1. 北師大版小學四年級上冊語文所有生字的組詞
書名:多功能生字生詞同步鋼筆字帖-小學語文四年級(最新北師大版)
ISBN:754420960
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出版社:南海內出版公司
定價:8
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2. 北師大版，小學四年級下冊語文，語文天地中的，誰的眼睛最好，教案
教學目標：
1、繼續學習積累詞語的方法，暢談保護眼睛的重要性和方法。
2、學習《誰的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、愛護眼睛。
3、完成習作。
教學重點：
通過積累、閱讀、習作，體會眼睛的重要性，關愛盲人，珍惜自己的眼睛。
教學難點：
體會眼睛的重要性，關愛盲人，珍惜自己的眼睛。
課前准備：多媒體電教
教學過程：
第一課時
一、學習積累詞語、句子。
1、觀察詞語的特點。
2、觀察句子的特點。
二、哪些詞語表示「看」？比一比誰寫得多。
1、一個字表示看的？
2、兩個字表示看的？
3、四個字表示看的？
4、集思廣益，共同討論。
三、填成語。
四、暢所欲言
1、為什麼要保護眼睛？
2、列舉同學不愛護眼睛的表現。
3、討論保護眼睛的好方法。
五、課堂小結
第二課時
一、復習鞏固第一節課的學習內容。
二、學習《誰的眼睛最好》
1、認真讀短文，勾畫出文中介紹了哪些動物的眼睛？它們各有什麼特點？
2、核對答案，分角色朗讀。
3、辦一期有關眼睛的手抄報。
三、初顯身手
1、調查周圍能幫助盲人的設施。
2、創設情景，感受眼睛的重要性。
3、你此時有什麼感受和想法？
四、金鑰匙。
五、課堂小結。
3. 北師大版小學語文四年級上冊教師用書
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4. 如何點評小學北師大版四年級的語文教學公開課
一是夯實基礎，重視字詞教學。本節課以閱讀教學為主要內容，但因為是古文的譯文，因此把詞語教學也作為重點。導入新課時，我先讓學生回憶讀過的成語故事或積累的成語，激發學生繼續學習的慾望。檢查初讀時，設計了學習詞語的環節，對幾個後鼻音的生字指導准確朗讀，對兩個古代的專用詞語「驛使、騶子」，進行釋義。在學習課文的過程中也將詞語教學貫穿始終，通過查字典、聯繫上下文、結合生活實際等方法理解「危在旦夕」、「心急如焚」等詞語。字詞是構成文章的基本元素，在掌握了本課生詞的基礎上，學生對文本的理解就更准確、輕松。
二是增強體驗，加強朗讀訓練。教學時我引導學生從景公為什麼急、怎樣急、景公能盡快趕回都城嗎三方面，抓住描寫景公動作、語言的詞語，體會景公焦急的心情，並通過朗讀讀出自己的體會。進而通過景公的行為感悟到做事情急於求成，不講求正確方法，是達不到目的的。從課堂教學效果來看，學生基本能通過自讀自悟，理解課文中蘊含的深刻道理。
5. 小學四年級北師大版語文所有古詩
鳥鳴澗（唐）王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
暮江吟（唐）白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
寄揚州韓綽判官 （唐）杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
琵琶行（唐）白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
蘭溪棹哥（唐）戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，月中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
桃花溪（唐）張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
吳興雜詩（清）阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻。不深不淺種荷花。
滁州西澗（唐）韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
舟夜書所見（清）查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿星河。