㈠ 模仿六年級上冊語文第20課《有的人》寫一段（兩個句子開頭要寫有的人）
有的人窮困潦倒，
他卻快樂富足；
有的人腰纏萬貫，
他卻抑鬱貧瘠。
㈡ 語文六年級上冊,第二十課《有的人》仿寫2、3、4自然段
有的人總喜歡抄出眾
喜歡演講作秀，
有的襲人喜歡靜靜傾聽
汲取其中的精華。
有的人嫉妒心極強
喜歡貶別揚己，
有的人欣賞別人，
喜歡互相切磋。
那些華麗無比的人
走向社會，就如那驚弓之鳥
頓時驚慌失措，
那些相貌平平的人
就像雄鷹，
在空中盡情飛翔。
㈢ 請仿寫六年級人教版上冊第20課全文
仿寫《有的人》
____懷念詩人臧克家，並以此獻給廉潔奉公的稅務工作者
有的人自以為聰明，
他其實很愚蠢；
有的人看似愚笨，
他其實很聰明。
有的人
手握人民賦予的職權心中暗喜：「呵，有權就有一切！」
有的人
拋卻一切雜念為人民執法。
有的人
撈了錢財還想撈政績，想：「名利雙收」；
有的人
情願作「傻瓜」，任憑風吹雨打。
有的人
他聰明時國法就要被踐踏；
有的人
他聰明時稅收將得到更好的評價。
擅長以權謀私的，
正義必將他摔垮；
為稅收真心實意工作的，
祖國永遠不會忘記他！
把權力用作發財陞官的，
權力將把他推向懸崖；
只要陽光照耀到的地方，
到處是奉獻者矯健的步伐。
他聰明國法就要遭踐踏的人，
等待他的是沉痛的代價；
他聰明稅收就得到更好評價的人，
我們要把他抬舉得很高，很高。
2、
有的人（仿寫）
有的人歡喜，
而她憂傷。
有的人自私，
而她偉大。
有的人，
不顧自己肩負的責任，去另尋新歡。
有的人，
為了自己肩負的責任，在痛苦中掙扎。
有的人，
為金錢而放棄責任。
有的人，
為責任而放棄金錢。
有的人，
活在世上就是對別人的傷害。
有的人，
為了不讓別人受到傷害而活著。
沒有責任心的，
我們就不能同情他。
為責任付出的，
我們就要報答她。
為金錢而活著的，
我們就要憎恨他。
為責任而活著的，
我們就要敬仰她。
讓我們為正義而活著，不要被黑暗而蒙蔽！
㈣ 仿寫<<有的人>>(學習態度)人教版六年級第二十課
有的人說的很多做的很少，有的人做的很多說得很少。有的人利用權力在人民頭上作威作福，有的人利用權力為人民服務。有的人艱苦樸素，有的人驕奢淫逸。有的人熱愛祖國，有的人賣國求榮。
㈤ 人教版語文六年級上冊20課有的人仿寫200字
有的人失去，
他已經擁有；
有的人得到，
他正在回失去。
有的人，
睡在金字答的床上：「呵，我多富有！」
有的人，
一生為祖國做貢獻。
有的人，
把棺材放入太空，想」永恆「；
有的人，
把骨灰撒入江河，孕育下有的秧苗，
有的人，
他痛苦別人就不能幸福，
有的人，
他痛苦為了給多數人幸福。
踐踏人民尊嚴的，
人民把他踐踏，
為人民服務的，
人民永遠記住他。
把棺材放入太空的，
永遠無人仰望，
只要春風吹到的地方，
到處是青青的秧苗。
他痛苦別人就不能幸福的人，
他的下場可以看到，
他痛苦為了給多數人幸福的人，
人民把他記得很牢，很牢。
㈥ 仿寫六年級課文《有的人》，快快快快快
有的人失去，他已經擁有，有的人得到，他正在失去，有的人睡在金子做的床上：「看，我多富有！」 有的人，一生清貧為社會做良葯，有的人，把棺木放入太空，想「永恆」，有的人，骨灰撒入江河，孕育下游的秧苗，有的人他痛苦別人就不能幸福，有的人，他痛苦為了多數人更加幸福。踐踏人民尊嚴的，人民把他踐踏，給人民作良葯的，人民永遠支持他，把棺材放入太空的，永遠無人仰望，只要春風吹到的地方，到處是青青的秧苗，他痛苦別人就不能幸福的，他將永遠痛苦，他痛苦為了多數人更加幸福的人，人們把他記得很牢，很牢.
㈦ 六年級上冊語文第20課 有的人 怎麼仿寫詩歌
有的人華麗無比
但卻華而不實，
有的人外貌平平
他們卻是真正的贏家。
有的人總回喜歡出眾
喜歡演講作答秀，
有的人喜歡靜靜傾聽
汲取其中的精華。
有的人嫉妒心極強
喜歡貶別揚己，
有的人欣賞別人，
喜歡互相切磋。
那些華麗無比的人
走向社會，就如那驚弓之鳥
頓時驚慌失措，
那些相貌平平的人
就像雄鷹，
在空中盡情飛翔。
那些喜歡出眾作秀的人
只不過是「一瓶不響、半瓶晃」而已，
那些喜歡靜靜傾聽的人
才是真正的王者。
那些嫉妒心極強的人
只會嫉妒而不會前進，
那些欣賞別人的人
才會永葆一往無前的精神
永創新高！
人啊，
就是如此
只要你謙虛、努力了
你的一生就會燦爛輝煌！
㈧ 仿寫六年級第20課《有的人》這首詩，急！急！急！拜託了！各位大哥大姐，在線等哦！要長些不可以低於五小
有的人熱愛學習，
把老師的話牢記在心。
有的人厭惡學習，
把老師的話當耳邊風。專
有的人把作屬業完成得很好，
贏得老師的誇獎。
有的人不完成作業，
寧願等著老師的批評。
有的人誠實、勇敢，
與同學相處的很好。
有的人狡猾、小氣，
總是把自己與大眾孤立。
有的人素質出眾，
各方面均衡發展。
有的人只注重應試教育，
只偏於一科。
厭惡學習的人，
他的成績可以看到，
熱愛學習的人，
他學好本領，
以後把祖國建設的更加美好！
有的人
選擇風雨
他說：「不經歷風雨，怎麼見彩虹。」
有的人
選擇勤懇
他說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
有的人
選擇磨礪
他說：「寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來。」
有的人
選擇寬容
他說：「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。」
㈨ 六年級課文「有些人」仿寫一段
在放學後，我和復同學們一起回家，看見制一個可憐老人乞丐，他衣衫襤褸，面黃肌瘦，他乞討的碗里只有幾角錢，我心裡想的是給他自己所剩無幾的一元錢，但我和同學們的舉動卻是無動於衷。視而不理，避之遠去，走過了那裡，有一個同學說:「他可能是騙人的，有一個團伙專門拐賣老人、兒童叫他們出來乞討，。」另一個同學說:「就是就是!有腳有手，還出來乞討，真不要臉。後來想想:誰要老人工作呀?我們換位思考一下,如果自己是乞丐,聽見別人這樣說自己,多難受呀!嗨!真後悔,當時我就不應該有那麼多顧忌,就幫幫他,錢雖然少,但是可以積少成多呀!
$9
2^=v}
'
第二天放學我去找他,彌補我昨天的,他卻不在了,我真願再遇見他一次,但誰又知道他在哪裡呢?
PKO
z-0%
我們並非永遠都有行善的機會--------如果我們一度錯過,那陌生人的臉於我永遠不可彌補的