小學一年級人自然社會教案

A. 小學一年級有哪些課程

語文、數學、英語、道德與法治、科學、信息技術（計算機基礎）、版體育、音樂、美術。權

語文：語文能力是學習及建構知識的根底，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。

數學：培養學生數學的邏輯推理能力。

音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。

美術：初步讓學生體驗美術，主要製作手工、畫、折紙等藝術作品。

電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。

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台灣小學的課程：

台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性。

綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。

B. 人自然社會一年級怎樣洗手更干凈

《怎樣洗手更干凈》在原來只要求學生知道要洗手的思想下，進一步讓學生懂得內如何洗干凈，為什麼要洗容手。教師通過設計，讓學生知道為什麼要洗手、洗手的好處及不洗手的後果。

教師先從網路上下載細菌、病菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑。有了這些有利的「證據」，一定能使學生懂得洗手的重要性。

接著，提問學生，哪些情況下要洗手。通過回答，讓學生知道：飯前要洗手，便後要洗手，拿了玩具後要洗手，做好作業要洗手，出門回來要洗手等。然後請學生仔細看雙手，同時出示了經過顯微鏡放大的細菌的圖片，讓學生深深感受到，原來看上去這么干凈的手，竟有這么多的細菌。教師向學生介紹許多傳染病的病菌，告訴學生有一些傳染病的病菌就是通過口腔傳染的，如果不經常洗手，就很容易把細菌或者是病菌帶到口腔里，然後進入身體，我們的身體就會生病的。

認識了細菌、病菌及一些傳染病的傳播方式之後，相信學生對洗手有了新的認識。他們不再把洗手當作是為別人完成任務，懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。

C. 現在小學一年級有哪些課程

語文，數學，美術，音樂，體育，科學，思想品德，社會實踐，衛生與健康。
這些是基本課程專，有的學屬校還會選擇給孩子們上英語口語，還有計算機的初步認識等。
但是現在很多學校來說，課程都沒那麼多了，很多課都讓主課老師兼任，那一般都讓老師上成了語文和數學了。