⑴ 小學五年級數學題，有一堆桃子每兩個一盤多一個，每五個一盤多兩個，每三個一盤剛好裝完，問這堆桃子最少
每兩個多一個說明是單數 最後一位是1、3、5、7、9，每五個多兩個，五的倍數末尾是0和5，多兩個那麼結合前一句條件這個數最後一位是7，三個正好裝完，則能確定末位是7的三的倍數是27
⑵ 五年級一共三個班,在為邊區的鮮愛心活動中,五年級一班佔全班總數的1/5,五年級
五分之二
⑶ 2020小學五年級通知書上面的五個一呢寫一本好書是什麼寫什麼本子上的
五年級的學生寫這些東西，只要寫到筆記本上就可以啦。
⑷ 五年級一班全體同學,5個人一排可以站成方陣,8個人也可以戰成方陣，還可以幾個人一排也能戰成方陣。 謝謝
5x8=5x2x2x2
還可以兩個一排
四個一排
十個一排
二十個一排
⑸ 某小學五年級三個班植樹，一班植樹的棵數佔三個班總棵數的1/5，
2班種了總數的(1-1/5)*3/(3+5)=3/10
3班種了總數的1-1/5-3/10=1/2
所以總數為：40/(1/2-3/10)=200棵
所以，
1班種了200*1/5=40棵
2班種了200*3/10=60棵
3班種了200*1/2=100棵
⑹ 五年級一班現有23名同學，他們想參加活動，分組時如果3人一個組或5人一個組都不剩餘，至少還要幾名同學
每4個同抄學分一組差3人,
人數是4的倍數+1
每5個同學分一組差4人,人數是5的倍數+1，
先猜測是4×5+1=21
4×5×2+1=41，人數是20的倍數+1
每6個同學這條件可具體得出是21
，41,
61，.....中的某一個
⑺ 用5個詞語寫一段話,要像五年級小學生寫的
(淘氣) 的 (牧童) 坐在牛背上，吹著短笛，趕牛去田間，吹累了，把 (雙臂) 枕在頭下躺在牛背上，看碧空中(滑翔)而過的雄鷹，(隨心所欲)的飛翔，
⑻ 學校組織五年級的同學參加植樹活動．已經來了48人，至少還要來幾個人，才能正好分成5人一組
總人數是5的倍數；
10×5=50（人）
50-48=2（人）
答：至少還要來2個人，才能正好分成5人一組．
⑼ 五年級同學人數有300到410組是一組30個多5個一組40個也多五個問五年級有多少
8、12的最小公倍數是24
24×2-3=45人
⑽ <廉潔教育五個一> 學校讓寫的 五年級 急 好了加分
今天是全國第三個公民道德宣傳日，主題是「中華傳統美德伴我行」。我們在這里隆重集會，是為我校將要開展的「廉潔教育進校園」教育活動作動員，而「廉潔教育進校園」教育活動就是為傳承中華傳統美德，增強全校師生的誠信守法、敬廉崇潔意識而開展的一項功在長遠的啟蒙養成教育。
近年來，在我們學生身上顯現出的一些行為令人擔憂：個別學生擔心考試不過關就作弊或給老師送禮；有的在班級活動中班幹部聯合作弊分獎品；一些孩子為了當選班幹部，竟然採用請客吃飯、送點小禮品等手段拉選票……這些現象表明，對孩子進行廉潔教育已經刻不容緩！
在未成年人中開展系統科學的廉潔教育已是全球共識。2003年10月，第五十八屆聯大通過的《聯合國反腐敗公約》，將廉潔教育作為「中小學和大學課程在內的公共教育」的內容。今年4月，教育部正式啟動廉潔文化進校園和青少年廉潔教育工作，標志著青少年廉潔教育已納入我國反腐倡廉教育格局。
今天結合我校下一步開展「廉潔教育」進校園教育活動，我有幾點建議：
一、構建一個格局
為學生播種廉潔的種子，教育學生崇敬有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節、輕名利的情感，僅靠教師和教材的努力是遠遠不夠的，還要靠家庭、學校、社會聚成合力，形成氛圍。結合中學生身心發展的特點和規律，多渠道多角度開展德育工作，構建一個全新的德育格局，引導廣大青少年學生牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵禦各種腐朽思想的侵蝕，為提高學生的思想道德素質，增強廉潔守法意識創造一個良好的文化氛圍。
二、確立兩個目標
初中學生廉潔教育目標定位於——知曉、啟蒙。旨在促進學生敬廉崇潔道德情感的形成，培養學生對真善美的體驗。高中學生廉潔教育目標定位於——辯析、養成。高中階段是未成年人向成年人邁進的關鍵年齡，人生價值觀逐步形成。因此，高中廉潔教育的目標定位是：培育民主、廉潔意識，做一個誠信、正直、守法、有責任心的現代公民。
三、面向三個層面
第一層面：學校幹部、黨員教師
在學校黨員教師中開展「率先垂範、廉潔從教」為主題的「廉潔文化進校園」教育活動。通過教育活動提高黨員幹部的敬廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。
第二層面：全體教職員工
在學校教職工中開展「揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育」為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高全校教師敬廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表。
第三層面：全體學生
在學生中開展「誠信守法，敬廉崇潔」為主題的「廉潔文化進校園」教育活動。通過教育活動提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮「小手牽大手」作用，提高全社會拒腐防變的免疫力。
四、通過四條途徑
通過學科中統整、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力、提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，通過「小手牽大手」，充分發揮教育的積極作用，使清廉之風吹遍社會的每一個角落，提高全社會拒腐防變的免疫力。
五、緊扣五項內容
要把「廉潔文化進校園」教育活動融入校園文化建設。教育活動緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。
六、開展六個一活動
開好一堂學科滲透觀摩課 充分挖掘語文、思想政治等學科內容中廉潔教育的資源，抓住敬崇廉潔教育與學科的結合點，進行思想教育。
讀好一本書 組織一次敬廉崇潔讀書教育活動。
看好一場電影 看好一部反腐倡廉內容的影視電教片。
出好一期牆報 出版一期以敬廉崇潔為主題的牆報，並進行公開評比，營造良好的學習宣傳氛圍。
開好一次主題班會 結合「誠信守法，敬廉崇潔」活動，開展一次主題班會或主題辯論會。
舉辦一次書畫展，並利用校園網這一平台，將師生作品上傳，建立廉潔教育專題網頁，加強「誠信守法，敬廉崇潔」方面的宣傳教育。
同志們、同學們。開展廉潔教育進校園教育活動，是一項功在長遠的啟蒙養成教育。把誠信守法、廉潔奉公的系列廉潔文化內容納入學校教育，是學生從小養成廉潔自律良好品德的需要，是學校營造以廉為榮，以貪為恥的校園廉潔文化氛圍的需要，是極具現實意義和歷史意義的。
不積跬步，無以至千里；不積小流、無以成江河，美好的情操，堅強的政治素質，剛正不阿的凜然正氣，都不是開生的，而是一種文化的積累，素養的沉澱，是長期學習和實踐中培養而成的。反腐倡廉，營造良好的社會風尚，需要從小事做起，從你我做起。我們不會孤軍作戰，目前，在全社會已經開始形成了尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍。
讓我們全校教職工點燃廉潔從教的熱情，確立奉公追求，樹立清正風氣，塑造自律形象，干一流工作，創一流業績，育一流人才，為辦好讓個舊人民滿意的教育而努力奮斗！
希望家長們本著負責和愛護的態度，慎待親情，把好家門，讓孩子塑造健全的人格，讓孩子培養廉潔的情操。
我們期待著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望同學們與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉潔文化良好氛圍的生力軍。讓「誠信守法、敬廉崇潔」在我們二中校園蔚然成風。