Ⅰ 二年級下冊語文書第3課筍芽兒格式怎麼抄
楠楠可以留學去了，你們放心吧。她媽媽很遲疑地問你不跟過去嗎？我說回我不會去的，我答有家人需要照顧，我真心希望楠楠一生幸福，可惜我做不到，所以我也絕不連累她。她媽媽在電話那邊哭了，說你是個好孩子，能體諒父母的心。我說我明白，我不怨你們，真的。
窮男生不該有愛情，我跟她說分手吧，我配不上你，是我不夠好，我不忍心讓你跟我一起吃苦。我上有父母爺爺奶奶，下有弟弟妹妹還等著念書，我起碼要多辛苦10年，才能讓全家人過上好日子，我愛你，所以我不應該跟你在一起，我們一開始就錯了，對不起，我希望你能忘記我。
她哭成淚人，打我，咬我，踢我，我不還手，但是也不勸她。長痛不如短痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，
Ⅱ 二年級語文下冊第三課筍芽兒的生長過程是怎樣的
春雨姑娘叫醒了筍芽，愛撫著她，滋潤著她。
雷公公雷鳴般的呼喚，鼓勵
筍芽的媽媽給筍芽穿上一件又一件衣服
太陽公公照射著她，溫暖著她
小草弟弟
春風姐姐
著她；
筍芽媽媽
著她。
Ⅲ 小學二年級下冊語文單元教學反思
字詞基礎知識掌握較好，積累部分還需加強
Ⅳ 二年級下冊語文園地一上面的愛我閱讀,筍牙兒,這篇文章的收獲是什麼，或者我懂得了什麼
應該學習小筍芽不屈服，堅決要往上長，使用了自己所有的力氣使勁往上頂版，石板上權的青苔又要讓它彎腰往上長，小筍芽不聽，最後在新竹們的鼓勵下，終於頂走了石板，長成了強勁筆直的新竹。
小筍芽告訴我們，世上無難事，只怕有心人。只要我們堅持不懈，有毅力，做什麼事都成成功。
Ⅳ 小學二年級下冊語文第三課《筍牙兒》：從課文中摘錄描寫美化春光的句子，讀一讀，再選兩句寫下來。
例：筍芽兒撒嬌地說：「是誰在叫我呀？」
魚兒 說：「 」
Ⅵ S版小學二年級語文筍芽兒中描寫美麗春光的句子有哪些
桃花小紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著·······
Ⅶ 二年級下冊3課筍芽兒課文講的什麼道理
一般可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為專副標題。屬也可直接寫讀《xxx》有感 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。 寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。 原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。 要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
Ⅷ 二年級下冊的第三課筍芽兒的讀後感怎麼寫
一般可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題內。也可直接寫讀容《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬