㈠ 我是一年級小學生老師讓我十月一日寫一句話
十月一日是我們祖國母親的65歲生日，作為她的孩子，我感到無比的激動和自豪。
㈡ 小李是一年級的小學生,我也是一年級的小學生。這句話有問題嗎
沒有問題，一年級是對小學生的解釋。
㈢ 我是一年級小學生了怎樣寫一段話
我上一年級了,我很快樂,我交了許多朋友,還認識了不少老師,我從心裡感到很快樂.
我們一內起容學習,一起玩耍,學前班和一年級差的很遠,一年級可以學習更多的知識,還可以學習更多有趣的東西,而且我要更懂事,要每時每刻都努力學習,不管幾年級,我都爭取考試拿雙百.
我長大一定要當一名有用的人.
㈣ 這道題怎麼做我是一年級的小學生。肯定不會出難題的。
打字打得挺6啊。作業不會去找你爹媽去。我跟你媽媽沒什麼關系。。。
㈤ 一年級小學生我要學會什麼本領
教學內容
10以內加減法的應用。
教學目標
1.通過觀察「美麗的動物園」的動畫情景，使學生較熟練地根據加、減法的含義和演算法解決生活中的簡單問題，增強學生的數學應用意識。
2.讓學生在親自參與教學活動的過程中，學會從不同角度觀察問題、提出問題，並能用不同方法解決問題，初步培養學生的求異思維能力。
3.動口編故事，動腦探究，進一步感受用數學的樂趣，培養學生終身學習的願望。
教學重點
使學生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題。
教學難點
培養學生聯系生活實際，創設問題情境，探索解決問題方法的能力。
教具准備
口算卡片、電腦軟體、動物園圖片、錄音機。
學具准備
圖板、皮球，每個同桌一套實物圖片。
教學過程
一、導入
1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法。
(1)要求：讀算式，說得數。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4
10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
（2）下面請大家看算式，想得數，拍手錶示。
微機依次顯示：
9-4 2+5 6-3 10-4 3+6
2+8 6-2 4+4 5-3 10-9
2.教師導語：你們對10以內的加減法掌握得很好，那麼，大家用我們學會的數學知識解決問題的本領怎麼樣呢?這節課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書課題「用數學」。
1.師：請大家和老師一齊去逛逛動物園，希望同學們認真觀察，然後把你看到的編成一段段有趣的小故事，並且提出問題，讓你們的小夥伴來解答。
(微機顯示動畫片)
2.師：動物園逛完了，你想對大家說些什麼?
3.師：下面全班進行交流，請把你編的故事講給大家聽。
(1)生：從花果山上跑來5隻猴子，跳到樹上3隻，樹下有幾只?
師：解決這個問題用什麼方法計算?怎樣列式?
生：解決這個問題用減法計算，算式是5減3等於2。(板書：5-3=2)
㈥ 上小學了,我們都是一年級小學生了,大家生活發生了什麼變化,請寫下來
孩子從幼兒園進入了一個新的環境，自身的角色也發生了變化，從以玩為主到以學為主，如何形成良好的行為習慣，是學習的重要保證。我國著名教育家葉聖陶說：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣」。這些年我一直從事著低年級的教育和教學工作，根據多年的經驗，我深深地體會到一年級學生的養成教育是非常關鍵的。如何使學生養成良好的行為習慣，我嘗試著做了一些實驗，取得了一些效果。
一． 起點要低，要求具體
一年級的學生，只有六歲，他們年齡小，因為剛剛走進學校,對學校生活很不熟悉,大多沒有養成良好的習慣.這時，教育切不可太心急。因此要站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，從學生的實際情況出發，一點一點地抓，循序漸進，步步走好。首先從進門開始，我告訴孩子：你已經是一年級的學生了，進入了學校的大門，就要守秩序。守秩序就是慢步輕聲，因為教室是學習的地方，不能大聲喊叫和追跑打鬧。當然只提出要求是不行的，還要落實到實處，課間時我停下手裡的工作，注意觀察教室中學生的的動態，發現有學生在教室跑和喊叫，要及時糾正。對做的好的學生及時表揚，慢慢的學生養成慢步輕聲的習慣了。下課了，我告訴孩子要先上廁所，再喝水，然後活動。這樣就不會和高年級學生發生上廁所沖突，避免安全隱患的發生。一年級學生年齡小，對一些事物很好奇，出現了一些問題，教師不要立即去批評學生，而是調查原因，及時疏導，講清道理，這樣孩子才能按要求去做。當然一次教育是不夠的，畢竟是剛入學的孩子，你要做好持久戰的准備。
習慣的培養不是一朝一夕的事，要長抓不懈，更要具體。這些年中，我都能從孩子的實際情況出發，使他們逐步養成良好的行為習慣。我班的學生每天放學後，都能檢查自己座位周圍是否干凈，有沒有紙屑和雜物，然後再把自己的桌椅碼齊，最後把椅子插入，才走出教室。這時，每組的組長留下，再檢查一下，確實沒有問題了，再去站隊。當然我是先做示範,再讓學生落實.長期以來，我的教學班在放學後都一直延續這個習慣。??????????
二 、嚴中有愛，訓練到位。
對學生提出的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的氣概。在嚴格的訓練中要關心愛護孩子。我校提出六小公民教育中，爭當禮儀小標兵。因此，從孩子一入學，我就提出了要求：每天早上來到學校，第一次見到老師要大聲主動問好。讓孩子從小養成講禮儀的好習慣。對於這個要求，一般孩子是能按要求做的，但也有個別學生做不到。訓練了一段時間後，現在，每個學生在第一次見到老師後都能主動問好了。為了強化學生的排隊紀律，要求學生做到「靜、齊、快」，每次排隊時，我都從一數到十，告訴學生這就是排隊的時間，必須在這段時間里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不說話、不推人、拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒做到，就重排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化教育，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。
三、人人有崗，互評共進。
現在的孩子上進心強，有競爭意識，都想承擔班裡的一些職責。我能積極尊重每個學生,努力調動學生的進取心.在開學時，我就注重觀察，哪些學生有哪些愛好和長處，讓他們擔當一些相應的角色，唱歌好的負責起頭唱歌；個人衛生好的負責檢查個人衛生；有負責電燈開關的燈長；負責擦門的門長；負責擦黑板的板長；負責擦窗檯的台長；負責潔凈地面的地長；負責課間安全的安全長；很多很多。我對每個崗位都能明確分工職責，每位學生負責檢查一個項目，做到人人有崗。凡是有崗的學生要明確自己的職則：上操前，督促和檢查同組每個學生是否擺好學慣用品；小組的桌椅是否碼整齊；地面是否有紙張和雜務。崗位設立了，還要有評比檢查制度，不能形同虛設。我班每星期都要做評比總結，根據學生的情況表揚優點，指出不足。當然對那些有崗的學生的檢查情況也要進行評比，表揚哪些同學做的好，負責任，評出優秀崗位監督人進行表揚，如果大家認為有的檢查人員沒有負責，可以留崗查看，可以再增加一名人員，這樣更促進了他們責任心，使他們互相競爭，互相監督。這樣以來，我班的學生逐步樹立主人意識，更加關心愛護我們的班集體了。我認為班裡的每個同學都有參與班裡管理的責任，在過程中，我在觀察著，注意著，發現著，每個孩子的閃光點，使那些較有個性的孩子也有崗。讓每個學生都去參與班裡管理，樹立主人意識，關心集體。使每個孩子在競爭中共進。
拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運」。一年級是基礎教育的起始階段，學生年齡小，可塑性強，處於良好行為習慣養成的關鍵時期。從小養成良好的思想品學生良好習慣的形成是從簡單到復雜，從低級到高級的發展過程。行目標分解，分層要求。良好的行為習慣是在長期的、反復的訓練中形成的，實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。兒童行為習慣的產生，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規范。低年級教育內容重點放在生活習慣、學習習慣上，抓實抓細。
㈦ 小學一年級寫話 (我是小小志願者)
小小志願者，我做我光榮！保護環境，從每個人做起！ ——題記
7月20日上午9:00——10:00,我帶上了抹布、水桶、笤帚，和許多小朋友一起，蹦蹦跳跳地來到燈光球場，參加了中油社區大手拉小手志願者活動。
首先，志願者隊長給我們每人發了一個志願者標志，將它佩戴在胸前。大大小小志願者站在一起，高舉著志願者旗幟，由電視台的人開始錄像。接著，我們又讓「水寶貝」相繼灌滿自己提的桶。在一面鮮紅的志願者旗幟上簽上自己的大名，作為一個光榮的紀念。緊接著，就開始分工了（一人一組，各自打掃一個門洞，將居民樓打掃干凈）。
不過，我和鐵桿隗夢迪（雲笛兒）有幸被志願者隊長分到了一組，打掃小四號樓（有兩個門洞）。這是舊樓，有些臟。欄桿上落上了厚厚一層灰，地也好久沒人打掃了。這時，隗夢迪對我說：「老趙，你掃地，我擦欄桿。就這樣定了啊！」「Ok!」我二話不說，拿起笤帚就幹了起來。「哈哈，我掃、我掃、我用力的掃！灰塵掃光光！」不出幾分鍾的功夫，我就已經打掃了一層。望著被我打掃的乾乾凈凈的樓梯，我心裡樂開了花，更加用力了。
每當掃完一層樓梯，我就會將簸箕緊挨著台階放下，將一層樓梯的灰塵掃進裡面。再接著掃第二層。由於我從上往下掃的規律很好，一眨眼功夫，就已掃不少了。嘿嘿，離完成光榮使命的時刻不遠啦！我得意地想。再看看隗夢迪，她正在不緊不慢的擦呢！不過速度到也挺快。「哎喲！累死了！」我擦擦頭上的汗珠，休息了一會兒，接著拿起笤帚又掃了起來。「沙沙沙、沙沙沙……」嘿嘿，我們將隊長分配的任務完成嘍！不過，汗水倒是像小溪一樣從我們倆臉上流下來。
我和老隗擦了擦汗，將垃圾倒掉，拎著沉甸甸的臟水，返回燈光球場。沒想到卻空無一人。我們又坐在這里等了一會兒，小志願者們才陸續回來。我們興致勃勃，意猶未盡，又將剛建好的辦公樓打掃了個乾乾凈凈。從我做起青年志願者活動圓滿結束！
這次活動雖說結束了，可留給我們的卻是不盡的思考——「保護環境，從一點小事做起！」這句話人們天天說，可又有多少人做到了呢？環境清潔工們如此辛苦的打掃衛生，這不是為了讓地球變得環保嗎？但是，生活仍有許多人亂丟垃圾、果皮紙屑，有的還隨地吐痰，難道他們不知道這樣做是錯的嗎？清潔工那默默無聞的身影，又有誰注意到了呢……
望著胸前的志願者標志，我發誓：當一名光榮的小志願者，一定保護環境！