㈠ 小學四年級科學下冊點亮小燈泡怎麼做
二、嘗試接亮一個小燈泡 1、小組合作，接亮小燈泡 師：下面，我們就來比一比，用這些材料，看看哪一組最先點亮小燈泡。開始。 [學生小組合作，教師巡視指導] 師：最先點亮小燈泡的告訴我。 2、請沒有點亮小燈泡的小組上台展示，並用教具表示連接情況。 師：實驗先到這兒。剛才短短一、兩分鍾，有的組點亮了小燈泡，有的組沒有點亮小燈泡。看起來很簡單的一件事，卻遇到了問題？你們看這樣行嗎？，我們先讓遇到問題的小組把問題拿出來，大家幫助他們解決一下好嗎？ 師：據我觀察，這一組就沒有點亮小燈泡。勇敢些，把你們組遇到的問題拿出來，請求請求大家，看看大家能不能給你們幫助。 [請兩名學生到前面展示他們的連接方法。要求邊說邊做。] 師：為了讓所有的同學都看清楚，我給你們大一點的模擬設備。好嗎？ [教師出示模擬燈泡一個和電池一節] 生：我們組存在的問題是…… 師：咱們把他們組遇到的問題粘在黑板上，行嗎？用粉筆劃出導線。 師：還有哪一組遇到了不同的問題？ [學生到前面展示遇到的問題。] 師：你們是怎樣安裝的？把你們的連接方法貼在黑板上，邊做邊說。 3、請接亮的小組到前面展示，並表示連接方法。 師：現在有兩個組遇到了不同的問題。點亮小燈泡的組是怎樣做的，大家想不想知道？現在我們就請他們小組到前面展示一下。看一看他們的是怎樣連接的。[生到前面展示] 師：真是很棒！請把你們點亮小燈泡的連接方法粘到黑板上。 4、小組討論，比較燈泡亮和沒亮的連接方法的差別。 師：現在黑板上有三種不同的連接方法，前兩種方法遇到了問題。這種方法獲得了成功，這是怎麼回事？下面請以小組為單位討論討論：當你們遇到問題的時候與點亮小燈泡的組相比較問題出現在哪？ 師：通過剛才的討論，你認為問題出現在哪？[教師指三種連法] 生：我們組認為，燈泡沒有放到電池的正極上，燈泡也沒有與電池的負極相連。 師：把燈泡放到了正極，並且與負極連上了，燈泡也沒有亮啊？[師指第二種連法] 生：我們組認為，第二種連接方法的電線連到燈泡上的位置不對，所以沒有點亮小燈泡，應連到燈泡的金屬上。 [給出斷路和短路的概念]幻燈片出示 師：你們組試試，把電線的這一端放到這個位置，看看能亮嗎？[學生動手試試] 師：電線這端放到這個位置小燈泡不亮，而放到這個位置小燈泡就亮了。你認為與什麼有關系？ 師：剛才碰到問題的小組能把燈泡點亮了嗎？ 師：燈泡能亮，是因為燈絲里有電，那電從哪裡來？ 生：電池。
㈡ 求小學科學四年級、五年級下冊說課創新實驗
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㈢ 小學生四年級下冊科學實驗視頻霧的形成
霧是近地面空氣中的水蒸氣發生的凝結現象。霧的形成有兩個基本條件，一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛，二是地面氣溫低。
霧主要有輻射霧及平流霧兩種。
輻射霧的形成，是由於夜間時地面輻射不斷散熱，使近地面空氣逐步冷卻，較潮濕的空氣很快便降溫至露點，形成無數的小水珠懸浮於空氣中。輻射霧多出現於晴朗而風力微弱的秋冬晚上或清晨，於日出後一至三小時或風力加強後，霧便會消散。
平流霧的形成，是由於濕暖空氣流經較冷的地面或水面，氣團底層降溫至露點，水汽便凝結於塵粒之上。平流霧一般范圍較廣，持續時間較長，不分晝夜，以春夏較多。
㈣ 誰有蘇教版的小學四年級下冊科學實驗復習題資料
蘇教版小學四年級科學下冊復習題大全（試題及答案）
一、填空題：
1、人體中共有（206）塊骨頭。
2、骨骼具有（支持身體）（保護內臟器官）（重要組織）的作用。
3、骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（關節）
4、人體的各種動作都是由肌肉的（收縮）和（舒張）帶動（骨）（關節）而實現的。
5、判斷物體是否在運動的標志是這一物體相對於另外一個物體的（位置）有沒有改變，我們把這另一個物體稱為（參照物）
6、運動的速度就是指（在一定時間內通過的距離）。
7、一個擺，擺錘來回往返一次，我們算它擺動（1）次。
8、氣象台在發布台風預報時，除了有時間、風速、風級以外，還強調（風向）。
9、蠶的一生分為以下四個階段：卵，幼蟲，蛹，成蟲。
10、剛孵出的小蠶叫（幼蟲）。
11、蠶蛾的身體分為（3）部分，有（3）對足，它的觸角是（羽狀）形狀的。
12、世界上最先種桑養蠶生產絲織品的國家是（中國）。
13、使用彈簧秤測力的大小前要先檢查指針是否在（0）處。
14、當物體受到外力時，形狀或體積會發生（改變）；去掉外力後，還恢復原來的形狀或體積，這種性質叫做（彈性）。這種能使物體恢復到原來的形狀或體積的力叫做（彈力）。
15、（地心引力）使地球上的萬物都具有豎直向下的重力。
16、一個物體在另一個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產生一種（阻礙）的力，這種力叫摩擦力。
17、歷時40年的研究，能夠預測黑猩猩行為的科學家是（珍妮8226;古道爾）。
18、科學的預測不是隨意的猜想。而是有（根據）推論。
19、調查的常用形式有：（現場調查）（訪問調查）（問卷調查）（資料調查）。
20、骨幹里有（骨髓）和（血管），骨髓可以製造（血細胞）。
21、骨頭中空的，裡面的軟物質叫（骨髓）。
22、我們全身的骨頭分為四部分（頭）（軀干）（手臂）（腿腳）。
23、我們的身體動起來僅靠骨骼是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。
24、肌肉總是成對在一起工作，一個（收縮），另一個就（恢復）。
25、肌肉除了同骨骼一起完成運動以外還能保護（骨骼）和（身體）。
26、以坐在行駛的汽車里的人為例，如果選汽車為參照物，則人（沒動），如果選地面上的樹為參照物，則人（在動）。
27、最早的種桑養蠶、生產絲織品的國家是（中國）。
28、（伽利略）根據教堂的吊燈不停的擺動，發明了「脈搏計」。以後又出現了擺。
29、（牛頓）發現了地球引力，力的單位是（牛頓）。
二、判斷題：
1、所有的調查都可以獨立開展。（對）
2、所有的預測都是正確的。（錯）
3、沒有調查就沒有發言權。（對）
4、所有的調查都不能遺漏任何一個目標。（對）
5、世界上沒有完全靜止不動的物體。（對）
6、坐在行駛的汽車里，以椅子為參照物，司機動了，方向盤也動了。（錯）
7、擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。（錯）
8、在斜坡上滑落的木塊是直線運動，小朋友立定跳遠時從腳的運動軌跡看屬於曲線運動。（錯）
9、骨骼就是指某一塊骨頭。（錯）
10、骨骼又硬又結實，可以生長。（對）
11、肌肉佔到身體重量的40%。（對）
12、人體靜止不動時，身體內的肌肉也停止運動。（錯）
13、多吃脂肪和蛋白質可以強健骨骼和肌肉。（對）
14、我們感覺骨骼、關節、肌肉的主要辦法是摸。（對）
15、骨頭里有骨髓和血管。（對）
16、不同的運動項目鍛煉的效果也不一樣。（對）
17、骨骼是一個完整的骨架，一塊或一群都不能稱為骨骼。（對）
18、膝關節的活動方式只能是屈伸；上臂的活動方式只能是旋轉；肩關節即可以屈伸也可以旋轉。（對）
19、人體處於安靜狀態下，心跳、呼吸的一些肌肉仍在運動。（對）
20、蠶絲是高級的紡織原料，被稱為「纖維皇後」「第二肌膚」的美稱。（對）
21、選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論也不相同。（對）
22、物體穿過液體或空氣時，不會產生摩擦力。（錯）
23、球、輪胎、泳衣、彈簧等物體都具有彈性，當我們對物體施加了力使其發生形變時，它們才有了彈力。（對）
三、問答題：
1、你知道哪些食物中含有豐富的蛋白質和鈣？
答：大米7克、麵粉9克、黃豆36克、綠豆24克、豆腐7．4克、白菜2克、茄子2．3克、蘋果0．4克、花生27克、豬肉9．5克、牛肉20克、人乳1．5克、牛乳3．3克、雞蛋15克、鯉魚17克、對蝦21克。雖然人乳、牛乳、雞蛋中的蛋白質含量較低，但它們所含的必需氨基酸量基本上與人體相符，所以營養價值較高，是膳食中最好的食品。
2、經常運動有哪些好處？
答：運動能提高大腦的指揮能力，運動能延緩運動器官老化，運功增強心血管系統的功，運動能增強呼吸功能，運動能增強消化和吸收功能，運動可以預防高血壓。
3、怎樣預防運動受傷？
答：一、認真做好准備活動。二、做好放鬆和整理活動。三、大重量訓練要適可而止，用大重量訓練，如果沒有把握，最好請人保護。四、加強醫務監督和訓練場地安全檢查。五、注意身體的警號。六、認真總結預防傷害的經驗。
4、請舉出生活中包含兩種以上復合運動的物體有哪些？
答：在圓形操場上跑步，直升飛機起飛、易拉罐滾動
5、生活中哪些東西也是擺或是擺動？
答：鍾表，鞦韆、節拍器
6、生活中對物體施加力以後物體形狀發生變化的例子！
答：氣球、橡皮泥、麵粉
7、舉例說明人們在生產生活中是如何利用物體的彈性的？
答：打籃球，跳水，乒乓球
8、力是無形的，我們可以從哪些方面來感受力的存在？
答：看力所施加的物體是否發生了位置改變和形狀改變。
四、牢記：
肩關節——既能屈伸又能旋轉
膝關節——屈伸
橈尺關節——屈伸
指關節——屈伸
肘關節——既能屈伸又能旋轉
頜關節——屈伸
髖關節——屈伸
自行車鏈條中加潤滑油（減小摩擦力）
汽車輪胎上的紋路（增大摩擦力）
軸承中的小鋼珠（減小摩擦力）
車輪上的防滑鏈條（增大摩擦力）
流線型的船體（減小摩擦力）
鞋底的花紋（增大摩擦力）
用毛巾包著瓶蓋擰蓋（增大摩擦力）