小學一年級禮儀課教案

『壹』 給一年級禮儀的作文

其實禮儀很簡單,很平常.時代在改變,如今的我們隨著生活節奏的加快,很多繁重的禮儀回儀式已經被一再答的簡化,但這並不表示禮儀已經不存在了,它其實已經深入我們的骨髓,體現在我們平時的舉止行為中.禮儀是溫暖的陽光,給人無盡的溫暖；禮儀是新出的綠葉,襯托花的美麗,禮儀是高大的樹木,讓人感到涼爽；禮儀是一股力量,會給人無窮的魄力.禮儀是多麼的重要!文明禮儀我們身邊無處不在,讓我們從身邊的一件件小事情做起,常常使用「請」、「你好」、「沒關系」等一些有禮貌的日常用語.讓每個人彼此之間都用誠懇、友好的態度待人；用熱情、大方的舉止處事；用善於寬容的方式對待他人……讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好!讓祖國越來越昌盛,越來越偉大啊!

『貳』 校園文明禮儀（一年級）3分鍾 要求：自己編的

禮儀，作為在人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為。禮儀是人類文明進步的重要標志，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在於它有助於培養積極的心態，養成高度的自製力和高超的領導才能，建立自信心，塑造迷人的個性，它讓你看起來充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。

我們學習禮儀，首先要以學會尊重他人為起點，禮儀從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學，學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人。

今天，在庄嚴的國旗下，我們高一（16）班向全校同學發出倡議，倡議大家做到「四個五」： 「五無」：地面無痰跡；室內無紙屑；桌凳無刻劃；牆壁無腳印；出言無臟語。 「五節約」：節約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。 「五帶」：把禮儀帶進學校；把微笑帶進校園；把孝敬帶回家裡；把謙讓帶入社會；把仁愛帶給別人。 「五提倡」：說話輕聲；走路慢行、待人禮貌、講究衛生；團結進取。

讓我們從自己做起，從現在做起！讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！

最後，我選了這樣一句話送給大家，來結束我今天的講話：人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!

① 如果向同學借用物品，首先要徵得同學本人同意。
② 如果向別人借東西，但因種種原因沒有借到，那不能責怪別人，要大度地說：「沒關系。」
③ 對借來的物品，要像愛惜自己的東西那樣愛惜它們。如果把別人的東西弄壞了，要主動賠償給別人。
④ 使用完畢後，應該及時歸還說：「謝謝。」
⑤ 別人歸還給自己物品後也要說：「謝謝。」

『叄』 培養一年級孩子好的行為習慣及禮貌教案ppt

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值專觀。 然後分析教材：重點屬和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

『肆』 如何對一年級學生進行文明禮儀教育

第一步：分析學生的情況。一年級學生剛上學，更應該注重培養塑造良好的學習習慣和生活習慣。還要讓學生知道怎樣規范自己的行為、適應學校的生活，確保學習任務的完成。

第二步：計劃都要規范學生哪些方面。可根據下面方面進行規范：

1. 見面禮儀：

（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼「您好」或「老師好」；遇到同學打招呼或點頭微笑。 

（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：「老師好。」

（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：「您好。」

2.課堂禮儀：

（1）上課之前准備好上課需要用到的東西，整齊的擺放在桌子上。

（2）老師進門要集體起立齊聲說「老師好。」

（3）上課時要專心聽講，不大聲說話，認真聽講，積極回答問題。

（4）下課時或走廊遇到老師時要讓老師先走。

（5）遲到了要在門口喊「報告」，方可進入教室。

3.課間禮儀：

（1）不大聲說話、喊叫、尖叫，不罵人。

（2）右側輕聲慢步，不追逐、奔跑、推人和打鬧等。

（3）講衛生，不隨地扔垃圾、隨地吐痰等。

4.交往禮儀：

（1）別人說話時不要隨便插嘴，等別人說完話自己在說。

（2）樂於助人，幫助同學等。

(4)小學一年級禮儀課教案擴展閱讀：

交通禮儀

1、走路時做到雙目向前平視，步幅適當，停步、拐彎、上下樓梯時，從容不迫，控制自如。

2、騎車時遵守交通規則，進入學校或單位大門時主動下車，在行人多的地方推車行走。

3、騎車時不勾肩搭背，不相互追逐，不曲折竟駛。

4、假若不小心撞了他人，要主動道歉。

5、乘車時遵守秩序，讓車、讓座，下車時及早作好准備。

6、問路時先用禮貌語言打招呼，如「勞駕」、「請問」等。

7、詢問前要禮貌稱呼對方，如「阿姨」、「叔叔」、「小同學」等。

8、發問時用請求語氣，事後誠懇致謝。

『伍』 一年級禮儀訓練成長記事作文

文明、禮儀抄——走向社會的通行證襲
社會規范是硬性規定,是法,是通行證；禮儀文明是是軟環境約束,不是法,也是通行證.
講文明、懂禮儀的人更容易為社會接納；
每個人要想事業有所成就都必須講究文明禮儀；
家講文明禮儀會和睦,社會人與人互相尊重才和諧；
怎樣做：
多學習（社會公德、職業道德、文明守則）,加強自我修養；
常自省；
繼承傳統,從我做起做文明人,創禮儀環境,做和諧一分子,為社會和諧做出貢獻.

『陸』 適合小學一年級文明禮儀的故事有哪些

小學生文明禮儀故事一、學校每天中午都有工作餐，教師都在一起吃。但為了學生安全，每天都安排了兩位教師送學生過馬路，這就使得這兩位教師要晚一些吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開始吃午餐了，只有陳校長一人坐在桌邊沒有動筷。我們還以為他哪兒不舒服，沒想到他給我們講了一個故事。故事大概是講「義門陳」的人都十分注重「義」和「禮」，使得當時皇帝都為之震驚。其中有一個細節說：這兒的狗都知道「義」、「禮」，有「一犬不至，百犬不食」的傳說。當大家聽完這個故事之後，才記起還有兩個老師為了送學生過馬路還沒來吃飯……從此以後，他們每次吃飯都會等到所有人到齊才開筷。
小學生文明禮儀故事二、幾個低年級的同學，肩並肩有說有笑地走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲「老師好」。老師當然也很高興的回答了一句「你好」，別的同學都沒哼一聲。等老師過去了之後。有的人說那個同學油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說了一句：做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。我正走在他們身後，聽了這句話非常感動，感動那個同學的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。
小學生文明禮儀故事三、可以說只是一個動作，那天一位老師看見了一張棒冰包裝紙，彎下腰揀起來扔到了垃圾桶。這是一個不起眼的動作，但是他的以身作則、師為表率的行為教導我們，他是老師。如果有同學看見了這位老師的做法，又怎會不佩服這位老師呢？說不定下次他也會這么做，他也會明白亂扔廢棄物是不文明的行為。