小學五年級的語文

1. 小學五年級語文都學什麼

看看學習目標：
（一）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於 300 字。

3．能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。

4．聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。

6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

8．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文 60 篇（段）。講《小學生必背古詩80首》。

11．利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於 100 萬字。

（二）習作

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4．學寫讀書筆記和常見應用文。

5．能根據表達需要。使用常用的標點符號。

6．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7．課內習作每學年14次左右。40 分鍾能完成不少於 400 字的習作。

（三）識字和寫字

1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。其中五年級上冊要會認識252個，，其中會寫170個。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。

2. 小學五年級學生怎樣才能學好語文

現在孩子想要升上好點初中，從五年級開始就要准備了，因為很多學校版都關注孩子五年級權和六年級的考試成績，你家孩子語文不好的話，建議趕快採取措施，我鄰居家孩子上小學四年級時就是因為語文成績不好，去了補習班，結果一年多的時間語文還不是很好，去年看到卓越萬蝶教育的升xue率蠻不賴，就轉了過去，本來鄰居想孩子能上個不錯的中學就行了，結果在一年多的時間里，孩子每次的成績都讓鄰居很驚喜，順利進入了百合外國語。

3. 小學五年級語文的

中國一一文明的發源地

4. 小學五年級學生學習語文需要掌握哪些

最基本的要學會跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

5. 怎樣才能學好小學五年級語文

語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和閱讀能力，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關於學習語文，這里給你一些思路：

1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

3、應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。提高閱讀效率可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體練習。

4、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

5、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會自己寫作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。

6. 關於小學五年級的語文

2005年7月11日，是我國偉大航海家鄭和下西洋600周年紀念日。2005年4月25日，經國務院批准，將每年版的7月11日確立為中國「權航海日」，作為國家的重要節日固定下來。」,同時也作為「世界海事日[3月17日]」在我國的實施日期。
「航海日」是由政府主導、全民參與的全國性的法定活動日,既是所有涉及航海、海洋、漁業、船舶工業、航海科研教育等有關行業及其從業人員和海軍官兵的共同節日,也是宣傳普及航海及海洋知識,增強海防意識,促進社會和諧團結的全民族文化活動。網路上有。

7. 人教版五年級上冊語文所有古詩

1、《古詩詞三首》

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

秋思

張籍

洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內的遊子，不知家鄉的親人怎麼樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發時，又拆開信封，再還給他。

《長相思》

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

譯文：我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩盪盪，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麼沒有這么煩亂的聲音呢？

譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。

8. 小學五年級語文

寫作特點：
1.描寫方法抄（如外貌描寫，心裡描寫，動作描寫等）
2.特殊寫法（如正側面結合，動靜結合，以物與人）
3.前後照應
4.大量運用誇張，擬人，比喻的修辭手法
5.大量運用對比手法
6.抓住事物的特徵進行描寫
7採用記敘順序
8.詳略得當
9.多種表達方式結合。

你可以照上面的答題

9. 小學語文五年級的

1把下列歇後語補充完整
刀尖上打拳———
站不住腳
兔子的尾巴——專—
長不屬了
老虎的屁股———
摸不得
春天的蜜蜂———
閑不住
2
打一字
三人一日來，引得百花天。（春）
坐看二十天，又看二十天。（朝）
左右開弓，百發百中。（弼）
一邊勞動，一邊寫作。（攻）
3
破密碼，猜謎語。
每句成語前有一個密碼數字，它代表成語中的字的筆畫數，將破譯出的字寫成成語，再將此成語作為謎語，猜一個字。
（4）水到渠成
（12）失魂落魄
（5）飛沙走石
（5)出口成章
成語：（水落石出）
謎底（泵）

10. 小學五年級的語文

1..媽媽笑著回答薩沙說，要是她誰也保護不了，那他就是最弱小的人。
2.她問兒子都幹了什麼
3.國王豎起大拇指稱贊扁鵲是神醫，有起死回生的本領。
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1.張叔告訴我：「柴拉回礦里，我中間抽驗過幾回，沒發現差錯。」
2.老師喊住我們：「你們慢慢走，我要看你們過馬路，看看你們究竟懂了沒有。」
3.我和同伴緊張地告訴向導：「您得想想辦法啊。」
4.我終於忍不住了，說：「媽媽，給我買包山楂片吧。」

加了語氣詞顯得委婉自然，去掉也行

難為孩子了。。。。。。。。。。。。。。。。。。