㈠ 四年級作文學會鼓勵145字
一個人要想成功，首先要自信。怎樣才能使自己自信呢？我覺
得離不開旁人對他的鼓勵。
我是一個幸運的女孩，生活在一個幸福的家庭。我膽子很小，
從我記事的那天起，我就從來不敢一個人去做一件事，原因很簡單
，我害怕失敗。父母對此十分著急，不知道該用什麼樣的辦法才能
讓我擁有自信，最後他們決定試一試鼓勵。
我十分喜歡體育活動，特別是溜旱冰。我清清楚楚地記得我第
一次穿上旱冰鞋那天，我望著腳下的八個鐵輪子，害怕極了，心裡
想這溜冰好難啊！我一定無法學會的，還是不學好了。可這時父親
走了過來，拉著我的手，溫和地對我說："別害怕，萬事開頭難。
但老爸相信你，你有著較好的天賦！一定能成功的！"我疑惑地看
著父親："我真的能行嗎？"他點了點頭。於是我在父親的鼓勵中
成功地站了起來，邁出了穿著旱冰鞋的第一步……
我有一副好嗓子，上小學的時候，老師想讓我上台領誦，但我
拒絕了，因為我覺得比我強的人好多，我在他們面前只是一隻丑小
鴨，根本不行。老師知道我的這一想法後，把我叫到了辦公室，微
笑著對我說："丑小鴨雖丑，但卻成了白天鵝。你有著優越的條件
，老師相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一隻引入
注目的白天鵝。"我答應了老師的要求，在老師鼓勵的目光下，我
成功地走上了講台……
就這樣，我在父母、老師、親朋好友的鼓勵下慢慢長大，由原
來那個缺乏自信的小女孩長成了一個有著充足自信心的少女，我的
自信使我贏得了許多機遇，成功地走到了今天。一個月前，我代表
東川二中出席昆明市第九屆學生聯合大會。那時，正好碰上了奶奶
的去世，家裡忙得一團糟，根本無暇管我，而我也不再像從前那樣
膽怯，整理好行李之後，我出發了。我面對的是一個新環境，幾百
號人中沒有一個我認識的。但我有著充足的自信心，這份自信心使
我出色地開完了為期四天的大會，認識了來自四面八方的朋友……
十六年的歲月，我得到的是無數的鼓勵，換來的是我的自信，
我相信這份自信將帶我走向成功。
㈡ 小學作文鼓勵性評語
提起小學作文，可能很多老師都談虎色變，無計可施，很多學生會抓耳撓腮，無從入手，關於小學作文教學的研究已經屢見不鮮，理論和成果也可謂層出不窮。但也許我們的教師沒有采他山之石來攻自己之玉的經驗，抑或是他山沒有一塊適合攻自己之玉的石頭，總之，小學生作文現狀堪憂，幾個少年作家的燦爛光芒代表不了多數孩子的群星閃爍，現在在農村小學隨便出個題目，有很多孩子會寫的順序顛倒，詞不達意，胡編亂造，更有甚者，達到了背作文書上的作文，照抄照搬，這樣也就難免出現目前大學生不會運用自己的母語的現狀了。
作為一個工作二十多年的教師，我深深地知道攻克一個個教學中遇到的難題是我們教師的使命，也是我們的責任，總不能看到困難擺在面前坐以待斃吧。關於作文教學，我進行了大量的實踐研究，我發現利用談話式鼓勵性評語可以提高學生的作文水平。
談話式鼓勵性評語就是在給學生寫評語時採用的不再是一副師道尊嚴、高高在上的角度，內容也不再是放之四海而皆準的幾十年幾輩教師一成不變的內容具體，用詞准確，中心思想突出等陳詞濫調。而是以老師朋友的角度用溫和的談心的口氣告訴學生他的作文好在哪，並適時地大加褒獎。
二、談話式鼓勵性評語的好處
談話式鼓勵性評語對提高作文水平可以說益處多多。
首先，可以增進老師和學生的感情。這貌似和提高作文水平沒有關系，而實際上關系很大，俗話說:親其師乃信其道。我們每天面對幾十個學生，面對學
㈢ 四年級鼓勵作文
今天放學回家，媽來媽自問我：「你想不想吃雪糕？」我毫不猶豫地說：「想！」媽媽就帶我到「好鄰居超市」去買雪糕，媽媽讓我自己選。我挑來挑去就是挑不中，後來終於挑中了檸檬加可樂的雪糕，付完錢，我把紙撕開一舔，啊！真好吃呀！我這里舔舔那裡舔舔，媽媽說：「你真像一隻小狗」我聽了媽媽的話就學著小狗叫：「汪，汪」媽媽聽了哈哈大笑起來，我也笑了。回到家我還在吃，因為我吃雪糕的速度特別慢，因此我到家還沒有吃完。進家門後我趕快來到垃圾桶旁，不一會兒雪糕從棍子上滑了下來溜到我的嘴裡，冰冰的，我用舌頭攪來攪去最後終於攪成了水。
吃完了我問媽媽你怎麼突然問我想不想吃雪糕呀？媽媽說：「因為你昨天吃飯乖呀！有進步，不會向以前那樣只吃一點點，因此鼓勵你」。我笑了，媽媽也笑了。
㈣ 四年級作文學會鼓勵200字
天空能鼓勵種子長出花朵，鳥媽媽能鼓勵小鳥飛行的道理，母親能鼓勵我克服重重困專難……每當做一屬件事時，爸爸媽媽總會鼓勵我凡事都要認真。在學校里，我也學會了鼓勵，同學們不會做題時，我總會幫助他們。現在自己也要鼓勵自己，考試時，我會告訴自己一股鼓勵的話語，讓自己更有信心戰勝困難。
鼓勵可以是一個手勢，也可以是一句話語。學會鼓勵，幫助同學和自己才是最好的。
㈤ 小學生四年級作文：一件有意義的事
一件有意義的事（僅供參考）
寒假到了，長輩們為了充實我們的假期生活，就下了血本為我們買了乒乓球桌。他們的理念是讓我們玩得開心，玩得健康。
為了不打無把握之仗，我提前在電腦上學習了打乒乓球的要領和技巧。買回桌子的第二天的一大早，我便和哥哥約好了去姥姥的院子里打乒乓球。我還在心裡暗暗竊喜：哥，讓你嘗嘗我的厲害吧！只見哥哥把球往空中一扔，然後用球拍往前推動，那球便向我這邊跳過來，我拿著球拍對著球「啪」地打了過去，可是用力過猛，打出了球桌。接著是我發的球，我竟然沒打到我的桌了上，而是直接跳到了哥哥那面。「不會吧！」我叫了起來。我和哥哥打了一個上午，也失敗了一個上午，從而我明白了一個道理：紙上談兵是不行的。
下午，爸爸就教我發球，打球。爸爸先教我發球，他說：「你一定要把拍子拿成豎立的，球要稍稍往上一扔，再打。」我試了一次，但失敗了，爸爸又說：「你稍微側點兒身再打。」我練習過後，終於會發球了。後來爸爸又不厭其煩地教了我打球，還陪我打了一個下午，我終於學的有點兒樣兒了。
經過了幾天的練習，我決定要和哥哥再戰一次。我們開戰了，還是哥哥先發球，我居然接住了，而且還打過去一個很漂亮的球給哥哥，我壓制住了心中的喜悅，不敢掉以輕心，哥哥打了過來，我又打了過去……有時是哥哥的失誤，有時是我輸，雖然我仍不是哥哥的對手，但能和哥哥比劃幾下了，我已經很開心了，我會繼續努力，會繼續進步的。
我愛上了打乒乓球，因為我覺得打乒乓球不僅能強健體魄，還能改善視力，長期的打乒乓球還能讓我們反應靈敏，大腦協調。
㈥ 以「鼓勵」為題的小學生作文
您好！
這里給你提供了七篇。個人認為最後一篇不錯，就看你自己的需要了。
祝你好運！
1 出人意料的鼓勵
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。
記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
2 媽媽的鼓勵
從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。
傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！
終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。
自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二……
在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！
3 78分後的鼓勵
每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。
4 重要的鼓勵
從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。
5 驚訝的鼓勵
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？
當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報．
6 老師的鼓勵
當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！
您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。
我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。
在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。
我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。
老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！
7 對自己的鼓勵
或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。
這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。
歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。
還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。
鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
讓我們向古人學習。
㈦ 四年級口語交際學會鼓勵作文400字
我的「野蠻爸爸」
我有一位「野蠻爸爸」,他對我的要求十分嚴格,希望我成為「天之驕子」,假如我有什麼事沒有做好,它那張慈祥的面孔會風雲突變,一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我,令我十分害怕,此時的我連動都不敢動,彷彿被孫悟空施了定身法一般,怕一不留神,爸爸發怒了,那「野蠻人」獨創的怒吼拳,就會向我左右開工,上打下踢的,那滋味可不好受.
不過,有了這樣一位「野蠻爸爸」,我養成了許多好習慣,誠實、善良、勤奮好學、不斤斤計較.
記得一年級剛開學時,我數學成績不太好,經常被批評,爸爸為了讓我學好數學,他不厭其煩地為我講解試題,讓我認真聽課,後來我每次考試都保持在前三名,期末考試經常拿滿分.
我這個人生性膽小,連甲蟲我都怕她三分,「野蠻爸爸」為了讓我膽子大一些,用夾子夾住蜈蚣的頭,讓我去摸摸蜈蚣的身體,說不摸就丟到我的衣服里.沒辦法,我之後硬著頭皮去摸了一下,剛剛摸到蜈蚣,蜈蚣突然動了一下,我嚇得猛地跳起來,使勁的甩手.爸爸看了一眼,皺了皺眉頭,像是要把我吃了似的.我的心猛地一沉,哎,只好再向「虎山行」了,這次總算摸到了,萬事大吉,OK.
「野蠻爸爸」有時候也像小孩一樣,和我一起玩耍,那時他似乎成了我最要好的朋友.
有一次,我和爸爸去游泳.剛剛游完泳,天空突然下起了傾盆大雨.烏雲籠罩著大地,只聽見雨聲一片,到處都擠滿了躲雨的人群.當時我只穿了一件短袖,爸爸見狀把夾克脫了下來,披在我身上,自己只穿了一件汗衫.此時,一股暖流湧向我的心頭,我知道暖流是什麼了,就是偉大的父愛.
這就是我爸爸,一個名副其實的「野蠻爸爸」.
給我印象最深的一個人
那是一個陽光明媚的冬日下午.我走在去書店的路上,道路兩旁的行人很多.這時,有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕,隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙.那張紙隨著風在低空盤旋著.我看了一眼,但沒有去撿,心想「反正不是我仍的,沒關系.」其它人也只是抬頭看著那張紙一點點地落到地面上,沒有去撿的意思.原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙,使它顯得特別顯眼.但我仍自顧自地走進了書店.
在選購書籍時,我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著.這時,從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太,她既艱難地走著,彎著腰,駝著背.風把那張紙吹到了她的腳邊.她低頭看了看,又向四周環視了一下.一番猶豫後,她緩慢地彎下腰,艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹,一點一點地重新站了起來,步履蹣跚地走到了垃圾筒旁,將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里.隨即,她又若無其事地走了.我站在玻璃前,目送著她離開,那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺.待她的身影消失在人海中時,我才發覺路邊有許多行人同我一樣,愣愣地看著這位頭發花白的老太太,眼中流露出一種敬佩之情.我捧著書走向付款台,心中若有所思,我為自己感到羞愧.
生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事.一滴水能反映出太陽的光輝.倘若你是個有心人,你就會發現崇高的思想品質,偉大的精神無處不在!
風衣禦寒
不知從何時起,我就一直很排斥母親的管教,討厭她不理解我.相反,我愛我的父親,父親總能讓我感覺到理解的溫暖.而母親,總是用她獨特的方式來限制我的行動,以她的一廂情願策劃我的生活.生性不羈的我厭惡被人操縱著.於是矛盾在日益碰撞中愈發激烈.發狂的時候,我有時甚至忘記對母親所應持有的「尊重」.
矛盾歸矛盾,生活還是在一如既往地繼續著.
因為自己的英語成績不甚理想,母親幫我找了一個家教,課外輔導我.雖然自己很不情願,為了成績能有所提升,我還是勉強地接受了.
那天晚上,我去英語老師家補習,直到9點多才離開.
下樓時,寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著,我不由得緊縮脖子,頂著凜冽的寒風「噔噔噔」地下樓.剛出防盜門,猛地一抬頭,一個背影闖進眼簾,是母親!借著昏暗的路燈,我分明認得出那是我母親,她靠在車旁,弓著身,背對著我,雙手放在嘴邊直呵氣,或許是想獲得更多的暖和,她還不時地抬頭看看燈光,可寒風毫無人性,依然有恃無恐.那時,我忘記了身上的寒冷,忘記了夜的黑暗,忘記了一切的一切,我的大腦儲藏空間,只有母親!只有在寒風中顫抖等待的母親!
突然,母親轉過身,看到了站在原地發愣的我,推著車走過來.她的身影越來越近,最後她的影子籠罩在我的身上.我不知所措,言不由衷地問：「你來干什麼?」母親從車籃里拿出一件風衣,笑道：「我怕你冷,拿了件衣服過來.接你回家.」接過衣服,觸到她冰冷僵硬的手指,問：「為什麼不到老師家裡去找我?」「因為我怕影響你學習啊!」她說得那麼自然,讓我頓時啞然.
只是因為怕影響我,母親在凜冽的寒風中苦等大半天!
長期和母親冷戰,已不懂得如何和母親溝通交流的我,一時間不知該如何表達心裡突然湧起的各種滋味,只是木然地披上衣服,和她一起慢慢往家的方向走.橘黃色的路燈投射光芒,竟是如此溫馨.想起一次次的爭吵,她那受傷的眼神,我深感愧疚,她是我的母親!忙著「捍衛」自己「自主權利」的我,以前竟忽略了她是我生命中最重要的人!她是我在這個世界上最親的人!
風依舊在身邊呼嘯著,但我的已經感覺不到絲毫寒意.是母親的愛,為我驅散夜的黑暗,風的寒冷.我知道,無論在什麼時候,她都會在我身邊!就像那件風衣,帶給我溫暖和希望!
給我留下印象最深的人
在我五年的小學生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學,有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過五年的親密好友——崔懷秋.
就在我上小學三年級的一堂語文課上,老師領來了一個小姑娘,經自我介紹,我才知道她的名字叫崔懷秋,和我一樣來自農村.我上下一陣打量,只見她長著一雙大大的眼睛,長著長長的睫毛；一個又又高又挺的鼻子,特別好看；薄薄的嘴唇,薄的讓人覺得很迷人……我把這一切都記在心裡,腦海里浮現出三個字「真漂亮」,更讓我高興的是老師讓她做了我的同位.
但這一切,隨著一件事的發生使我對她更加的佩服.
有一次,在上自然課時,老師寫了一黑板的自然知識,讓我們抄下來,而當時的我是出了名的「馬大哈」,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個遍,又把書包倒了個底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發現我忘帶本子,對我進行一陣「天打雷劈」之時,只聽「哧啦」一聲,崔懷秋兩手拽著自己本子的各一半,並把其中一半推給了我,我幾乎驚呆了,「你……」由於吃驚,我都要窒息了,而崔懷秋卻開口了：「同位,你拿著用吧!」聽著她那一口不標準的普通話,我終於說出話了：「你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎麼捨得呢!」崔懷秋對我笑笑,說：「你就拿著用吧!」看著她的本子,我想起了前幾天的數學課上,崔懷秋的鉛筆斷鉛了,由於她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理.由於摳鉛筆用去了許多時間,崔懷秋沒有完成課堂作業,被老師狠恨地批評了一頓……而今,她竟然捨得把這么精製的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評,我感動極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業.交上作業後,我寫了張紙條給崔懷秋,上面只有三個字「對不起」,而這短短的三個字卻迎來了崔懷秋寬宏大量的、珍貴的一張紙條「沒關系,過去的事就讓它過去吧,願我們的友誼長存」,從此以後,我們倆變成了好朋友.
崔懷秋,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學會了「寬容、大度、助人為樂」.
給我印象最深的一個人
在我的五年小學生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華,她不光學習好,而且愛助人為樂.
她個子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴.
記得四年級下學期的一天,天空中突然烏雲密布,下起了一場傾盆大雨,我沒有帶傘,只好在那兒等著媽媽來接我.可是,媽媽要上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎麼辦呀?正在這焦急萬分的時刻,忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近,是湯素華.她停下來對我說：「熊亞芳,你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎?」我聽了高興極了,連聲向她道謝.說完,我們兩便打著傘走進了雨簾中,雨水好象跟我們作對似的,越下越大.雨水打在雨傘上,像一個個頑皮的孩子似的,鑽進了我的袖子,蹦進了我的衣領,穿進了我的褲腳.我發現她把一大半遮向了我這邊,她的衣服被豆大般的雨點給打濕了,我說：「湯素華,你也遮些傘吧,要不會感冒的.」她卻笑著說：「沒關系,回去換一件衣服就行了.反正已經淋濕一個人了,就不要再淋濕倆個了,對大家都不好.」
不知不覺,我便回到了家中,她沒有坐一坐,也沒有喝口茶,就走了,我叫她坐一會兒,她卻說：「不用了,我還要做作業呢.再說我回去晚了,媽媽也會著急的.」說完又撐著雨傘走向了雨中.我望著那雨點像斷了線的珍珠,落在了她身上,望著她遠去的的背影 ,就想起了她真誠善良的心.
湯素華她那助人為樂的精神值得大家學習,她是一位好同學,好組長,更是一位好朋友.她那樂於助人的品質永遠在我記憶海洋中回盪,她給我留下了十分深刻的印象.
給我印象最深的一個人
在我六年的小學生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學,有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠.
就在我上小學二年級的一堂語文課上,老師領來了一個小姑娘,經自我介紹,我才知道她的名字叫徐亞楠,來自農村.我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫；一個又大又扁的鼻子,大得像一個小南瓜；厚厚的嘴唇,厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心裡,腦海里浮現出兩個字「真丑」,更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位.
但這一切,隨著一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變.
有一次,在上自然課時,老師寫了一黑板的自然知識,讓我們抄下來,而當時的我是出了名的「馬大哈」,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個遍,又把書包倒了個底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發現我忘帶本子,對我進行一陣「天打雷劈」之時,只聽「哧啦」一聲,徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半,並把其中一半推給了我,我幾乎驚呆了,「你……」由於吃驚,我都要窒息了,而徐亞楠卻開口了：「同位,你拿著用吧!」聽著她那一口不標準的普通話,我終於說出話了：「你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎麼捨得呢!」徐亞楠對我笑笑,說：「你就拿著用吧!」看著她的本子,我想起了前幾天的數學課上,徐亞楠的鉛筆斷鉛了,由於她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就象剛打完煙囪似的,當她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理.由於摳鉛筆用去了許多時間,徐亞楠沒有完成課堂作業,被老師狠恨地批評了一頓……而今,她竟然捨得把這么精製的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評,我感動極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業.交上作業後,我寫了張紙條給徐亞楠,上面只有三個字「對不起」,而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條「沒關系,過去的事就讓它過去吧,願我們的友誼長存」,從此以後,我們倆變成了好朋友,直到三年級,徐亞楠轉學時.
徐亞楠,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學會了「寬容、大度、助人為樂
㈧ 小學生四年級作文:《鼓勵》359字全文
好多篇，可能有點長。 最好幫我加點分，不加也沒關系，你自己看吧！
老師，我們對您說 ------ 我們懂您。教師的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真、、、、、一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是「恨鐵不成鋼」的關切，誨誨教導又是「望生成龍」的心願，我們怎能否懂您呢？
老師，我們對您說 ------- 可能由於我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
老師，我們對您說 ------ 我們希望與您建立和諧的師生關系，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加加壓，有時真會力不從心的！偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人「百話難言，百口難辯」。現代的中學生有著新的思想觀念，對周邊事物的看法也帶著青春氣息，我們需要的是您的理解和信任，渴望和您成為朋友 ------ 真摯的朋友。
老師，我們對您說 ------ 您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情
老師您好！
六年小學時光的第六年是您給我最多的關懷，是您給我最多知識，是您給我最多的愛心。
您還記得嗎？有一次，我在寫作業的時候，孫良平一直來吵我，我剛開始不理他，可是他越吵越大聲，吵得我作業都寫不下去了，我一氣就用力踢了他一腳。這件事被您知道了，您就叫我和孫良平去找您，您批評了孫良平也批評了我。您把我叫上去的時候，我心裡非常不服，因為明明是孫良平先吵我的，我氣起來才踢他。可是我聽了您對我的一番教誨後我就不會不服氣了。您說：「雖然良平這樣子做是錯的，但是少威你這樣意氣用事也不行。良平吵你，你應該告訴老師。」您說完，我點了點頭表示我不應該這樣做，接著您就讓我回到座位上。您這短短的幾句話，雖然短，但是非常具有說服力，讓我知道錯了。
我還有一件事情想對您說，那就是關於作業的，您不覺得布置的作業太多了嗎？有時作業多到我一個晚上都做不完，到了第二天還要做。我希望您少布置一些作業。
謝謝您對我的無限關懷。
此致！
敬禮。
把中間的一些人名改掉
大家說：「天下最偉大的愛是發自母親內心的愛。母親的心是純潔的，至高無上的。世界上的每一位母親，都有一顆最虔誠的愛心，隱藏著一種真摯的愛。」
一年又一年，你像個辛勤的園丁，不辭辛勞地撫育我，培養我，不知費了多少心血！你不斷地鼓勵我，鞭策我，為我操心，為我辛勞，只希望有朝一日，我能成為平凡人中不平凡的人。無情的歲月，已在你的額上留下痕跡，但你對我的愛，非但不變，而且更加深長。
您還記得嗎？有一次，我遇上了一道難題，左思右想都解不出，我便說：「這道奧數題太難了，我不做了，反正老師明天會講的，我何苦動腦子呢？」想不到的是這些話被您聽見了。我心想：完蛋了，又要挨批評了。您卻說：「好吧！你的想法我同意。」「同意？我有沒有聽錯啊？」「沒有，你沒聽錯，對！我同意。」我心想：媽媽，到底要干什麼呀！第二天早上，我像往常一樣，上學去了。老師把那道奧數題講了一遍，我聽都沒聽懂，老師便說：「明天這種類型的題要考試，看看你們的聽課效果和聽課能力是不是好，回家自己回憶一下！」放學了，我回到家，把作業做完了，可那道奧數題，我真的搞不懂，於是便請教您，您說：「你現在知道自己錯在哪裡了嗎？」我想了一想說：「我不該說那些話。」「對，你們小學生就該這樣，自己不懂要請教別人，不要不理它或裝作懂了，這樣，對自己沒好處。」接著，媽媽就開始輔導我做那道數學題。
又有一次，我生病住院，爸爸又出差了，你又要做工作，又要照顧我。這一天，正好是我的生日，您很晚才來，手上沒有任何東西，您剛坐下，好像又想起了什麼，又走了出去。等回來時已經是11：55分了，手裡還拿著一個蛋糕。然後您又打開了電視機，裡面有一首您為我點的歌，而且是我最愛聽的歌。當時我真高興，這是我8年中最快樂的生日，最幸福的生日。（當時我才8歲）
媽媽的愛無處不在，我愛我的媽媽。我要努力讀書來報答您！
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！ 魏巍<我的老師>
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠，承載著期望，帶著學子走向科學的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
無論生活的路有多遠，學子的身後，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講台，灰聚燭燃；春華秋實，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。
（2）教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！
三尺講台，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。
教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！
高歌贊揚教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁！
㈨ 網路語言,進入小學生作文值不值得鼓勵和提倡
網路語言的隨意性，歧義性，含糊性決定了網路語言不適合進入小學生作文。如用「青蛙」指內代「丑容陋的」，用「BT」指代「變態」，面對這樣的一種缺乏標准和規范、混亂不堪、不能有效地傳遞信息的網路語言進入小學生作文，難道你還會摸摸學生腦袋說：「青蛙」這個詞你用得真棒？
㈩ 小學生四年級作文這件事讓我鼓起勇氣四百五十字
捉蛐蛐真有趣！它將成為我童年生活的美好記憶。童年往事作文400字童年是金色的，童年的往專事像天上屬的星星一樣多，數也數不清．雖然大多已經記不清了，可還有一件事，我仍記憶猶新。記得那是一個炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，知了在樹上叫著．我和表弟陪同外婆到森林撿柴。撿了一會兒，外婆對我們說：「浩，去玩一會兒吧。」我說：「外婆，你也休息一下吧！」外婆答應了。我和表弟商量：「去森林裡面去玩吧！」表弟答應了。我們蹦蹦跳跳的進森林去了。玩了一會兒後，我發現了一棵野葡萄樹的幼苗。我對表弟說：「弟弟，我們把這棵野葡萄樹挖回去種吧！」表弟笑嘻嘻的說：「好是好，可沒有鋤頭呀。」我想了一會後，說：「有了，我們可以用小樹枝挖呀。」表弟拍手叫絕。我找來了樹枝，用樹枝的一頭挖泥土，邊挖邊對表弟說：「弟弟，你把那邊的破瓶子拿來一下。」表弟拿來了瓶子，我喘著粗氣說：「弟弟，往瓶子里裝點泥土，中間挖個小孔。」