A. 小學三年級數學上冊第一二單元測試題
五。 （27分
請寫，垂直計算需要檢查檢查。 （21分）
（1）375 +168 =（2）709-425 = 376 589（3）=
檢查：檢查：檢查：
（4）603-497（5）436 = 573 =（6）503-286 =
（7）272-157（8）806-318 =（9）396 454 =
2，字的問題。 （6分）
（1）244 700少了多少？
（2）超過95，306以上的數量是多少？
（3）被減數是300，減數是79，差是多少？
應用題（36分）
203 1，三年級，四年級，總數為279三，四年級？ （5分）
2，水果店帶來荔枝318千克，銷售276千克上午，還剩多少公斤？ （5分）
3，夏天的小強一個從北京到濟南旅遊。左下的「北京 - 濟南火車里程錶，你知道多少公里，從北京到濟南？（5分）
，600甲新華書店圖書，早上賣了192 249出售在下午，但也左邊的多少？ （6分）
5，工程隊挖運河，挖613米的第一周，第二周挖28米不到的第一周，第二周挖多少米？多少米，挖了兩個星期，合並後的公里數？ （6分）
6，家禽超市裡出售的一些商品（9分）
雞鴨鵝的種類
（只）203 485 506
（1）雞，鴨出售的今天，又有多少呢？
（2）比鵝，鴨出售今天要少得多呢？
（3）今天賣的雞，鴨，鵝，一共有多少？
B. 人教課標三年級上冊數學第二單元練習題
五、計算。（27分
1、豎式計算，要求驗算的請寫出驗算。（21分）
（1） 375＋168= （2）709－425= （3） 376＋589 =
驗算： 驗算： 驗算：
（4）603－497= （5）436+573= （6）503-286=
（7）272-157= （8）806-318= （9）396+454=
2、文字題。（6分）
（1）244比700少多少？
（2）比306多95的數是多少？
（3）被減數是300，減數是79，差是多少？
六、應用題：（36分）
1、三年級有203人，四年級有279人，三、四年級一共有多少人？（5分）
2、水果店運進318千克荔枝，上午賣出276千克，還剩多少千克？（5分）
3、暑假裡小強一家要從北京到濟南旅遊。左下圖是「北京——濟南」火車里程錶，你知道從北京到濟南有多少千米嗎？（5分）
4、新華書店的一種新書有600本,上午賣出192本,下午賣出249本,還剩下多少本?（6分）
5、工程隊挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？兩周一共挖了多少米，合多少千米？（6分）
6、今天某家禽超市賣出某商品的數量（9分）
種類 雞 鴨 鵝
數量（只） 203 485 506
（1） 今天共賣出雞和鴨多少只？
（2）今天賣出的鴨比鵝少多少只？
（3）今天賣出的雞、鴨、鵝一共有多少只？
C. 小學三年級第二單元數學日記怎麼寫
寫數學日記首先要聯系生活,根據平時學到的知識寫,當然,最簡單的方法是,你可以把一道應用題擴寫開來.
例如：小明有三十元錢,買了個西瓜十元,還剩多少錢?
你可以改寫為：日期 星期
今天是星期幾,天氣很熱,小明很口渴,於是媽媽就叫小明出去買一個西瓜,小明很高興,媽媽給了小明30元錢,讓他把找回的錢拿回來,小明蹦蹦跳跳的就走了.
到了賣西瓜的地方,小明看到有許多綠綠的大西瓜,賣西瓜的叔叔笑著看向小明,給他推薦了一個又甜又脆的好西瓜,小明問一斤怎麼賣,大叔說六毛錢一斤,稱了一下小明挑的西瓜是8斤,於是小明把錢給了大叔,大叔看小明挺可愛,就問他應該怎麼找給他錢,同學們,你們可以幫小明算算嗎?
列算式如下：30-0.6*8=25.2
所以賣西瓜的大叔應該找小明25.2元錢
當然,我這只是舉了個比較簡單的例子,你要根據你學的知識靈活運用阿
D. 小學三年級上冊數學公式
1厘米=10毫米
1分米=10厘米
1千米（公里）=1000米
1噸=1000千克
長方形的周長=（長+寬）*2
正方形的周長=邊長*4
1分=60秒
（三年級上學期的公式就這些，a+b=b+a..這些事運算定律，是四年級下學期學的）
E. 人教版小學三年級上冊數學知識點
第1單元測量
1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。
5、長度單位的關系式有：（ 每兩個相鄰的長度單位之間的進率是10）
① 進率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,
10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,
②進率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米
③進率是1000：1千米=1000米, 1公里= =1000米,1000米=1千米,1000米 = 1公里
6、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質量，通常用（噸）做單位。
小技巧：在「噸」與「千克」的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個0；
把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個0。
7、相鄰兩個質量單位進率是1000。
1噸=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1噸1000克＝1千
F. 小學數學三年級上冊第49頁
這道題中是989+109=1098
這樣思考，三角圖形是1，因為三位數加三位數和是四位數，那麼千位必須是1。
這樣，圓形必須是9，再結合和的個位是8，那麼加數的兩個個位都是9，和的個位才是9。
最後算一下，就可以知道方形是0。
(6)小學三年級上冊數學第二單元擴展閱讀：
實數的加法性質：
同號兩數相加，取與加數相同的符號，並把絕對值相加。
異號兩數相加，取絕對值最大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。
任何數加0仍得原數。
加法本質：
是完全一致的事物也就是同類事物的重復或累計，是數字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關系。減法是加法的逆運算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆運算；乘方是乘法的簡便形式。
開方是乘方的逆運算；對數是在乘方的各項中尋找規律；由對數而發展出導數；然後是微分和積分。數字運算的發展，是更特殊的情況，更高度重復下的規律。