小學六年級上冊索溪峪的野

㈠ 六年級上冊索溪峪的野的中心思想是什麼

《索溪峪的「野」》中心思想： 本文圍繞索溪峪的「野」，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的「野」，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。

㈡ 六年級上冊語文索溪峪的野 寫水的野則主要描寫了什麼

這段課文作者運用擬人手法，讓索溪水成為一個惹人喜愛而且個性灑脫的山鄉專孩子，讀後令人忍俊屬不禁，拍手稱奇！接下來，作者用較多的筆墨寫「野孩子」與「山路哥哥」的打鬧嬉戲，潑辣中見溫情，一幅美麗的畫卷展現於我們眼前。

最後作者寫自己六過索溪水的感受：「平生沒有走過這么『野』的路！」用路「野」襯托水「野」，讓我們在驚險中領略大自然的雄奇壯美，在曲折里品味索溪給予人的「野」性十足的詩篇

㈢ 六年級上冊第四課索溪峪的野

芙蓉園香菇雞肉下

㈣ 六年級上冊語文4課《索溪峪的野》閱讀題

比喻，排比，【隨心所欲，不拘一格】【磅礴】【驚險】

㈤ 人教版六年級上冊索溪峪的野四字詞語

1、拔地而起：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起。

釋義：指山峰、植物、建築物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起，非常陡峭、高聳。

2、搖搖晃晃：半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。

釋義：左右搖擺，不穩定。

3、旁逸斜出：旁逸斜出，則崛起巍巍「斜山」，抱伙成團，便高築峰上「平原」，相對相依。

釋義：樹枝從樹乾的旁邊斜伸出來。逸的原意是逃跑，這里引申為超出。

4、窈窕淑女：出自先秦 無名氏《詩經·周南·關雎》：「窈窕淑女，君子好逑。」

釋義：善良美麗的少女，小伙理想的對象。

其中「窈窕」是指美好的樣子；「淑女」的意思是溫和善良的女子，指美麗而有品行的女子。

5、嘻嘻哈哈：從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。

釋義：形容嬉笑歡樂的樣子；嬉笑打鬧。形容態度不嚴肅、不認真。

6、水花四濺：汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么「野」的路！

釋義：水受到阻擋或撞擊時形成的分離主體的水珠四處飛灑。

㈥ 六年級上冊第4課索溪峪的野的主要內容

這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一"野"字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野；最後，作者說由於索溪峪的天然野性盪滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。

㈦ 小學六年級上冊第四課索溪峪的野，給課文分段並概括段意。

可以分為3層
第一層(1):主要寫了張家界索溪峪給人的感覺很"野"。
第二層(2.3.4):詳細的寫了張家界索溪峪的山，水，野物的野。
第三層(5):後來寫了作者和遊客們也變得"野「了起來。

㈧ 小學六年級語文上冊第四課索溪峪的野有哪些多音字

《索溪峪的野》一文中的多音字如下：

相
相 [xiāng]互～。專～等。～同。～識屬。～傳。
相 [xiàng]～貌。照～。凶～。可憐～

奔
奔 [bēn]～跑。～馳。～突。～流。～騰。～忙
奔 [bèn]投～。

說
說 [shuō]～話。～明。演～。解～。
說 [shuì]游～。
說 [yuè]古同「悅」。

㈨ 人教版小學六年級語文上一單元第4課《索溪峪的「野」》主要內容

《索溪峪的「野」》主要內容：主要講了張家界索溪峪的山，水，野物的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。

原文：

山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,使人望而生畏。什麼「一線天」,什麼「百丈峽」,聽著名就讓人膽顫。

這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是峰巒起伏、綿亘蜿蜒,「十里畫廊」,「西海峰林」,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插雲天,或橫攔綠水。旁逸斜出,崛起巍巍「斜山」；相對相依,宛如「熱戀情人」；婷婷玉立,則好似「窈窕淑女」。

水是野的。索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,並肩同行；一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不覺得這有什麼了不起,它請樹木大叔幫忙,幾棵大樹往索溪身上一搭,反從他身上跨過去了。

山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的「路」,還可以過汽車——汽車吼叫著,車身搖晃著,卵石擠碰著,水花四濺,我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么「野」的路!

山上的野物當然更是「野」性十足了。那些大大小小的猴子,在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從樹下經過時,一隻猴子竟惡作劇地撒起尿來,嚇得這位女同胞驚叫一聲,慌忙逃走了。而那個調皮的傢伙,卻快活地叫著,跳到另一棵樹上去了。

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得「野」了起來。城裡戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人,在石塊間蹦來跳去,溫習著兒時的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,在這山水中返璞歸真了。

(9)小學六年級上冊索溪峪的野擴展閱讀：

《索溪峪的「野」》的作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游於大自然時愉快的心情。作者曹敬庄。這篇課文主要表達了作者對大自然的喜愛之情。被收錄在小學語文人教版六年級上冊的第四課中。

作者曹敬庄，男，漢族，1944年出生，湖南省株洲市人，中國共產黨員，株洲市文物管理處處長，株洲市博物館館長，中國民間文藝家協會會員，湖南省作家協會會員，湖南省民間文藝家協會理事。

㈩ 6年級上冊4課《索溪峪的野》 問索溪峪的山是怎樣野的

山野 ——驚險、磅抄礴、隨心所欲
旁逸斜出，崛起巍巍「斜山」；相對相依，宛如「熱戀情人」；婷婷玉立，則好似「窈窕淑女」。
這句話採用聯想的方法，描寫出山具有「隨心所欲、不拘一格」的特點。那裡有「斜山」，那山峰似從山的一邊飄逸而出。「旁逸」寫出了山峰斜出的是那麼隨意。「巍巍」則寫出了山峰的高。作者還由山形相對、山勢相依的山，聯想到「熱戀情人」，他們似在凝望，似在細語，別具一格。由山體不高、山形奇特的山聯想到少女，她們婷婷玉立，姿態萬千。

水野——充滿孩子的靈性
索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
「蹦跳而出的野孩子」給人活潑、靈動之感，把索溪想像成「野孩子」，十分傳神地寫出了索溪的「野」。它或「奔跑」，或「撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧」，十分調皮、可愛。從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的遊人們輕松愉快的心情。