㈠ 小學二年級看圖寫話雨中情怎麼寫
小白鞋神器
㈡ 看圖寫話一年級 答案雨中情
一天，放學了，小雨下起來了。小朋打著雨傘走在路上，看到小明只能用紙頂在頭上，冒著雨往家跑。小朋追上來說：「快到我的雨傘下面避避雨吧，我們一起回家。」小明說：「謝謝你！」他們就快快樂樂地回家了。
㈢ 雨中情作文350字
[雨中情作文350字]
暑假的一天，一場突如其來的暴雨弄得人們措版手不及，雨中情作文350字。權
補習班的很多同學都沒帶雨具，只好躲在商店門口避雨，等待家人來接。我也不例外，焦急地給媽媽打電話，誰知媽媽還沒下班，爺爺也不在家，這怎麼辦呢？一個同院住的大哥哥打傘路過我跟前，見我焦急得站立不安，就問：小弟弟，要回家嗎？我把情況告訴了他，他毫不猶豫地打傘和我一起回家，小學三年級作文《雨中情作文350字》。
雨越下越大，風吹得雨傘嘭嘭作響。大哥哥一手撐雨傘，一手攙著我。遇到路上積水，他總是走在水裡，讓我走在邊上。他不停地把雨傘向我這邊傾斜，自己幾乎淋在雨里。
終於到家了，看見大哥哥已淋得透濕，我喊了聲：謝謝！看著大哥哥消失在大雨中，我的淚水忍不住流了下來。
三年級:賀懷濤
㈣ 描寫雨中情景的小作文八十字。
今天早上，天公不作美，下著蒙蒙細雨，妨礙了我去晨練，但我心裡卻是樂滋滋的，因為可以欣賞雨中的景色，這也是一大樂趣。
早晨起來，我迅速穿好衣服，跑到陽台上，打開窗戶，一股清涼的氣味向我撲來，好舒服哦。瞧，那邊的房屋上，都鑲滿了晶瑩的露珠，就像一顆顆珍珠。一個個調皮的小雨點，淘氣地落在馬路上、樹葉上，像一個個小孩兒在捉迷藏，多可愛呀！看，在馬路上的汽車、自行車，都為了安全而放慢了速度，很有秩序地行駛著。
我被這景色吸引了，就打著傘來到附近的廣場。來到那兒，簡直跟仙境一般。翠綠色的草坪，正貪婪的吮吸著春天的乳汁；各色鮮艷的花，正清洗著自己美麗的秀發；帶黃色的嫩葉的枝條，正揮舞著綠色的絲條。
我微微地舔了舔這水，沒想到這水很甜，就像仙女用枝條撒下來的聖水。現在，快要進入梅雨時節，雨量較大，一個個凹進去的小洞，都被雲娃娃的「眼淚」填滿了，泥土也非常喜歡這水，好讓她的「孩子」喝個飽。
啊！好一派美景，好一派生機勃勃的景象，雨中的景色多麼美妙！我盡量地吸著早晨的新鮮空氣，大自然，你是多麼奇妙！
三、詩人揮毫競繪雨：交流關於寫雨的詩歌
雨是一種自然現象，也是一種自然景觀。每當天下雨時，許多人特別是文人往往將雨當成一種自然景象來觀賞。朦朦細雨、傾盆大雨、暴風聚雨……各種各樣的雨態以及下雨時風聲雨聲、電閃雷鳴的氣勢和聲色等，很容易使文人墨客觸生情，涌動文思，所謂「片雲頭上黑，應是雨催詩」（唐•杜甫《攜妓納涼晚際遇雨》）是也，故古人常常將對雨的觀察和感悟賦於詩文。縱觀華夏民族的文學畫廓，寫雨的詩文很多，而且不乏名篇佳句。
寫雨的詩
杜甫《春夜喜雨》：「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。」春天是萬物萌芽生長的時節，也是十分需要雨水滋潤的時節。但春雨貴如油，春天下雨，豈不是「好雨」？！一個「好」字，把作者的見春飄然而下的喜悅心情表現得頗為充分。三、四句言春雨伴隨著微風夜來，悄無聲息地滋潤萬物，寫春雨的作用，筆墨細膩。末兩句寫清晨看錦城成都的花在春雨的滋潤下，紅潤一片，花因飽含雨水而重、而濃，寫的情深意切。全詩通篇無一「喜」字，但喜悅之情卻溢於言表。
韓愈《初春小雨》:「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。」詩人以飽滿的激情盛贊小雨，於小中見大，於景中寓理寓情。的「小雨「比喻為酥酒之初熟，味甘滑、潤澤，連小草也沾上了雨露，細雨中草色微綠，近看不覺而遠視泛青。最後歸結為」一年春好處「，連帝王宮苑的景色也比不過了。初春的景色被描繪的細膩真切。
曾幾《蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作》：「一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。」久旱遇雨，欣喜若狂，連衣服、床鋪濕了也顧不得，表達了詩人的喜雨之情和對民生的關注。
蘇軾《有美堂暴雨》：「遊人腳底一聲雷，滿座頑雲撥不開。天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲灧金尊凸，千杖敲羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。」全詩生動地寫出了暴風驟雨來臨前後的景象：雷聲轟鳴，烏雲密布，黑風從天外刮來，大海為之豎立，足見其兇猛；大雨隨風飛騰，由浙東橫過大江，足見其急驟。湖海水漲，雷聲鏗鏘，詩人的才思也在暴風雨的催促下迸發出來。
秦觀《春日》：「一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍葯含春淚，無力薔薇卧曉枝。」寫輕雷響過，春雨淅瀝而下。雨後初晴，陽光好象在剛剛被雨洗過的碧瓦間浮動。春雨過後，芍葯含淚，情意脈脈；薔薇橫卧，嬌態可掬。雖主要寫雨後的景緻，卻透露出對春雨滋潤之功的稱頌。
除了專門寫雨的詩文以外，古人的其它詩作中多有描寫雨及雨中景物的句子：
「騰雲似涌煙，密雨如散絲。」（晉•張協《雜詩十首》）形容雨如散落的絲線一般密集。
「殘虹收度雨，缺岸上新流。」（《南朝陳•張正見《後湖泛舟》》寫夏日驟雨初停，斷虹出現在天邊，上漲的湖水從缺口流出，形成一股新的水流。
「沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風。」（唐•僧志南《絕句》）杏花綻開時節的細雨，親切地將要打濕衣服；揚著柳枝的微風拂面，令人感到暖和香甜，詩人即景寓情，給人以禪的意境。
「微雨池塘見，好風襟袖知」（唐•杜枚《秋思》）微雨飄灑，籠罩在雨中的池塘意境橫生；好風吹來，襟袖都生溫馨之意。
「雨急山溪漲，雲迷嶺樹低。」（唐•戴叔倫《宿靈岩寺》）描寫了詩人在靈岩寺（坐落於濟南市郊長清縣方山之陽泰山西北麓）山道上所見的雨中山間景色。
「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。」（唐•劉長卿《別嚴士元》）細雨濕衣，不顯其形；閑花落地，不聞其聲，可謂描寫入微。
「細雨魚兒出，微風燕子斜。」（唐•杜甫《水檻遣心二首》之一）唯「細雨」，魚方上浮，若大雨則伏而不出；唯「微風」，燕子方斜，若大風亦伏而不翔。對微風細雨中的景物體察入微，描繪的情趣盎然。
「澗底松搖千尺雨，庭中竹撼一窗秋。」（唐•杜荀鶴《夏日留題張山人林亭》）以颯颯的雨聲比喻高松搖晃之聲，使得景物饒有意趣。
「柳枝經雨重，松色帶煙深。」（唐•張謂《郡南亭子宴》）柳枝帶雨，枝葉增重，煙雨之中，松色深重。
「春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」（唐•韋應物《滁州西澗》）春潮怒漲，暮雨急驟，行人斷蹤，野渡舟橫，動靜相映，更顯出野渡的清幽。
「黃梅時節家家雨，青草池塘處處花。」（宋•趙師秀《有約》）描繪了江南黃梅天多雨、處處蛙鳴的鄉村景緻。
「林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。」（宋•歐陽修《田家》）遠處鳩聲悅耳，近處杏花映日，動靜相宜，聲色互襯，展現出江南農家雨後新晴的明媚春光。
「土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。」（宋•范成大《四時田園雜興》之一）春風春雨，滋潤大地，草木萌發，百花開放，織成一幅生機盎然的春景圖。
「黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船」（宋•蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書五絕》）寫烏雲翻滾如墨，夏日的陣雨雲尚未來得及把山遮住，但如跳動的珍珠般的雨點也撲天蓋地地打向了船艙。
「風如拔山努，雨如決河傾。」（宋•陸游《大風雨中作》）寫出了風狂雨猛的態勢。
「雷聲千嶂落，雨色萬峰來。」（明•李攀龍《廣陽山道中》）雷聲轟鳴，如千座高峰倒塌；暴雨傾注，煙雲滾滾，似萬座山峰迎面撲來，寫出了大雷雨的氣勢。
「一雁下投天盡處，萬山浮動雨來初。」（清•查慎行《登寶婺樓》）上句寫暴雨來臨，大雁疾飛避雨；下句寫暴雨來勢迅猛，萬山似在雨中浮動。
另外，借雨起興抒情的詩也不少。如：「風雨如晦，雞鳴不已。」（《詩•鄭風•風雨》）原是寫風雨交加、天色昏暗、群雞亂叫的情景，現用以喻指政治昏暗、人民渴望社會清明的狀況。
「秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。」（唐•譚用之《秋宿湘江遇雨》）漫漫的湘江之濱，秋風勁吹，荷花競發，景色頗佳；而千村萬戶，野蔓滿牆，籠罩在沉沉暮雨之中，一片蕭索。兩句相對，以佳景更襯生民艱難憔悴之意。
「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」（唐•李商隱《夜雨寄北》）詩人望著窗外綿綿不斷的秋雨，不禁心神飛馳，想像著歸家後與妻子在西窗下剪燭夜話，訴說自己在巴山夜雨時長夜難眠的相思。
「山河破碎風飄絮，身世浮塵雨打萍。」（南宋•文天祥《過零丁洋》）元兵侵宋，國家遭難，山河破碎如風吹柳絮，個人的身家性命如雨打浮萍，隨時有沉沒的危險。
「海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。」（宋•陳與義《春寒》）借在蒙蒙細雨中傲獨立的海裳花，寄寓作者與強暴勢力不妥協的精神。
「溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。」（唐•許渾《咸陽城東樓》）真切地寫出了山雨來臨前城樓風狂的情景，後來喻指重大事件即將發生前的緊張氣氛。
「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。」（宋•陸游《臨安春雨初霽》）春夜幽居小樓，整夜聽著風雨之聲，想到杏花得雨綻蕾，明晨雨霽，叫賣杏花之聲傳來，心境不禁這之開朗。
「春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。」（宋•徐俯《春遊湖》）春雨中游湖，橋斷被阻，何其悵惘；忽然間，柳陰下小舟悠悠而來令人喜出望外！未言情，而情卻微妙地表達於曲折的細節描述之中。
「京國多年情盡改，忽聽春雨憶江南。」（元•虞集《聽雨》）詩人在京城住了多年，不再像當年那樣那樣對故鄉有強烈的思念，但思鄉之情一直郁結在心頭，那一陣淅淅瀝瀝的春雨，不由得勾起了作者對江南春色的思戀。
雨的美句美段美文
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 ---朱自清《春》2.
跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏
去看牧場就要抽發忍冬的新苗
繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好
去聽聽溪水練習新編的洗衣謠
3.雲還沒鋪滿了天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風帶著雨星，像在地上尋找甚麼似的，東一頭西一頭的亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑雲掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點甚麼。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土裡微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑雲鋪勻了滿天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風、土、雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫、冷颼颼，一切的東西都裹在裡面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是雲；四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那麼一片、一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鍾，天地已經分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界。 ——老舍《在烈日和暴雨下》五、雨中品古詩
1.春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。 ——宋•徐俯《春遊湖》
2.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ——唐•韋應物《滁州西澗》3.黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 ——宋．蘇軾《元月廿七日望湖樓醉書》
雨天讀古詩雨天最是讀古詩的日子。 鑒開半畝方塘，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的氣息。無需綠蔭長椅的悠閑與舒適，謝絕鳥語花香的繁華與熱鬧，只讓綿綿紛紛的雨，滋潤飢渴的心田。遠離世人擁擠，甩掉一個「累」字，獨自鑽進屬於自己的三味書屋，讓倦怠了塵俗的眼睛，在古詩的字里行間休憩。 於是有相思淚，點點滴滴，濕了芭蕉；有故鄉情，迷迷濛蒙，籠上阡陌；有絲竹韻，淋淋漓漓，灑向驛路；於是有客舍有柳色有溪水有蛙鳴；有杏花村有酒旗風有巴山夜有西窗燭；有水村山郭有天街皇都有野徑黑雲有江船明火；有牧童的短笛有漁翁的箬笠有前山的翠微有南朝的樓台；有含春淚的芍葯有卧曉枝的薔薇有夜上灘的鯉魚有系垂楊的畫舫舟；於是老杜春夜吟哦，小杜清明問路；陸放翁卧聽夜闌，僧志南杖過橋東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷心呈珠；張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹擬西湖； 於是總是太多的於是，攜一列各領風騷的代出才人，在沾衣欲濕的氛圍中如燕斜翔……
噢，雨天讀古詩，讀得清清爽爽，讀得恍恍惚惚；讀得輕輕鬆鬆，讀得沉沉重重；讀得歡歡欣欣，讀得悲悲戚戚。雨天讀古詩，把自己也讀成一首雨中的詩，飄逸在「草色遙看近卻無」的郊原上，淅淅瀝瀝地……
六、駐足觀雨
高樓觀暴風雨文／吳大霓 天氣悶熱得令人煩躁，走到陽台上，依然喘不過氣來。片刻，外面白亮的世界突然陰沉下來，黑幕急遽地壓向大地。起風了，風帶著雨點，東一點西一點地亂撞。這時，只見樹上的鳥兒驚得振翅狂飛，樓下行人像避瘟疫似地尋找歸途。說時遲，那裡快，當高樓里的人還未完全反應過來的時候，雨滴像百萬大軍從天而降，滂沱大雨鋪天蓋地！雨像瘋狂的野獸，帶著巨大的怒吼聲，不顧一切宣洩著！ 平時在高樓上感覺到的和煦的風，突然變了臉，怒吼著，配合著大雨掃向大地，電線不停地晃盪，大樹像著了魔似地狂舞，樹葉被吹得背面朝天，最靠近樓房的樹梢反復掃刷著牆面，樹根像在奮力掙脫地面…… 雨仍在狂瀉，一眼看去，大地不清晰了，眾多的高樓只看到鄰近幾座的輪廓，水塔只剩下模糊的身影，大路也隱形匿跡了……水連天，天連水，氤氳一片。突然，混沌的黑壓壓的天際裂開了，露出了不規則的幾組線條，無比強烈的光從線條里閃射出來，伴隨著令人震耳欲聾的巨大轟鳴，為狂風暴雨吶喊助威。風狂雨暴，電閃雷鳴，攪得地動山搖！ 十分鍾過去，雷電停了，風也收斂了一些，視野又清晰了起來。「天箭」仍不斷地射向屋面，每片瓦里都形成奔流不息的「瀑布」沖向地面，匯合著高樓排水管沖出的水牆和大樹下流淌的水……於是許許多多大大小小的「河流」，呼嘯前進，奔流不息，奔向平坦寬闊的馬路，奔向大江大河。一時排水不及，又形成或大或小的「平湖」，光可鑒人。風慢慢停了，雨慢慢止了，大樹仍然巍立；一幢幢大樓經過「灑掃」，水汽蒸蒸，矮房子的屋頂經雨沖刷一新，水靈靈的，近觀遠眺，一派嶄新的世界！
散文欣賞
雨的隨想汪國真有時，外面下著心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
不過，無論什麼樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當然，有時也能瓢潑成一種災難。春天的風沙，夏天的溽悶，秋天的乾燥，都使人們祈盼著下雨。一場雨還能使空氣清新許多，街道明亮許多，「春雨貴如油」，對雨的渴望不獨農人有。
有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮，人們卻多不以為許。或許有雨的季節氣候不冷，讓太陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」的名句。
在小雨中漫步，更有一番難得的愜意。聽著雨水輕輕扣擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙，即便是理查德• 克萊德曼鋼琴下流淌出的《秋日私語》般雅緻的旋律也難以比較。大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比 。
一對戀人走在小巷裡，那情景再尋常不過。但下雨天手中魔術般又多了一把淡藍色的小傘，身上多了件米黃色的風衣，那效果又截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。
在北方，一年365天中，有雨的日子並不多。於是若逢上一天，有雨如詩或者有詩如雨，便覺得好奇。
七：抒我情
聽聽那冷雨
餘光中
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那裡來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬水，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她的懷里，被她的裙邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情.
這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是。皇天後土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。那裡面是中國嗎？那裡面當然還是中國，永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪裡呢？
在報紙的頭版標題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰的黑鍵白鍵馬思聰的跳弓撥弦？還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中？還是呢，故宮博物院的壁頭和玻璃櫥內，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里？
杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那裡面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個「雨」字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什麼所能滿足？翻開一部《辭源》或《辭海》，金木水火土，各成世界，而一入「雨」部，古神州的天顏千變萬化，便悉在望中，美麗的霜雪雲霞，駭人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象台百讀不厭門外漢百思不解的網路全書。
聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上。雨下在基隆港，在防波堤，在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富於感性。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。濃的時候，竟發出草和樹沐發後特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊，也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。
第三次去美國，在高高的丹佛山居了兩年。美國的西部，多山多沙漠，千里乾旱。天，藍似盎格魯撒克遜人的眼睛；地，紅如印地安人的肌膚；雲，卻是罕見的白鳥。落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飄雲牽霧。一來高，二來干，三來森林線以上，杉柏也止步，中國詩詞里「盪胸生層雲」，或是「商略黃昏雨」的意趣，是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇岩怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。不過要領略「白雲回望合，青靄入看無」的境界，仍須回中國。台灣濕度很高，最饒雲氣氤氳雨意迷離的情調。兩度夜宿溪頭，樹香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬籟都歇的岑寂，仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來，在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細股雨水，一徑探入森林的秘密，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹密霧濃，蓊鬱的水氣從谷底冉冉升起，時稠時稀，蒸騰多姿，幻化無定，只能從霧破雲開的空處，窺見乍現即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。至少入山兩次，只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲，回到台北，世人問起，除了笑而不答心自閑，故作神秘之外，實際的印象，也無非山在虛無之間罷了。雲繚煙繞，山隱水迢的中國風景，由來予人宋畫的韻味。那天下也許是趙家的天下，那山水卻是米家的山水。而究竟，是米氏父子下筆像中國的山水，還是中國的山水上紙像宋畫。恐怕是誰
㈤ 三年級作文雨中120字
一天清晨，突然下起大雨，方方沒有帶雨具，只好冒著雨向學校跑去。
正在這時，一內位年輕的女老師走過來容，把雨衣搭在方方肩膀上，親切地說：「當心淋雨，會感冒的 。」方方激動得說不出話來。一位高年級哥哥看見老師冒著雨向學校走去，連忙跑過去和老師共用一把傘。
就這樣，老師望著同學笑了，同學望著老師笑了，他們一起向學校走去。
㈥ 小學 三年級 下雨了
[下雨了]小學生作文：下雨了正文：
下雨了下雨了浙江省紹興市 柯岩街道永紅版小學 三年級 沈丹磊今天早權上，天下著雨，下雨了。我走到學校。望著天空，雨嘩嘩嘩的下著，好像開起的一朵朵雨花，小學三年級作文《下雨了》。丁零零，放學鈴響，同學們撐著傘。在雨中走，好像開起了一束束傘花。五顏六色，美麗極了。同學們有的撐傘有的穿雨衣。有紅的、有紫的、有黃的、有藍的、有白的，有傘上有兩只耳朵的。各種各樣的都有。農田裡，乾燥的白菜，被雨一淋，就立刻有了活力。農民伯伯們說：「真是一場好雨啊！」大雨停止了。立刻出現了彩虹，小朋友們在橋上歡呼著。彩虹，快看彩虹，果然是雨過天晴，大家高興極了。真是一場好雨！指導教師：葉楓投稿:2003-12-11 8:15:20
㈦ 我需要小學三年級的閱讀題，多一點的
三年級（上）語文第一單元測驗卷
一、基礎知識 30分
1、學習在雙線格內寫字。要求：貼近底線，字不要撐滿格子，上面留有空隙，字與字之間的距離要均等。 5分
生活中最明智的是專心一意，最愚蠢的是半途而廢。
2、比一比，再組詞。 8分
沫（ ） 換（ ） 梨（ ） 育（ ）
茉（ ） 煥（ ） 犁（ ） 盲（ ）
3、用線條將下列詞語搭配起來。 6分
精力 充足 維持 安靜
食品 充分 保持 秩序
理由 充沛 堅持 學習
4、排列下面錯列的句子，把序號寫在括弧里。 6分
（ ）一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。
（ ）徐文長想了個辦法。
（ ）徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。
（ ）一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。
（ ）他把兩只桶放在水裡，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。
（ ）其他同學看了，都不敢再試了。
5、在括弧里填入句中帶點詞的反義詞。5分
（1）、他在敵人的法庭上顯得十分鎮定，一點也不（ ）。
（2）、雖然他的外貌很醜，心靈卻很（ ）。
（3）、學習一定要認真，來不得半點兒（ ）。
班級____________ 姓名___________ 學號_____ 成績_________
（4）、這件事很簡單，一點兒也不（ ）。
（5）、虛心使人進步，驕傲使人（ ）。
二、閱讀分析 45分
（一）茉莉花（節選）22分
回家後，我把茉莉花放在陽台上，每天都精心照料它，焦急地pàn wàng（ ）它能早日開放。媽媽說：「別著急，到了夏天，茉莉花會開的。」可是，茉莉花始終是那副老樣子，xī shū（ ）的葉子，連花的影子也見不著。漸漸地，我不再關心它了。媽媽還是照樣給它澆水，施肥。
初夏的一天早上，我在陽台上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小花蕾，它們正在tān lán（ ）地吮吸著gān tián（ ）的露水呢！
1、 根據文中的拼音在括弧中寫出詞語。4分
2、 照樣子寫疊詞。5分
綠（綠油油 ） 亮（ ） 慢（ ）
酸（ ） 靜（ ） 懶（ ）
3、 查字典。4分
「我」焦急地盼望茉莉花早日開放。「焦」字應查 部首，除部首外有 筆，音序是 。
「焦」在字典中的解釋有：(1)物體受熱後出現水分,呈現黃黑色並發硬、發脆。(2)焦炭。(3)著急。(4)姓。本文中的「焦」應選第 個解釋條。
4、 用「~~~~~」劃出描寫我心情變化的句子。3分
5、「可是，茉莉花始終是那副老樣子。」這里的「始終」可以換成 ，「那副老樣子」指 。
見到茉莉花「始終是這副老樣子」，我心裡有可能會想
6分
（二）心靈上的大橋 （23分）
窗外下著毛毛細雨，我被一道難題難住了。哎！該怎麼辦呢？我坐不住了，就朝雨中走去。
在通往鄉間的小路上，我看到一個男孩。他蹲在一個積滿了雨水的小潭邊，細雨不停地飄落在他身上，頭發梢上不時地滴著雨水，可他好像什麼也沒覺得。
「小弟弟，你在干什麼呀？」我疑惑地問。「干什麼？造橋呀！」他連頭也沒抬，只顧將手中的一疊小木塊往水潭裡排列開去。「造啥橋呀？」我又好奇地問了一句。「造大橋。」他邊回答邊將一塊較大的木頭往已造好的橋墩上放去。
（ ）哦（ ）大橋造好啦（ ）大家可以過橋了（ ）那男孩高興地跳著（ ）嚷著（ ）「啪」的一聲，一腳踏得泥漿濺了開去，「大橋」倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地伏下身去，心痛得拾起了木塊，重新搭了起來，嘴裡還自言自語道：「這個木頭不好，我長大了一定要造更大更牢的橋。」
看著眼前的一切，我深深地感動了。大木橋（ ）沒有造好，（ ）小男孩的心中卻已經建起了一座大橋，那就是一種精神。我想，有了這種精神，難道還有什麼難題不能解開嗎？
想著，想著，我轉身朝回家的路上走去。
1、多音字組詞，先注音再組詞。8分
好（ ）（ ） 難（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
2、解釋詞語。4分
（1）疑惑：
（2）自言自語：
3、在第四節的（ ）加上適當的標點。3分
4、在第六節的（ ）中填上合適的詞語。2分
5、為文中的畫線句換一種說法，意思不變。2分
6、文中所指的「這種精神」，指的是什麼精神？4分
三、作文 25分
題目：我的故事
提示：在成長的過程中，會經歷很多的事，有的令你喜悅，有的給你教誨，有的獲得啟示。選擇印象深刻的一件事寫下來，把事情的經過寫具體。
㈧ 小學三年級雨的作文
細細的雨像柔柔的珠兒，大大的雨像粗粗的線兒，狂燥的雨像生氣的娃娃，溫柔的雨像慈祥的媽媽。而今天下的這場雨，卻像是調皮的雨妹妹，不斷地在變化。
我站在陽台上，看那細細的雨絲輕輕地落下，像小妹妹柔柔的小手，輕輕地撫弄著小花。過了一會兒，雨大了一點兒，像針兒一樣，那是雨妹妹拿出的綉花針，密密地交錯，學著媽媽在織錦吧？！風兒看到這美麗的錦，忍不住輕輕地贊賞，把這美麗的錦變成了一層薄薄的輕紗，向大地灑去，籠罩著萬物，滋潤著生靈。
每下一場雨，這自然界就像開了一場快樂的Party，樹兒婆婆、草兒姑娘、花兒姐姐都開心極了。每下一場雨，這自然界又像是在開一場音樂會，樹兒婆婆在唱歌，花兒姐姐在跳舞，雨兒妹妹在伴奏，它們都是那麼快樂，把整個大自然都逗笑了。你看，它們笑的多甜，多燦爛，給這大地帶來了無限的生機呢！
牛毛般的雨漸漸大了起來，大滴大滴的雨水綴成了一條長鞭，打在玻璃上，抽在大樹上，甩在樹葉上。唉呀，不好了，雨妹妹發小姐脾氣了。我趕緊趴在窗邊，輕輕地對它說：「好妹妹，這么美麗的景色，你一定不要破壞呀！你長得那麼美麗，像公主一樣，一發脾氣就不漂亮了！」它好像聽懂了我的話，一會兒就又變得溫柔了起來。它還不斷地為我展示它的精彩，一會兒變成線，一會兒又變成一顆顆晶瑩的珍珠，一會兒還調皮的跳到我的手
心，撓得我癢癢的。
我閉上雙眼來感受這雨的滋潤，彷彿看到路旁的鮮花正貪婪地吮吸著甘露，花瓣上嵌了些水珠，攢的多了，匯成一大顆，調皮地滾動著。小草新修築的碧發被潤濕了，像打了摩絲的少女，可愛極了。萬物在這場雨中顯得更加明亮，更加生機盎然。
雨停了，藍藍的天空一下子敞亮了起來，雲娃娃也穿上了潔白如雪的衣裳出來呼吸這清新的空氣，鳥兒們更是唧唧喳喳快樂地歡暢起來，好美的雨啊！
我願做這雨中的鮮花，加入到這快樂的Party，在自然界中幸福地成長；我願做這被雨滋潤的大地，成為雨的家人，接受它深情的擁抱；我願成為一片雲朵，成為雨的夥伴；我願化為這雨水，洗凈出一個乾乾凈凈的世界 。
樓主啊，這可是我費勁了一個半小時寫出來的，你可要贊評啊！
㈨ 小學三年級語文，閱讀短文，完成練習
這個自然段是圍繞哪句話寫的？ 答：這些小蝦真有趣
作者採用了怎樣的寫法？ 答：排比的寫法
如果幫到你，請採納
㈩ 小學四年級體現同學友情雨中情400字作文
放學了，忽然烏雲密布，雷聲大作，緊接著，下起了傾盆大雨，閃電像銀蛇般劃過，紅版豆般權的雨點從天而降。雨還在下著，校園里開出了一朵朵美麗的傘花。 同學們都撐起雨傘，大步往家走。獨有李小紅沒有帶雨傘，她只有抱著頭，飛快地往家走，她身上濕淋淋的，像一隻落湯雞，冷得她瑟瑟發抖。突然，雨停了，李小紅回頭一看，老師正向她微笑呢，身上還多了一件雨衣。「快穿上，別著涼了。」老師說。忽然，她們聽見一個聲音：「老師，等等我！」回頭一看，是小明，只見他兩只手拿著雨傘，踮起腳尖，和老師和用一把雨傘，直到送李小紅回家。