❶ 四年級下冊數學小論文
學會觀察 用心發現
我和張凌志放學後就一起回家了.正好在我們回家的路上看到了很多專電線桿子屬,就叫張凌志看,他看著看著,突然眼睛一亮,說：「不然我考你一道題目,好嗎?」我開心地說：「我很樂意呀!」
張凌志說：「我們從這里往前走,這里一共有36根電線桿,每兩個電線桿中間相隔12米,你能算出從第一個電線桿到最後一根的距離的多少米啊?」我拿起筆紙來算了一算,對張凌志說：「可以用36乘以12等於432米.」可張凌志說：「難道第一根柱子也是相隔12米嗎?」這時,我才恍然大悟：原來,第一個沒有間隔,正確的式子是35乘以12等於420米.張凌志說：「是的,你是怎麼想的呢?」我說：「有36個電線桿,就會有35個間隔,每個間隔12米,就應該用相隔數量乘以相隔的米數就等於總長度.而相隔的數量是35根,相隔的米數是12米,所以就有上面的式子了.」
張凌志對我說：「看來你的數學很好哦.」之後,我和張凌志就一起回各自的家了.
用心去發現,有時候生活中有很多讓我們恍然大悟的數學問題哦.
❷ 小學四年級數學小論文
「對我來說什麼都可以變成數學。」數學家笛卡兒曾這樣說過。「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。」我國家喻戶曉的數學家華羅庚也曾下過這樣的結論。的確，正如兩位前輩所說，數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在。
2006年已經接近尾聲了，迎面而來的是新的一年——2007年。行走在繁華的大街上，隨處可見商家打出的「滿400送400」，「滿300送300」的促銷招牌。「這真實惠！」消費者們蜂擁而至，商場里人山人海，搶購成風。此情此景，真讓人以為回到了物資短缺的年代。實際上商家心裡早打好了如意算盤。俗話說：只有買虧，沒有賣虧，「滿400送400元券」只是商家的一種促銷手段，其中暗藏著數學問題，暗藏著商業機密，暗藏著許多玄機。
去年，我們一家三口，也在新年之際在商場里「血拚」，當時是滿400送400元券。我們先用980元買了一件蘋果牌的皮夾克給爸爸，送來了800元購物券。我們並沒有過分浪費，花了298元券買了一件藏青色的李寧牌棉襖，又用剩下的500元券中的488買了一件太子龍男裝（由於是購物券，不設找零）。到底便宜了多少？298+488+980=1766（元）——這是原來不打折時需要花的錢。980/1776，所打的折扣大約是五五折。
我的姑姑和姑夫從前也做過服裝生意，我對服裝的進貨成本與銷售價的關系也有些了解。服裝的進價一般只佔建議零售價的20%~30%。隨著競爭的加劇和商場促銷力度越來越大，為了保持利潤，商家或廠家還不斷地把衣服的建議零售價標高。就如前幾天在電視中看見的一位消費者所說，某一品牌同一款式的一條尼料的褲子，三年前建議零售價還只是299元，今年標價變成了999元。這么一算，進價大概只有商場里售價的10%~20%。就算打了五五折，商家還穩賺三至五成的毛利。
廣告，廣告，便是廣而告之。許多人一窩蜂似的趕來搶購、血拚，商場的人流量多了，商品銷售量也快速增長。就按人流量是平時的三倍算，這里又出現了一個數學問題。假設平時人流量少時，一件商品按8折銷售。8折減去進價2折，標價部分的6成就成了毛利。雖然現在「滿400送400元券」時同一件商品可能只賺三至五成，但銷量起碼是平時的三倍以上。就按三成毛利和三倍銷量來計算，3×3=9，與平時的6成毛利相比，一天能多賺50%。雖說這樣賣每件單位毛利率有所下降，毛利額卻因銷售量的增加而增長，更因大量銷售而加快了資金周轉，帶來額外的收益。
商品標價和促銷中有數學，購物消費中有數學，裝修房子有數學，織毛衣中有數學……總而言之，數學在現實生活中無處不在！
滿意嗎？``祝你成功！~
❸ 數學小論文 四年級 200~300字
生活中的數學
有一個謎語：有一樣東西，看不見、摸不著，但它卻無處不在，請問它是什麼？謎底是：空氣。而數學，也像空氣一樣，看不見，摸不著，但它卻時時刻刻存在於我們身邊。
奇妙的「黃金數」
取一條線段，在線段上找到一個點，使這個點將線段分成一長一短兩部分，而長段與短段的比恰好等於整段與長段的比，這個點就是這條線段的黃金分割點。這個比值為：1：0.618…而0.618…這個數就被叫作「黃金數」。
有趣的事，這個數在生活中隨處可見：人的肚臍是人體總長的黃金分割點；有些植物莖上相鄰的兩片葉子的夾角恰好是把圓周分成1：0.618…的兩條半徑的夾角。據研究發現，這種角度對植物通風和採光效果最佳。
建築師們對數0.618…特別偏愛，無論是古埃及的金字塔，還是巴黎聖母院，或是近代的埃菲爾鐵塔，都少不了0.618…這個數。人們還發現，一些名畫，雕塑，攝影的主體大都在畫面的0.618…處。音樂家們則認為將琴馬放在琴弦的0.618…處會使琴聲更柔和甜美。
數0.618…還使優選法成為可能。優選法是一種求最優化問題的方法。如在煉鋼時需要加入某種化學元素來增加鋼材的強度，假設已知在每噸鋼中需加某化學元素的量在1000—2000克之間。為了求得最恰當的加入量，通常是取區間的中點進行試驗，然後將實驗結果分別與1000克與2000克時的實驗結果作比較，從中選取強度較高的兩點作為新的區間，再取新區間的中點做實驗，直到得到最理想的效果為止。但這種方法效率不高，如果將試驗點取在區間的0.618處，效率將大大提高，這種方法被稱作「0.618法」，實踐證明，對於一個因素的問題，用「0.618法」做16次試驗，就可以達到前一種方法做2500次試驗的效果！
「黃金數」在生活中竟有如此多的實例和運用。或許，在它的身上，還有更多的奧秘，等待我們去探尋，使它能更好地為我們服務，為我們解決更多問題。
❹ 小學四年級數學小論文怎麼寫
連乘的簡便運算
今天，我做完作業，打開媽媽讓我做的一冊練習本。一翻開要做的那一頁，就看見許多簡便運算題。看到一題是這么寫的：25×125×32。我看了看，回憶起老師講過的方法：25和125無論哪一個乘32都不好算，而且把這兩個數拆開來和32去乘也不是很好算，這樣做肯定不對的，那隻能把32拆開來，拆成什麼呢？我想：老師教過，25×4=100，125×8=1000,這樣算起來最好算，而且32也是由4乘8得過來的，所以只要把32拆開來，變成25×125×（4×8），然後再把小括弧去掉，把數字換一下位置，就成了（25×4）×（125×8），這樣就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，這應該就是這題的簡便方法了。看來學習數學必須深入思考啊。
巧用高斯定律
在這個星期天，我過得很快樂，因為我學會了用高斯定律。
這天，媽媽看我整天在看電視，就出了一道題給我：0.1+0.4+0.7+„„+3.7+4，還告訴我，不能用計算器，而且要用簡便方法。這不是刁難人嗎，我發起了牢騷。媽媽提醒到，你可以參考數學書32頁的高斯定律。我一看，從1加到100，真難呢，不過我發現了規律：1、頭加尾的和，乘以所有個數的一半，最後是正確答案，就是：(1+100) ×(100÷2)。2、頭加倒數第二個數正好等於最後一個數時，可以把它們加起來乘所有個數的一半，最後加上中間的數，也是正確答案，就是：(1+99) ×50+50。依照這些結論，我把媽媽出的那道題的頭和尾，即0.1和0.4加起來，再乘以個數的一半14÷2，最後答案是28.7。
那天，媽媽獎勵我去看書。
裝燈問題
那天，徐老師叫我們做數學書的122頁，我翻開來先看了看，目光停留在第四題上。第四題的題目是這樣的：圓形滑冰場的一周全長是150米。如果沿著這一圈每隔15米安裝一盞燈，一共需裝幾盞燈？我想：圓形應該怎樣求出段數呢？因為徐老師在教這些內容，特地給了我們一句口訣，叫做：封閉路線求段數。只要求出段數，就可以求出東西的數量了。我在草稿紙上畫了一個圓形，先求出了大概可以裝10盞燈，然後再在圓形的邊上畫了10個小圓圈，一數，正好有10個間隔。我這才知道，原來圓形中盞數和間隔是一樣的。最後，我就列了一步算式：150÷15=10（盞）。
後來，徐老師在上課的時候講到：「在做這種圓形路線的題目時，可以在一盞燈的旁邊剪一刀，再把它拉直，就是一條直線了。因為是末尾端沒裝燈，所以每一盞燈對應的就是後面一段路，因此盞數和間隔才會相同。」我恍然大悟。
❺ 數學小論文四年級 400 字
巧 分 蘋 果
在四年級的奧數課上，有一個學習專題是「年齡問題」。課後老師出了一道思考題給我們，我苦思冥想了好久，都沒有解出答案。我又仔細地研究了有關「年齡問題」和「逆推問題」的解題思路，終於茅塞頓開，有了答案。
題目是這樣的：三個兄弟分別收到了奶奶給他們寄來的蘋果。每人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數。三弟是個聰明的孩子，他向兩個哥哥提出了一個交換蘋果的建議：他說：「我只要留一半蘋果，還有一半送給你們對方；然後要二哥也留一半，把另一半讓我和大哥平分；最後也要大哥留下一半，把另一半讓我和二哥平分。」兩個哥哥沒有懷疑這建議有什麼不妥當的地方，都同意三弟的要求。結果大家的蘋果數都變成相等了，每人各分到8隻蘋果。問：三兄弟每個人的年齡是多少歲？
我的解題思路是這樣的，從最終的結果向前推斷，即：最終的交換結果是每人得到了8個蘋果，所以大哥在分出自己的蘋果前是16隻蘋果，而二哥和三弟各有4隻蘋果。二哥在分出自己的蘋果前有8隻蘋果，大哥有14隻蘋果，三弟有2隻蘋果。由此可知，三弟在分出蘋果前有4隻蘋果，二哥有7隻蘋果，大哥有13隻蘋果。最後一定要注意題目中「每人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數」這句話，再分別加上3，所以現在三弟是7歲，二哥是10歲，大哥是16歲。
怎麼樣，數學中的趣味還是很多的吧！
❻ 四年級上冊數學小論文怎麼寫
今天,數學競賽成績揭曉了，平時總屈居二三名的我競考了98分。我得到這個消息後，高興地想：「哈哈，這下第一名非我莫屬了！對了，把這個消息告訴媽媽，讓她也高興高興！」
於是，我懷著喜悅的心情，邁著輕快的步子來到了家，把這個好消息告訴了媽媽。媽媽起先誇獎了我幾句，誰知突然語調一轉，對我說：「你可別高興得太早。據我所知，還有人比你考得更好！」聽了媽媽的話，我不禁有點失落：畢竟第一的位置沒了。但是我又忍不住反問了一句：「啊？是誰啊？他考了幾分？」媽媽笑嘻嘻地說：「誰，我就不清楚了，我只知道他的年齡、成績、名次相乘等於2574，自己慢慢去想吧！」
我聽了不以為然，不就是區區一道題目，難不倒我這個數學高材生！我邊想邊回到房間，思考起來：
把2574分解質因數：2574=3×3×11×13×2。這2肯定是名次，那麼就是第二名。如果是9歲，那麼分數就是143了，不對。那就只能是年齡為13，分數為99啦！哈！算出來了，答案就是名次2，年齡13，分數99！
我算出答案後，急忙告訴媽媽。媽媽高興地摟著我說：「我的天天就是棒！」這下，我被搞得雲里來霧里去的。弄了半天才明白，原來媽媽是騙我的，我確確實實考了第一名。剛才是媽媽想檢驗我的數學本領，給我出的難題呀。
為了表彰我，媽媽決定做頓慶功宴。我可是好久沒有打牙祭了。聽了媽媽的話，我彷彿已經看見了香噴噴的烤鴨和香氣四溢的紅燒肉了。我高興得在媽媽的臉上左親右親，連連歡呼：「感謝數學，媽媽萬歲！！！！
❼ 小學四年級數學小論文300字
今天，我在一本書中看到一個數學小問題：「小明一共有10個氣球，如果一分鍾放一個氣球，他內放10個氣球一共用了容幾分鍾？」我故意考考妹妹，剛上四年級的妹妹不假思索地說：「這個簡單，10分鍾唄。」我大笑一聲，喊到：「錯！」 「嗯？為什麼呢？」我耐心地解釋著：「答案是9分鍾，因為先放第一個氣球，一分鍾後，放第二個氣球，一直放到第9個氣球，所以，第九分鍾後放第10個氣球。」妹妹聽了恍然大悟，說到：「原來如此，我上當了！」
細心地媽媽在一旁聽到了我們這番有趣的對話，笑著說：「其實，生活中還有好多像這樣的問題，比如爬樓梯、排隊、坐座位……，我來考你一個吧！妹妹從一樓到二樓用了9秒鍾，那麼她從1樓走到15樓要多少秒呢？」我拿出筆和約，認真地做了起來：妹妹從一樓到二樓用了9秒，妹妹走到十五樓，也就是走了十四層，14＊9＝126秒。
我把答案告訴了媽媽，她笑著說：「不錯，思路很清晰，很會思考！」
是啊，生活中處處有數字，只要我們有一雙善於觀察的眼睛和一個善於思索的頭腦，那麼，許多問題就能迎刃而解。
❽ 四年級數學小論文
數學小論文：年齡問題四年級300字
今天，我在做題時被一道應用題給難住了專。這道題的題目是屬：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年後爸爸的年齡是小華的3倍？我百思不得其解。
後來媽媽回來了，我就請教媽媽。媽媽幫我分析：根據這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的「年齡差」是26－4＝24（歲）。再根據「爸爸的年齡是小華的3倍」這一關系，畫張圖試試。我們倆就開始畫了起來。
畫了圖之後，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年後，「年齡差」還是24歲。再根據差倍問題的解法求出幾年後小華的年齡，用幾年後小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經過了幾年了。
解是：26－2＝24（歲）
24÷（3-1）＝12（歲）
12－2＝10（年）
答：10年後爸爸的年齡是小華的3倍。
媽媽又讓我驗算一下，10年後爸爸的年齡是不是小華的3倍。
（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3
耶！我答對了。看來做題先得畫圖，畫了圖就能就一目瞭然了。
❾ 四年級數學小論文
足球場上的數學
上周四，我在操場上和丁立、杜子凡、蔡子煜等人踢足球。中場休息時，我和丁立坐在牆角邊休息。
這時，我突然想到了一個關於小紅和小丁踢足球的題目，於是就問丁立：「小紅和小丁在踢足球，小紅每小時踢進20個，小丁每小時踢進30個，現在是下午一點十分，問下午什麼時候小紅和小丁一共踢進90個？」
丁立一下子想不出來，就說：「筆和草稿紙呢？」我想：即使現在有筆和草稿紙你也未必做得出來呢！於是，我對丁立說：「其實這到題的解題方法很簡單：先算出小紅和小丁平均幾分鍾踢進一球？再算出踢進90個球要幾分鍾？最後把所需時間加上一點十分，就能算出什麼時候一共踢進90個球。丁立笑了，反問我：「是不是因為你平時注意觀察生活，在生活中學習數學，所以才被稱為「數學小王子」？」
沒想到一個小小的數學題竟和生活有著聯系。看來生活是離不開數學的。生活中無時無刻不與數學打交道，足球場上也不例外。例如，足球場的大小就有嚴格的數字規定：長90—120米，寬45—90米，球門寬7. 32米，高2.44米，中圈半徑為9.15米等。把足球場與數學聯系起來，.確實是一件有趣的事。