Ⅰ 小學三年級上冊人物作文
調皮蛋
我家有一個喜怒無常的調皮蛋弟弟，他叫廖浩宇，那我來說說小淘氣鬼吧。
弟弟的頭發有一些金發，可愛的眼睛像金光閃閃的藍寶石，鼻子翹翹的，小小的嘴巴紅紅的，帥極了，他就像一位白雪王子。
他特愛耍我們，有一次，媽媽帶我去看鼻子，讓姐姐來帶弟弟，我們走了，姐姐在玩電腦，弟弟在客廳玩，姐姐沒注意，就把桌子給翻了下來，姐姐看見了，生氣的說：「你怎麼把桌子給翻了呢！」姐姐心疼弟弟，罵了一句就不罵了。後來，我和媽媽回來了，姐姐說：「浩宇把桌子給翻了。」媽媽聽了，火冒三丈的說：「你怎麼這么不聽話！」啪啪啪，弟弟從房間里走了出來，帶著一張可憐的哭臉。
這就是我那聰明的弟弟。
我的語文老師
我的語文老師姓徐，因為班主任也姓徐，為了區分開來，我們叫她大徐老師。
大徐老師中等個兒，不胖不瘦。她有個習慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會用眼神和我們交流，當有同學開小差時，她會瞪著他，好像在說：＂上課要認真聽講！＂當她誇獎學生時眼睛會眯成一條縫。
大徐老師特別和藹，如果有同學不認真，她會點名，或者去摸摸他的頭，但從不去責罵學生，所以我們都很喜歡她。
大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句列印在紙上發給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名為（夏洛的網）的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會加上許多動作，同學們都聽的入神了。有一次，當她讀到費恩和艾費里吃早餐的時候，我居然把手裡的橡皮當作饅頭了，哈哈，我把書中的人物當成自已了！
聽了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？
「摳門」老爸
我爸爸是個很普通的人，走到大街上都不會引人注目，他卻住進了我的心房。我認為爸爸有時挺摳門的，每次我想要買街邊地攤上的零食，爸爸就說：「不買！」，我想買學校門口的「三無」玩具，爸爸也說：「不買！」，我想喝汽水，爸爸還會說：「不行！」，我想去外面的飯館吃飯，爸爸就會肩一聳、手一攤，說：「我沒有錢！」。
有一次，家裡廚房的水龍頭漏水了，爺爺已經給物業維修的人打了電話，爸爸知道以後，連忙說：「不用花那個錢，我來修。」說修就修，爸爸找來幾張舊報紙，鋪在地上，平躺著仰起頭、舉著手，忙碌起來。爸爸熟練地擰松螺絲、拆下水管、卸下龍頭，一檢查，原來是龍頭的絲扣處裂了，需要換新的。
爸爸讓我把新龍頭對准插口按緊，他從底部把螺絲擰緊，又讓我拿一把扳手遞給他，爸爸不小心把手電筒碰倒了，我就拿著手電筒，給爸爸照著。爸爸三下兩下換好了龍頭，節省了幾十元錢的修理費，但是爸爸滿臉通紅，頭上布滿了密密的汗珠，還喘著粗氣，很累的樣子。他是不是有點摳門？
仔細想一想，爸爸給我買了變速自行車、帶我去海南島旅遊、還給我買了體感游戲機……其實他一點也不摳門，他是一位有愛心、有責任心的爸爸，你說對嗎
Ⅱ 三年級小學生描寫人物的作文怎麼寫
我的妹妹
我的妹妹像個男孩子,現在8歲了,已經上二年級了.在家裡只要是有一點時間,我們就會鬧個不停,爸爸媽媽為這事很傷腦筋.我的妹妹很調皮,一點也不像女孩,每次我和妹妹一起出去,遇見熟人,總會有人問我這是不是我的弟弟.所以我一般不會和妹妹一起出去.
我的妹妹不止在家會很調皮,在學校也是如此.有一次我正在上課,妹妹的老師把我叫了出去,我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老師的手裡拿著零食,放在了我的手裡.還說妹妹已經上課很長時間了還沒有到,回來的時候手裡卻拿著這些零食!你說我的妹妹是不是很大膽啊!我頓時才覺得自己無地自容,在同學面前我怎麼辦呢?哎~苦惱啊!我的妹妹什麼時候才可以懂事啊!
有一次,在中午休息的時候,我在教師里寫作業,同學就告訴我,我的妹妹在外面正在摘辣椒,我的同學問她摘辣椒干什麼,你們肯定猜不到她說什麼,她竟說摘回家做飯.真是氣死我了,以後讓我的臉還往哪擱啊!真想打她一頓,可又不能打她!哎~煩惱啊!我的這個妹妹什麼時候才可以不這么調皮啊!
這就是我的妹妹,比一個男孩還要調皮的妹妹,哎~我的這個妹妹真是讓我又苦惱又煩惱啊!!!
Ⅲ 小學三年級寫人物的作文
我的媽媽
高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。 媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。 記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：「媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。」媽媽說：「走，我帶你去買些冰棍。」說著便拿起錢包。 到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。 回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：「咦？不對呀，一共是7元錢，怎麼找回45元？」我一聽，高興地說：「太好了！買冰棍的人真糊塗了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？」媽媽瞪了我一眼，生氣地說：「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！」說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。 晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心裡佩她。
Ⅳ 小學三年級作文什麼的什麼描寫人物
在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。這是因為，外貌 描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特徵，起著很 重要的作用。
外貌描寫包括靜態外貌描寫、動態外貌描寫兩種。怎樣把人物的外 貌寫具體呢？
第一、靜態外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫 整個人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、 服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態外貌時，要注意以 下幾點：
（1）要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。
年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件等不同，人物的外 貌也定會有所不同。靜態外貌描寫，雖然包括多個方面，但決不等於要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特徵進行具體刻畫， 做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對應的人）。這樣才能給讀 者留下深刻而鮮明的印象。具體方法：
①注意抓住容貌特徵進行具體描寫。在這方面，又要特別重視「畫 眼睛——寫內心」。偉大的作家魯迅先生曾說：「要極省儉地畫出一個 人的特點，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全部頭 發，即使畫得逼真，也毫無意義。」如： 穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。乍一看並沒有什 么特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢！ 這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點寫出來了。
②注意抓住服飾特徵進行具體描寫。風俗、愛好、性情不同，人物 的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特徵進行具體描寫，是省儉地畫 出一個人特點的又一重要方法。如：
他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個明晃晃 的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下 願心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》） 寥寥數語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當時浙江紹興一 帶的風俗民情，同時寫出了父親對閏土的愛心。 抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫「千 人一面」（都是「高鼻樑，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒」）的現 象。
Ⅳ 小學三年級作文寫人物從哪幾方面寫
自我介紹或人物介紹。
姓名（略），外貌（較詳細），性格（舉一個小事例，詳細），愛好（較詳細），（你對他的評價，自我介紹就不用了。略，總結式的）
文筆沒太多要求的話，一項20到50字吧。
純手打，望採納。
Ⅵ 小學三年級作文如何寫人
就是寫那個人怎麼好，那個人對你的影響，比如我媽媽，我媽媽是高是瘦，對我怎麼樣啊，對別人怎麼樣啊，我犯錯會怎麼樣啊，我對我媽媽的看法又是什麼啊
寫事就是把整件事寫清楚，比如我今天去公園玩，看到了長頸鹿，還看到了其他的啊，把整件事寫清楚，然後再寫上自己的感受就行了。
小學三年級的作文都這樣的模式，照這個寫下去，肯定沒錯。平常給多看看作文書講講社會上各種故事，積累一下素材。
詳細一點的
小學三年級作文輔導，人物
。為了更具休、生動地寫好自己，也為了日後能更准確、有序地寫好其他人，我們可以這樣來進行
。
一、
包括哪些方面?
外貌描寫也叫
.包括描寫人物的長相、衣著、神態、姿態等。
例1
我們班裡有這樣一個小男孩，他個子不高，身體就像一探小樹，而四吐像剛長出來的小樹枝。但他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心那弱小的身體能撐得住嗎?最引人注目的要屬他的眼睛了，不大，卻炯炯有神，一眨一眨的，還閃著光芒，讓人一見就聯想起孫悟空的
。人們都說「眼睛是心靈的窗戶」，透過那雙閃亮的眼晴，讓人看到他大大圓圓的腦袋中確實裝滿了今人羨墓的知識。
分析
主要描寫人物的身材相貌，其中突出描寫了小男孩的眼睛。
例2
聽了這話，他立刻高興起來，那矮小、結實的身體馬上像充了電似的精神十足，使他的眼晴和皮膚增添了令人難以置信的光彩。
分析
主要描寫人物的神態表現。
二、外貌描寫要抓住人物的特徵。
1.抓住人物的外貌特徵，是為了讓讀者一看就能記住。
例1
我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多揭色的雀斑。由於讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，放近我的葬樑上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，可我卻從來沒為我的容貌煩惱過。
分析
特徵:雀斑+近視鏡。
2。抓住人物的外貌特徵，是為了更准確地體現人物的身份職業、性格特點和內心情感。
例1
老爺爺乾瘦得像老了的魚鷹。
分析
外貌特徵:乾瘦;身份職業:窮困的老魚翁。
例2
小明娟左手緊握鉛筆，右手按在
上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望然燒著的異彩，分明是在呼喊：「我要讀書!」
分析
外貌特徵:渴望的眼神;內心情感:我要讀書。
例文：小東是我班的學習委員，學習成績可是頂呱呱的。可他的成績怎麼得來的呢？讓我來個「三兩棉花兩把弓——細談細談」。
上自修課了，老師在黑板寫了一道很難的奧數題讓我們做，全班立刻陷入了深深的「絕望」之中——這么復雜的條件怎麼做呀？我看看同桌小東，他也是一籌莫展，只見他眉頭緊皺，認真讀題，一會兒閉上眼睛，認真思考；一會兒就沙沙地在稿紙上計算，好像蠶兒吃桑……小東越做越投入，整個世界對於他來說好像消失了。眼看他就要很快解決了這道難題了，可一隻蜜蜂不合時宜的飛了進來，在教室里「嗡嗡」作響，還從小東耳邊掠過。同學們都哈哈大笑起來，可小東卻把一浪高於一浪的尖叫聲充耳不聞，仍奮筆疾書……在下課鈴響起那一刻，小東也做完了。緊接著他收拾好東西，背著書包出門了。我疑惑不解：「小東，還有兩節課，你准備去哪？」小東突然一拍腦門：「哎呀，我都忘記了！」看了這件事，你明白小東成績是怎麼得來了吧——沒錯，是因為他動腦筋，勤奮好學。
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Ⅶ 小學三年級寫人的作文
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
Ⅷ 三年級作文300個字以上人物
你是要寫人的作文嗎
最熟悉的人作文300字
她中等身材，微胖，一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。
媽媽最大的特點就是善良，我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我，誰知媽媽卻嚴厲地批評了我，嚴肅地說：「每個人都有遇到困難的時候，每個人都會有需要幫助的時候，今天你幫助了別人，當你遇到困難時，別人也會來幫助你。『貧者不吃嗟來之食』，即便是乞討者，他也有他的尊嚴，你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施捨，幫助別人時要發自內心，一定要誠心實意。」
聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到後悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指，我心裡也美滋滋的。
這就是我善良的媽媽，從她的言傳身教中，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。
Ⅸ 小學三年級習作二描寫人物外貌的作文300字
他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然捲曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這么大？」他總是笑著回答；「選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。」這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裡有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：「眼睛是心靈的窗戶。」他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
Ⅹ 三年級描寫人物的作文有哪些
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的一般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。
寫作方法：
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦！因為老師要我們買作文本，家聯本，采蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄准備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒發沖冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這么粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鍾，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！