1. 小學六年級同步英語作文
My rabbits
I have two lovely rabbits. Each of them has got a round head,round eyes,long ears, short legs and a small tail.
One is white, and the other is brown. They like to eat vegetables, and they like to eat the food on my hands. We are good friends. I love my rabbits.
六（3）代昂
Mr. Guo點評：短短的幾句描述，就把兩只可愛活潑的小兔展現在我們面前。希望代昂同學能再接再勵，寫出更好的文章來。
My father
My father is forty-three years old. He is a teacher. He works very hard. He always wears a yellow coat and a pair of blue trousers. He like doing sports and he likes basketball best.
My father loves me very much. He cheeks my homework every day. He often buys delicious food for me. On weekends we often go to the park with my mother. I love my father.
六（4）祖宣
Mr. Guo點評：祖宣同學的這篇小作文熟練使用了一般現在時態中的第三人稱單數用法，行文流暢，字里行間流露出對父親的尊敬和喜愛。
A happy day
Yesterday was Sunday. My father, my mother and I went shopping.
First, we went to the supermarket on foot. We bought some pineapples and oranges there. My mother bought a nice T-shirt for me. It is yellow and white. I like it very much. Then we went to the bookshop.There were so many kinds of books. I bought three English storybooks. After that we went home by bus.
What a happy day!
六（4）劉蔚
My cat
I like animals very much. But I like cats best. Her name is Mimi. She is very lovely. She has a small black nose and a long tail. Her legs are short. When I get home, She always wags her tail and walks up to me. When she feels hungry, she meows loudly .Now she`s very fat.
I love my little cat very much.
六（1）郭佳蒙
Mr. Guo點評：簡潔流暢的語言向大家描述了一隻討人喜愛的小貓。
Mr. Chocolate
Hi, I`m Mr. Chocolate. Do you like me? I usually wear a black and white dress. Look at me, am I beautiful? I`m very sweet, so many children like me. I hope we can become good frends! Oh, it`s time to go to school.I must go. Goodbye! 六（3）姜小蒙
Mr. Guo點評：本篇文章字數不多，但作者用其豐富的想像力和擬人的修辭手法把一塊巧克力描繪的生動形象，郭老師要給小蒙同學一個Excellent!要繼續努力呦！
My family
I have a happy family. In my family there are four people. They are my father, my mother, my brother and I. My father is a businessman. My mother is a farmer. My brother and I are students. I』m thirteen years old. I』m in Class One, Grade Six. My brother is in Class Two, Grade Four. We help each other, we love each other.
本文轉自：中小學教育資源站（http://www.edown.net ）原文鏈接：http://www.edown.net/student/English/english/200803/19564.html
2. 誰有六年級-英語-下冊-快樂聽讀:小學英語同步聽讀訓練（遼師版）-其他的答案
我這有，來你看看源這個是不是你想要的答案： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
3. 外研社英語一起點小學英語2-6年級上冊英語課本同步聽力，哪裡能找到
同步教材的聽力可以在一些手機APP上邊找找看哦，像我知道的小飛機英語上邊就有課文、單詞、的聽力音頻和翻譯字幕啥的，有需要的話可以下來看看哦。
4. 快上小學六年級了，可以同時學新概念英語和同步英語嗎
你把歷年的英語六級卷子從網上下載下載,不是讓你做的 ,是讓你背的,等你背了十套卷子,六級過根本沒問題.
5. 小學6年級英語同步答案
I. 1-5 CABAB
II. 1. closed 2. easily 3. wash 4. to call 5. yourself
III. 1. ring ,up 2. right now 3. left him a message 4. to call me back 5.forgetto close
IV. 1. speak 2. message 3. This 4. have 5. leave 6.give 7. comes 8. Bye
6. 小學英語教材同步的聽力材料包括課文記單詞朗讀(人教版三到六年級)
我用過一個免費軟體可以方便自定義詞庫、單詞轉mp3+LRC並可列印出來，好像是搜什麼「單詞風」在下拉提示找官網下免費版的用，你可以試試
7. 小學英語雙基同步導學導練 六年級下冊的答案
索橋的故事 索橋的故事
作者：巴金
四川灌縣二王廟山腳有一座索橋，叫做「安瀾橋」。橋身有一里光景長，是用粗的竹索挽成的，竹索上面鋪著一塊一塊的木板，木板鋪得不整齊，中間還露縫。木板不寬，也不長，三個人並排走在上面，就不大方便。有的板上有洞，有的木板斷折。人走在橋上，看得見木板下面岷江的綠水，也看得見橋下的砂石。冬天水少，橋顯得更高，要是人在橋上走，眼睛只顧穿過縫隙望下面，就會看得頭暈眼花。幸好橋兩旁有竹索編的欄桿，即使人失了腳，也不會落到水裡去。索橋並沒有橋墩，高高的竹架代替了他們。架子比欄桿還高，還有一個頂蓋，在豎立架子的地方，橋身就像小山坡似的高起來，過了頂蓋下面，橋身又往下斜，然後再向第二個頂蓋升上去。
凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微地擺動，我往前走，橋也好象在往前走。一個鄉下人挑著擔子迎面走來，橋一下子動得厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒。我連忙走上高處，又繼續往下走。我剛走了—半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在「分水魚嘴」上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的「石頭」是什麼東西，後來才知道它是把岷江分為內外兩條江的工程。這個「魚嘴」在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江中修築的一條大堤。二王廟就是為了紀念李冰和他的兒子二郎修建的。
我看看「魚嘴」，看看「魚嘴」兩旁數不清的砂石，我又往前走了。回來的時候，我把「魚嘴」再看了一陣。「魚嘴」依舊擺在那裡，看一百遍也看不出什麼變化，可是在它上面，我好像看到了兩千兩百多年前人們的手和心。這個「石頭」是會說話的。那許多用手建造了這個「魚嘴」的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千的忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣的么？大的水電站就要在那裡動工修建了。
我走下了索橋，同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做「何公何母橋」，是清朝初年一個姓何的教書先生設計修建的。那個時候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來來往往，感到便利。可是橋上沒有欄桿，在搖擺的木板上走起來，並不是十分安全的事，不多久就有人失腳從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責任完全推到何先生的身上，將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實現丈夫的真正的願望，她想來想去，終於想出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險的橋變成了安全的橋，使得三百年後的小孩也能夠在橋上跑來跑去，發出一陣陣的笑聲。
我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發熱。可是三百年前人們的心也給我帶來溫暖。那樣的心，那種想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心是不會死的，不管經過百年千載，它都會發光，就像高爾基在一篇故事裡所描寫的「燃燒的心」那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發光，給人們帶路。「何公何母」的心給每一個走過索橋的人添溫暖，甚至在三百年以後的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當團扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點，都江堰也還有許多動人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。
《索橋的故事》：通過講述都江堰上「安瀾橋」的故事，抒發了對「更美，更好」的東西的贊美之情，表達了自己對「那對夫婦的心」的敬意。
作家簡介：巴金：原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。現代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；散文集《隨想錄》。解放後曾先後擔任中國作家協會上海分會主席，上海市文聯主席及多家雜志主編。
1. 介紹索橋的位置、名稱、橋面、橋欄、橋墩。
2. 寫我走索橋的經過及所見。
3. 寫「魚嘴」的意義。
4. 寫何先生夫婦造橋的經過。
5. 寫走下索橋的感受。
6. 收束全文，揭示全文主旨。
從上述內容看，本文不在寫「橋」，而重點是寫與索橋有關的故事，通過寫故事來表現人物的精神特點，揭示全文的主旨。即「比故事更美，更好的東西」。也就是上文所說的「那樣的心，那種想幫助多數人，想跟多數人的心貼近，為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心」。
本文以索橋為線索，以故事為內容，以人物的精神為主題。
還有幾個問題，需要講解。
1. 第一段寫一個鄉下人和兩個孩子過橋有什麼作用？
表現索橋給人們的生活帶來的便利。
2. 作者著重寫「魚嘴」有什麼作用？
交待「魚嘴」的作用。引出下文的都江堰。
3. 文題是「索橋的故事」，為什麼還要寫都江堰民，寫索橋是為了歌頌造福於人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應，深化主題