㈠ 小學三年級體現校園生活的詩歌有誰會麻煩了幾句就可以急急急
1、老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
2、多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
3、四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
4、花蕾
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
象是睡夢中的微笑
春天是你的節日
歌聲裝滿了你的書包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當你能駕馭這個世界的時候
五彩斑爛的夢想
都會隨你的創造而實現
啊，你是人類最早的節日
也是人類最永久的期盼
你是人類最早的啟蒙
更是人類最大的希望
5、校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
6、母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛
是天上的雲
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛
是雨後的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
7校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑。
8、遠岫晴雲圖
小草青青，
小河彎彎，
小路長長。
藍天白雲下，
小鳥飛過。
暑色未濃，
稻麥已黃。
淡淡風中，
陣陣歌聲，
走著幾個讀書郎。
田野上，
送走了晚霞，
迎來朝陽。
留戀小小學堂，
教會我從此去遠航。
雖天涯海角，
此情難忘。
萬般劫難，
依舊痴狂。
揚起風帆，
乘風破浪，
再為萬世育棟梁。
征途上，
正如日中天，
萬丈光芒。
㈡ 求一篇小學三年級的《我們的學校生活》周記🙏🙏🙏急需
踩下
㈢ 小學三年級作文我的學校
我的學校是福清市宏路中心小學，我非常喜歡我的學校。
學校風景優美，到處都是花草樹木，內每天我背著書容包上學，聞著那些花草的清香，感覺舒服極了！
我的學校有兩座教學樓。一座新的教學樓是一年級和二年級的教室，還有一座教學樓是三、四、五、六年級的教室，那教學樓相對來說會舊一些。我現在念二年級，這學期有一件新鮮的事情發生，本來我們班有60人，現在升到二年級只有五十二人了，有的調到9班去了，原來我們念一年級時，一年級有8個班，人數每個班都有60人左右，班上的人太多了，現在升二年級，每個班都抽出8個人左右，重新組成一個班，現在二年級變成有9個班，還好我沒被抽走，我挺喜歡我們班的語文老師和數學老師。我不喜歡老師換來換去的，我也不喜歡調到別的班。
我的教學樓旁就是操場，很漂亮的操場，樹膠跑道，我很期待學校運動會的召開，聽說我的學校兩年舉行一次運動會，去年我念一年級，學校沒有舉行運動會，那今年一般會舉行運動會，我好興奮！我要當啦啦隊的隊長，為我們班的運動員加油！
我喜歡我的學校，在新的學期里，我希望自己在學習里再接再厲！
山東濟寧汶上縣中心小學六年級:郭宗帥
如上。
㈣ 小學三年級回顧一學期的學習生活200字
你可以講自己一學期來的收獲感想。
範文：
我一學期的收版獲
我這一學期的收獲像打翻了五權味瓶，酸甜苦辣什麼滋味都有。
先說說酸，我和同學吵架了，兩人心裡都酸酸的；再說甜吧！我數學語文期中考試分別得了一、二名，心裡比吃了蜜還甜；然後說苦，我的語文成績才得92.5，心裡苦苦的。最後說辣，我因為晚上著涼了，得了感冒，心裡辣辣的。
這一學期的學習讓我收獲不少，有淚水，有歡笑；有痛苦，有快樂。我希望下一個學期讓我更加懂事，更加成熟！
㈤ 小學三年級，應該怎樣學習和生活
我是加拿大的高中生, 跟你分享一下我的秘籍.
1. 不要看電視, 不要玩電腦游戲. 這些都是耽誤青春,浪費時間的事情.多少人因為這些荒廢了寶貴的青春啊. 如果你能做到這一點, 你那麼你將來的成功幾率就很大了, 聽我的沒錯.
2.在畫畫, 音樂和體育中選擇你自己喜歡的特長, 有能力的話多選也行.(不過要盡力而為,重在興趣,貴在堅持, 超出自己能力所限反而不好.)
選擇了就找學習班或師傅學習, 且要一種堅持下去, 形成自己的專長,這樣你的一生都會受用不盡.
3.喜歡理科就堅持學習奧數, 喜歡文科就大量閱讀課外書.
5.一定要訂兒童文學 雜志, 這對培養青少年的思想品德非常有好處.
6.要學會總結出一套適合自己的學習方法.
7.不要看日本動漫, 影響思想健康. 最好邊聽中國的評書邊踢毽子, 休閑又陶冶情操.
8.學會交道德高尚的朋友.
9.早起早睡.
10.不吃零食和各種加工食品, 極大化學污染. 有經濟能力的話建議買有機食品.
11.雖然說這個早了點, 不過一定要記住. 年少者氣血未定, 戒之在色. 鑒於現在的青少年都普遍早熟而且極易陷入這個巨大的危險, 小心啊.
12.盡自己最大的努力學習, 這才是這階段最重要的事情.
㈥ 小學三年級數學和生活
公園只售兩種門票：個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上團體票者可優惠版90％。權我們有37人去公園遊玩，按以上規定買票，你認為怎樣買最合算？這樣的題目可能會想出多種方法：
方法 1：按每張5元購買，要花5×37=185元； 方法 2：採用買3張團體票，再買7張個人票，一共要花3×30＋5×7=125(元)； 方法 3：買4張團體票，只花30×4=120(元)； 方法 4：買票時請3位其他遊客參與我們來一起買團體票，然後讓他們各自出3元錢，我們只花30×4－3×3=111(元)； 方法 5：邀請13位其他遊客參與我們來一起買票，我們只花30×5×90％－3×13×90％≈100(元)，
這樣、合算，他們13位遊客也合算。 可見，如果我們能在教學中高度重視數學知識的生活化，那麼，一定會使數學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數學，數學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數學，更加主動地學習數學，鞏固數學甚至發展數學。
㈦ 寫一篇小學三年級一天學習,生活,娛樂安排的體會和感悟
學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船隻有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最後只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最後到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手裡的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那麼成功離我們就不願了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：「天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。」即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那麼我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙「沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮！
㈧ 小學三年級學習生活想法和感受.l
如果福還沒有來，請慢慢等待。
與多年不見的朋友相聚。露天咖啡廳，裊裊的咖啡香，落日映紅霞，余暉灑落在我們身邊，如一幅陣年遺香的掛畫。歲月橫隔在彼此間，那些遙遠的念想溶入靜美的年華中，時光宛如遲暮美人，盈水邀月，橫笛玉音，輕紗漫舞。只是如花美眷，又怎敵似水流年。
朋友說能不能不憂傷？我想我的憂傷只是時光罅隙落下的幾分蒼涼， 多年以後，回過頭，我看見那瓣明媚，已腐敗在幽深的流年中，回不去，摸不著。我在尋找的過程中，有些東西被我拋棄、有些已被遺忘。
流年只是一剪浮雲，一步一落花，一念一回首，時光中盡是風乾的落紅。晦暗了青蔥年華，千回百轉，溯水茫茫，塵光陰兩岸，隔塵相望，望不穿塵緣如煙，剪不斷理還亂那襲歲月慕思。
清風細雨幾度秋涼，秋雨中拈一抹被打濕的花香，看一排雁兒飛過灰白的天際，如一葦遠航穿過海浪，盪漾起記憶里的一股憂傷，那份思憶依然纏綿悠揚，除了坐看妖嬈花開雲煙，繁華處，風花沾霜，雪月破碎，是否不再惆悵？用一個靜寂的午後，煮一壺清茶，靜靜追溯一段舊時光，寫一段人生，執筆留一段清麗。
只是無法墨筆書情，心似流水，瀟瀟綿綿，一落筆便淚詩千行，我想繁花錦綉，卻只能滿箋清涼。往事如煙，終究不能透穿過時光的荒蕪，寫那些記憶，作永久的留念，等一天我白發蒼蒼，是否還能憶起，曾經彼岸天涯，那年的杯樽歡歌，豪邁人生。淡漠的將往事雲海飄散，心境如鏡笑看滄海桑田。
我一直認為幸福遙遙不可及，一直在不遠的地方，虛幻縹緲。幸福總是在追求中，被慾望所蒙蔽了雙眼，而略視了感恩。相遇是幸福，等待是幸福，流過的淚，聽過的歌，悠閑時光的塗鴉與描述是幸福。幸福是愛情的光焰，從開始的微微星光，或者轟轟烈烈，到平淡似水，與愛情有關的日子，對視眼眸中的點點柔情，那些相伴，期諾。十指緊扣，漫步黃昏的風景中，賞花開花落，做一起慢慢變老的夢，在浪漫中彌釀，在時光中相依，看細水長流，剪折無數的歡笑與感動。幸福有期盼，有失望，有疼痛……疼痛會消逝，傷疤會癒合，豐富了我們世界，讓我們懂得，辜負。亦成慈悲。
我一直在尋找，在時光中輾轉，不知道年華中是否還有以柔軟與我安然相依，抵達內心，純粹無瑕的幸福感。小四說過：紅蓮即將綻放，幸福如果還沒到來，請慢慢等待。在努力，因為候望，以幸福的姿勢，拒絕失望，拒絕憂傷。不落寞，不絕望，就不會遙遙無期。
要相信，對幸福，我們都有追求的慾望，幸福其實在不遠處。如果幸福未來，請用心等待，幸福在靠近，請用心對待。我的幸福，過著油鹽相伴的日子，做你的妻子，為洗衣，吃你炒的菜，夜裡相擁而眠，清晨醒來，互道早安。沒有猜忌，沒有生疏離，平平淡淡，安穩知足。
陽光明媚，秋風悠揚。棒一杯咖啡，讀一本好書，或者寫上一段文字，墨硯中，時光依然，芳菲盛茂，越過今生的塵煙，飄凌中，獲得沉香縷縷。一切一切皆是幸福。
㈨ 小學三年級關於寫愉快的學校生活日記
曾經，有這么一位來母親參加兒子自的幼兒園家長會，老師說，她的兒子有多動症，全班唯有他最差，而這位母親對兒子說，全班數他最棒；當她去參加兒子的小學家長會，老師說她的兒子可能智力有障礙，而這位母親仍然微笑著對兒子說，他非常聰明；當這位母親參加兒子的初中家長會，老師說，她的兒子考上重點高中有危險，而這位母親還是鼓勵孩子說，她考上重點高中非常有希望。幾年之後，誰也沒有想到，這個曾經被猜測有多動症，智力有障礙的孩子，邁進了清華大學的校門，因為當兒子高中畢業考時，這位母親說：「你肯定能考取清華大學！」
曾經有一位教師說自己可以給學生預測未來：你將來是數學家，他以後會是作家······在老師的指點與鼓勵下，孩子們都以為這位老師是神算，殊不知，老師只是用心良苦地將一個美麗的善意的謊言種植在孩子的心靈中，就像將種子播撒在泥土中，終將枝繁葉茂，開花結果。
善意的謊言具有神奇的力量，它鼓舞我們一次再一次的努力，為了心中的夢想決不輕易放棄，花兒因它而綻放，綠草因它而發芽，世界因它而多姿多彩！善意的謊言是美麗的！
㈩ 作文:我的校園生活300字(三年級)
六年前，我還是一年級的小學生走進了嶄新的小學。時光如梭，轉眼間，六年的小學學習生涯就如同白駒過隙般地飛逝了，今天，我即將畢業。在離開母校的那一刻，我的心中充滿了深深的留戀之情。
在老師的教導下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識的好學生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時我們已經成了校園中的大哥大姐，成為小弟弟妹妹的榜樣。也許有的人會想到用QQ啊或《同學錄》之類的來記載同學們的事情。用QQ視屏來看你的同學，你會覺得完全沒有現實中的好；你的同學怎樣怎樣，並沒有肯定未來。如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學，珍惜最後的日子。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有一個月，我就要離開陪伴了我六年的母校。啊！多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
篇2：我的校園生活
我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎著朝霞，高高興興的上學去。一路上小鳥兒美妙的歌聲把我們送進校園。
今天，我們全校師生的校園生活是從升國旗開始的。喇叭里放著雄壯嘹亮的國歌，我們全體少先隊員向庄嚴的國旗敬禮。文化知識的學習是我們生活的主要內容。叮，叮鈴鈴，上課了，同學們趕忙跑回教室，那姿勢，瞧，多端正！老師來了，手裡夾著一本厚厚的書。音樂課老師教我們唱歌，教室里飄出一陣美妙的歌聲。數學課老師教加減乘除法，書本上有同學們好看的字印。語文課老師教我們讀課文。同學們的讀書聲真是美妙，就像是一位音樂家彈湊著美妙的樂曲。不同課程、不同的聲音帶來了不同的曲子。這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，風不吹了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上不飛了，生怕弄出什麼動靜，影響同學們讀課文。它們都靜下心的坐下來聽起我們朗朗的讀書聲，同學們似乎受到激勵，聲音更洪亮了，讀的更起勁了，聲音更美妙了。聽英語課老