小學生五年級的孩子

㈠ 五年級小學生應該做些什麼

一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊行隊禮。
二、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家裡要主動打招呼。
三、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
四、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑，不戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
五、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
六、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不得隨意拿別人的東西，借東西及時還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，考試不作弊。
七、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
八、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
九、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
十、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
十一、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音情楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
十二、課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整、卷面整潔。
十三、堅持鍛煉身體，認真做廣播健操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
十四、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢物。
十五、愛護公物，不在課桌椅、建築物和文化古跡上塗抹刻畫。損壞公物賠償。拾到東西歸還失主或交公。
十六、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。
十七、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
十八、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
十九、珍愛生命，注意安全；防火、防溺水，防觸電，防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
二十、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊音像和網上信息，收聽，收看內容健康的電視節目。不吸煙，不喝酒，不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信和活動，不進入酒吧等未成年人不易場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動報道。

㈡ 小學生五年級該用幾號籃球呢

小學生用球標準是4號球，男子標准籃球是7號。

籃球共有四種大小內，分別是：4號、容5號、6號、7號。
7號球：（標准男子比賽用球）: 重量600-650g， 圓周75-76cm
6號球：（標准女子比賽用球）: 重量510-550g，圓周70-71cm
5號球：（青少年比賽用球）:重量470-500g，圓周69-71cm
4號球: （兒童比賽用球）:重量300-340g，圓周56-57cm

㈢ 5年級小學生的標准身高

1、五年級小學生大概是10周歲。標准身高是140CM。

2、11周歲標准身高是145.3CM，內高點低點都屬容於正常范圍。比如，2歲時如果孩子身高為84厘米，2歲以後身高大概每年會增長7厘米。2~12歲孩子身高粗略估計為：身高（厘米）=年齡×7+70（厘米）。

(3)小學生五年級的孩子擴展閱讀

10～16歲是孩子發育期，孩子個頭好比雨後春筍，「嗖嗖」地直往上躥。研究發現，此階段孩子每多吸收3萬毫克的鈣質，身高便可多長1厘米，而一般家庭所提供的日常膳食，攝取的鈣含量不到孩子所需鈣質的50%，遠不能滿足生長發育所需，因此需要額外補鈣。

孩子的三大黃金成長期，好比多米諾骨牌，一環扣一環，是一個連續的動態的過程，這一階段是下一階段生長的基礎。

㈣ 五年級小學生不上學在家怎麼辦

五年級學生應該要去學校上學，因為正是上學的年齡，在家裡會更加耽誤學業，影響以後的升學及就業。
而且不要因為一次考試不好就放棄，只要盡到自己最大的努力就好。

㈤ 適合五年級小學生看的電影

還真的不太來知道現在的小學生喜自歡什麼樣的。我本人比較喜歡國外的，有的教育意義很大，簡單說幾個吧，反正都有字幕，也能看懂。首先，動畫電影：《飛屋環游記》意義在於夢想和堅持；《通靈男孩諾曼》我看到的是人性的善良；《無敵破壞王》我覺得是對自己的定位和追求。動畫電影就先說這些，再來真人的電影：《地球上的星星》印度的，說的是一個老師，在面對一個有爭議的孩子時，能發現及時孩子的天賦，從而照亮了孩子的人生；《叫我第一名》堅持就會看到勝利的，嘿嘿；呃。。。先就說這些吧，硬想有點困難，隨時補充吧~

㈥ 五年級小學生在教育時應該注意什麼

教育孩子應該以引導為主，多鼓勵、贊美孩子。

教育專家談養成教育

養成教育，就是培養習慣的教育。
養成教育是抓好未成年人思想道德建設的最實、最具有操作性的抓手。
經過十年的研究實踐，我們賦予了養成教育更多的新內容，特別需要強調是，新的養成教育，因為青少年最美好的時光都是在學習生活中度過，學習不好，做人就沒有信心。因此，從學習習慣突破，從而解放孩子的大腦，進而拓展到做人、做事和創造等習慣，才能全面豐收。

養成教育有兩個任務：
一是培養良好的行為習慣，完善人格；
二是突出培養學習習慣，提高學習成績，發現和解放孩子的大腦潛能。兩者相輔相成，相互促進。
養成教育實施原則是：家庭學校互動，遵循成長規律，啟發階段覺悟，引導主動發展。
養成教育操作要求是：低起點嚴要求，小步子快節奏，多活動求變化，快反饋勤矯正。
讓我們來理解什麼是習慣？
習慣有哪些特徵呢：

一、是後天性。
習慣不是先天的、遺傳的，而是人在後天的環境中習得的，是一種條件反射。人們可以有意識、有目的地培養良好習慣，克服不良習慣。

二、是穩固性和可變性。
習慣是一種定型性行為，一般而言，一旦形成就較難改變。但這種穩固性也不是絕對的，只要經過較長時間的強化訓練和影響，即使是已經形成的較為牢固的不良習慣，也不是絕對不能改變的。有一個孩子時常生悶氣，父親就對他說：「假如你不希望自己脾氣暴躁，就不要培養這種習慣，不要做出任何可能助長怒氣的事。」這位父親首先讓孩子設法保持安靜，然後讓孩子計算自己有多少天沒發脾氣。從原來的天天生氣，到後來兩天生一次氣，然後三天一次，再後來四天一次……這個孩子愛發脾氣的習慣起初只是減弱，後來則漸至消滅。

三、是自動性和下意識性。
習慣是一個行為自動化的方式。所謂自動化，就是穩定的條件反射活動，甚至是下意識的動作。行為習慣形成以後，就不需要專門的思考和意志的努力。
從心理機制上看，習慣是一種需要。如果不這樣做，就會感到很別扭。因而它具有相對的穩定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一種省時、省力的自然動作。比如清晨喝一杯白開水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一種行為，而非習慣；如果想都沒想，自動地去喝一杯白開水，一天不喝就感到十分別扭，這樣的行為就叫做習慣了。

四、是情境性。
習慣是在相同情境下出現的相同反映，因而有情境性。養成了某種習慣的人，一旦到了特定的場合，習慣就會表現出來。比如有的小孩子只在學校愛勞動，在家裡就不行了，就是受到情境的制約。
如何認識和理解「養成教育」理論並使它在教育中發揮作用呢？我的建議是：
學習科學的理論知識，全面理解習慣的含義、特徵、分類等。很多父母常憑經驗辦事，對孩子的教育很盲目，是很危險的。父母對孩子的教育應該隨著時代的進步，越來越科學、系統、規范和現代。要達到這一要求，可以多參閱一些與習慣相關的書籍和材料，更全面地了解習慣的含義、特徵、分類等，並在自己理解的基礎上以明晰的方式向孩子做一些說明，盡可能讓孩子明白習慣是什麼、習慣有哪些重要的作用。
多角度啟發孩子。孩子都喜歡聽故事，把與習慣相關的故事或名人軼事等搜集起來，講給孩子聽（年齡大的孩子可以讓其自己閱讀），這種生動形象的教育比父母講一篇大道理要強得多。此外，通過其他的形式如影視劇等也能起到類似的效果。總之，形式越生動活潑，孩子越容易接受教育。
父母要多和孩子交流，討論各種社會現象。從側面引導孩子正確認識習慣對人所產生的作用。對孩子的教育不能太死，最好能在潛移默化中使其接受教育，父母最好避免「你一定要……」「你不……就會……」之類的命令、恐嚇性的話語，而應以探討、商量的口吻和孩子說話，將道理揭示給孩子。
多留心孩子的習慣，常和孩子談心。要多留心孩子的習慣，常常和孩子談心，最好以朋友對話的形式出現，不要動不動就讓孩子覺得父母居高臨下、很可怕或者難以接近。父母要在和孩子接觸的過程多加留心，看孩子都具有哪些習慣，是什麼類型的習慣等等，可以讓孩子自己總結都具有哪些好習慣，有沒有什麼不好的習慣需要改正的。父母也可以檢查一下自身的習慣，或者讓孩子來分析父母的習慣。
配合學校的教育。父母應當盡力配合學校的教育，了解學校近期的工作重點，如果與孩子的習慣養成相關，應在家中強化孩子的習慣養成意識。
從個體層面看，習慣是個體後天習得的自動化了的動作、反應傾向和行為方式，它是條件反射在個體身上的積淀。從社會群體層面看，習慣是人們在長期的生活中形成的共同的、相對穩定的行為方式和反應傾向。

㈦ 五年級小學生幾點睡覺最好

小學生要睡10個小時，初中生9個小時，高中生8個小時。睡不足，對孩子的代謝功能和免疫力內功能容都有影響。孩子可能因此精神不集中、意志力低下。其實，睡眠比喝水吃飯還要重要，如今不少孩子肥胖、身患糖尿病也是因為睡眠不足引起的。

㈧ 小學生五年級寫作技巧

我家孩子也是五年級，成績還可以，就是怕寫作文。班主任推薦讓孩子讀一讀《胡小鬧日記》這套書，作家樂多多寫的，老師說非常適合小學階段的孩子閱讀，因為這套書的文筆流暢優美，用詞造句都很不錯，適合小學階段需要提升寫作能力的孩子

而確實也是，不僅是我家孩子的作文有了顯著提高，我周圍很多家長朋友也反映，孩子讀了「胡小鬧日記」後不拖拉了、不馬虎了，還愛學習了；孩子讀了「胡小鬧日記」後懂事了，像是長大了兩歲；孩子讀了「胡小鬧日記」後當上了班長……

再貼一下好詞好句好段

★「唰」一下，就像被魔術師施了魔法似的，原本吵鬧的教室驟然安靜下來，所有同學的目光，無一例外地集中在吳老師身上。

★同學們的心瞬間提到嗓子眼兒了，膽戰心驚地看著「鋼板臉」吳老師。他習慣性地掃視全班，一種緊張的氣氛在教室里悄然擴散。

★吳老師的目光慢慢從小櫻桃身上移開，向左移動。「唰」，臉上的笑容長了翅膀似的「飛」走了。他眉心擰成一個疙瘩，氣憤之情溢於言表。

★長安的父母是出了名的嚴格，他確實有所耳聞：80分以下「女子單打」，70分以下「男子單打」，60分以下男女「混合雙打」。長安的爸爸是警察，長得虎背熊腰，一掌下去，結果可想而知……

★長安的臉瞬間變成深秋的茄子，乾巴巴地皺在一起。

★紙上到底是什麼，居然比吃「棍子炒肉」更讓長安覺得痛苦？胡小鬧身體里的好奇因子就像春天的小草芽兒，削尖腦袋往外鑽著。他迫不及待地看起來。

★紙團在空中劃過一道優美的弧線，落在長安的腦門上。然而，他卻厭惡地揮揮手，好像要趕走可惡的蒼蠅。

★聽到「小櫻桃」三個字，胡小鬧混沌的大腦立即清醒。他本想大聲回敬媽媽的，可一抬頭，卻發現媽媽眼眶裡閃動著晶瑩的淚花。猶如遭遇了一盆冷水，胡小鬧憤怒的火焰迅速冷卻、熄滅。

★這個小櫻桃，簡直就是不折不扣的「女魔頭」。胡小鬧氣得咬牙切齒，憤恨的目光朝她「殺」過去。

★這幅場景刺激了胡小鬧混沌的大腦，給他帶來了無限靈感。哼哼！他怪笑著，眼珠子在眼眶裡翻了幾個跟頭，然後大步流星地朝小櫻桃所在的位子走去。

★小櫻桃的臉頰原本就有些緋紅，這下好了，被胡小鬧一說，整張臉「唰」的一下變得通紅通紅，像一個熟透的番茄。

★小櫻桃再也無法鎮靜了，她身體里就好像有一枚炸彈，導火索在「噝噝」地燃燒著，燒得她全身滾燙……

★清晨，太陽在雞鳴的催促聲中，慵懶地伸伸胳膊，然後笑眯眯地跳上天空，灑下一串串歡快的光影。微風拂過，這些歡快的光影透過窗戶在房間里投下了一室斑駁的影子……

★燒烤店裡，長安兩只手各持一串烤串，左右開弓。他的嘴巴里塞得滿滿的，臉上沾滿了油，那副貪吃小豬的模樣，簡直就像是多少天沒吃飯一樣。

★由於走得飛快，長安全身的肥肉都一甩一甩地晃動著，就像一隻臃腫的大笨鴨子。

★看著長爸爸越來越近的身影，胡小鬧和長安愣在原地，心臟怦怦地劇烈跳動著，就像有幾只小兔子在打架，它們翻滾著、跳躍著……似乎馬上就要一躍而出了呢。

「胡小鬧日記」中的主人公「胡小鬧」是一個有點調皮又古靈精怪的小孩，愛出風頭、偶爾搗個小亂、捉弄一下女生，有時厭學、身上有壞習慣……從他身上，我們能看到大多數小學生身上存在的問題。但就這樣一個孩子，在經歷一系列的困難及特別事件之後，會慢慢意識到自己身上的問題，並開始思考，積極想辦法去解決這些問題，最終一步步變得優秀起來。

這也正是這套書能讓孩子產生如此大進步的神奇「魔法」！這樣的魔力，希望你家的孩子也可以擁有~

㈨ 小學五年級孩子看中國四大名著是看原著好還是看青少版的好

最好如同樓上所說，因為原著字數太多，孩子可能看不進去，而且有些內容可能會看不懂，所以理解大概內容即可

㈩ 小學生5年級早戀怎麼辦

你好，孩子現在還小，可能並不是所謂的戀愛只是相互欣賞而已，建議您千萬不要和孩子直接去說你們不能在一起，真正好家庭教育老師覺得可能會導致孩子以後害怕您或者以後出現不敢去接受異性，