① 一年級怎麼教寫字
識字寫字是小學低段（小學一二年級）語文教學的重點。整個低段，孩子們要掌握版1800字（一上400字，一權下550字，二上450字，二下400字），要寫1000字（一上100字，一下250字，二上350字，二下300字），在識字過程中，還要認識所有的筆畫，會說筆畫名稱，能根據名稱寫出筆畫。
如此大的識字寫字量，對於六七歲的孩子來說，任務是比較艱巨的。又因為漢字有很多同音字、形近字、多音字，孩子們要准確區辨就更難了。
識字過程中，對讀音特別要提醒的是整體認讀音節不能拼讀，如「圓」的讀音是整體認讀音節，有的小朋友會忘記，進行拼讀，那就錯了。還有平舌音、翹舌音、前鼻音、後鼻音要讀准確，這是我們南方人的一個讀音缺陷，要特別注意提醒孩子。
每個獨體字在孩子第一次接觸的時候，語文書課後寫字表格中，都有筆順。3．盡量理解字義。
有的老師可能會認為讓孩子理解字義有一定的困難。但是，
我們的漢字在構字時就是音形義的有機結合。如果忽視漢字意義的理解，學生今後的錯字、別字的現象會讓我們頭疼欲裂。
② 你有一年級寫字教案嗎
小學一年級寫字全套教案，共44頁
寫字課課前准備：
正確的寫字姿勢
教學要求：
1、仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字的習慣。
2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，並能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。
3、使學生了解養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今後學業取得成功的有力保障。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、導入。
小朋友們，現在你們己經是小學一年級的學生了，在今後的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。
二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求
請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什麼，他們寫字的姿勢是怎樣的。
(1)仔細看圖，討論要點。
教師在引導學生討論的過程中講解要點：
①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。
④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。
(2)練習要點(重點練習第四個要點)。
①老師按要求在講台上做規范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解「握筆點離筆尖3—4厘米」的實際概念與操作要求。
②請一個小朋友到講台前，按要點嘗試著擺好姿勢。
③引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。
④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。
（3）鞏固練習
①說說寫字資勢的的要點。
②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助；教師給練習認真、姿勢正確的同學的作業本上打上五角星或蓋上大紅花。
③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。
寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，
眼離書本約一尺。
手離筆端約一寸，
胸離桌子約一拳。
三個「一」要做到，
字寫工整視力好。
三、總結
1、強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。
2、強調不僅在學校要做到這些，回家後也要做到。
3、要求學生回去後請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。
1．橫 的 書 寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「橫」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、 導入：
向學生展示優秀的學生作業，讓學生欣賞優秀的書法作品。
激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？
練習出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。
導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解「橫」書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順（從左到右）。
3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的「橫」有什麼特點。
分小組討論。
4、 教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：
詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。
由於人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的「橫平豎直」，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。
圖示：
5、指名說一說橫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶「一」的字。
1、出示範字。
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析「上」的書寫要領。
5、演示「上」的書寫過程。
6、用同樣的方法教「五」的書寫。
三 小結：
今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫「上」和「五」，能告訴老師，你今天有什麼收獲嗎？
2、豎 的 書 寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「豎」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、 導入：
復習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收獲。
③ 怎樣指導小學一年級學生正確的寫字方法
(一)指導姿勢
俗話說:「練字先練姿」，這里的「姿」指學生的坐寫姿勢和執筆姿勢。一般低年級教師都很重視學生寫字姿勢的指導，到了中高年級，教師往往就忽視了學生的寫字姿勢，不少學生寫字時，歪著頭，側著身，眼睛離作業本面太近，握筆姿勢不正確，嚴重影響了身心健康和寫字的質量、速度。我一直不放鬆對學生寫字姿勢的指導，提出姿勢不正確，不動筆。每次學生作業時首先要求擺正姿勢後再動筆，學生書寫時加強巡視，不厭其煩地提醒學生時時注意寫字姿勢，對握筆不標準的進行手把手的指導，努力培養學生養成正確的寫字姿勢。
(二)指導筆畫
漢字是由基本筆畫組成的，指導學生寫字首先要指導學生學會各種筆畫的書寫方法，重點教好8種基本筆畫:點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提，認真指導基本筆畫的運筆方法，根據學生的年齡特點，把筆畫書寫方法編成順口溜，如:寫橫要做到:起筆重、行筆暢、收筆頓，實踐證明;從基本筆畫入手，對提高學生的寫字水平起著事半功倍的作用。
(三)指導筆順
要讓學生寫好字，一定要養成按筆順寫字的習慣，指導學生寫字應教會學生一般的書寫規則:從上到下，從左到右，從外到內，先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，先里頭後封口。指導時採用反復書寫，描紅的方法，讓學生掌握漢字的筆順。
(四)指導結構
俗話說:「三分結構七分寫」，掌握漢字的間架結構是寫好字的關鍵。小學生寫字往往會把筆畫多的字寫得很大，筆畫少的字寫得很小，左中右結構的字寫得太寬，上中下結構的字寫得太長，都是因為沒有把握字的結構，我告訴學生要寫好字就要學會觀察，動筆前仔細觀察這個字的結構規律，如果是左右結構的字，看看是左寬右窄，左窄右寬，還是左右平分。再看清重點筆畫和部首在田字格中的位置，另外，寫字時要求學生把字寫在田字格的正中，四周要留一些空隙，這樣字的筆順就有保證了。為了讓學生更清楚、准確地把握字的結構，凡要求學生寫的宇，我都在黑板上的田字格中認真示範。