小學一年級的書

❶ 小學一年級發幾本書

空間規劃工行

❷ 一年級適合看什麼書

一年級適合看的書如下：

《活了100萬次的貓》、《帕西爺爺有辦法》、《丟飯團的笑婆子》、《獾的禮物》、《魔奇魔奇樹》、《市場街最後一站》、《打架的藝術》、《明天要遠足》、《妖怪山》、《我有友情要出租》、《月光男孩》、《小真的長頭發》、《不可思議的旅程》。

《活了100萬次的貓》是2004年接力出版社出版的圖書，作者是佐野洋子。主要講述了從來不向人獻媚，總是那麼孤獨而高傲的貓的故事。

《丟飯團的笑婆子》是2009年浙江少年兒童出版社出版的圖書。一個愛做飯團的老婆子，她的飯團不見了！老婆子一路找下去，飯團沒找著，反倒被惡鬼給抓了去。但老婆子仍運用機智脫離了魔掌，重回家園。

(2)小學一年級的書擴展閱讀

《市場街最後一站》是中信出版社2016年8月出版的圖書。

《市場街最後一站》奶奶一句句啟迪人心的溫暖話語 。輕輕撫慰了孩子心裡的不平。引領孩子看見生命中的美好…… 每個星期天，小傑都和奶奶一起搭乘巴士到市場街的最後一站。但是今天，小傑為此很不開心。

一路上，他不斷抱怨著：為什麼他不能像朋友那樣有自己家的車，而要在雨天里等巴士;為什麼他不能跟別人一樣有一個隨身聽;為什麼他每次都要來到這個城市最臟亂的地方。

每個問題，奶奶都給他一個富有啟發的回答，讓他發現日常生活中那些被忽略的美好和快樂：熙熙攘攘的城市其實充滿生機;日常生活中就有美妙的音樂;為別人獻出愛心原來能給予我們神奇的力量。

奶奶用智慧引導小傑，讓他擁有一雙發現美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。

❸ 小學生一年級必讀的40本好書

作為一個一年級的學生，如果你要讀一些書的話，那麼可以讀一下伊索寓言，這也是一個必讀的書，非常的好。

❹ 哪些書適合小學一年級的學生閱讀

安徒生童話
格林童話
365夜故事
動物故事

❺ 適合小學一年級孩子看的書有哪些

一年級的孩子字都認得不是很全
建議讀的書是簡易版並且帶有拼音就好,象童話故事等,故事要簡明易懂,有拼音,最好再有教育意義最好

❻ 適合小學一年級學生閱讀的書籍

一年級的孩子，還可以幫助他選擇一些帶注音的童話故事，或者買適合一年級的「經典閱讀」和「日有所誦」，還有一些書，比如注音版的十萬個為什麼都是非常適合的。再有就是最好帶孩子去書店，讓他自己選擇自己喜歡的書，只要孩子看，就一定要支持！

❼ 小學一年級必看的書

你好：這種情況要看他的戴鏡視力能達到多少，要是能達到1.0就不是弱視。即使不是弱視這樣高的近視，我建議你做後鞏膜加固術，主要是控制近視的發展，另外還可以保護眼底。這樣防止網脫的發生。別考上了大學網脫了，最後失明了。有什麼問題可以繼續提問。

❽ 小學一年級必讀書籍推薦

上次發了一篇養成閱讀習慣問題的文章，大家紛紛留言，希望給到一些讓孩子愛上閱讀的技巧，和一年級的書單。

這就來了！

先再重復一下閱讀的重要性，教育家蘇霍姆林斯基說過，一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。

很多老師都表示，從小就有大量閱讀的孩子，他們的成績差不了，很多人學不好數理化，都是因為缺乏閱讀，閱讀不夠，理解能力跟不上，別說語文，其他成績也要受到很大的影響，

缺少閱讀的孩子，哪怕是完成作業的速度都比那些閱讀多的孩子要慢很多。

所以，我們從一年級開始，就應該注重閱讀的培養，讓閱讀成為他的一種習慣。

1、每天堅持哪怕十分鍾，不要好高騖遠

21天養成一個好習慣，而90天的重復會形成穩定的習慣。所以，不要把習慣養成想得高不可攀。

每天要求孩子閱讀20分鍾，如果孩子做不到，哪怕十分鍾都行，和孩子制一張表，每天完成後在表上畫勾，完成了21天給一個小的獎勵，完成90天再給一個大點的獎勵，這樣，堅持90天其實就是成功的開始了。

2、給孩子布置一個閱讀角

專門給孩子騰出一個地方，鋪上軟軟的墊子，或擺上一個懶人沙發，布置一個有儀式感的閱讀角，讓他覺得讀書是件很愉快的事。

對了，世界著名閱讀啟蒙專家Jim Trelease在《朗讀手冊》中強調：美國一個權威研究顯示，繪本封面朝外，能顯著增加寶寶的閱讀興趣哦！寶寶選擇的讀物90%都是封面朝外陳列的！

3、多帶孩子去圖書館

很多家長總是說，孩子不喜歡看書，很多時候是不知道孩子喜歡看什麼樣的書，所以，沒事多帶孩子去圖書館，凡是書店裡的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，不要干涉。只要孩子找到愛看的書，他才會發現閱讀的樂趣。

4、和孩子聊書

許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。

不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。

其實，我們和孩子聊書，重要的不是讓孩子「答對」，而是通過交流使雙方獲得認同。

「聊書」主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人通過自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關系是平等的，孩子也會喜歡這樣的對話方式，而不是一味地考考