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B. 誰有人教版三年級數學下冊第一單元《位置與方向》導學案 謝謝了
中心學校導學案
課 題： 年 月 日
課 型 新授課 年級 三年級 執教
學習目標： 1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道大月和小月的知識，體會生活中處處有數學。
2.通過年歷卡自主探索，發現一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發現二月份的特殊性。初步學會判斷平年和閏年。
學習重點： 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。
學習難點： 大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。
預習准備： 每小組准備好不同的年歷。
學 習 過 程
環節 學案 導案
情境導入
1、我知道今天是 月 日，我是通過
知道的。
2、你知道下列節日分別是幾月幾日嗎？
國慶節 元旦節 建軍節 勞動節
兒童節 婦女節 教師節 植樹節
3、北京奧運會是 年 月 日舉行的。
4、冬冬滿12歲的時候，只過了3個生日，你知道這是為什麼嗎？
生活情境導入，激發學習興趣。
小黑板出示，指名口答。
板書課題
問題探究 觀察年歷，探討年、月、日的關系。
1、我們小組觀察的年份是 年。
2、這一年有 個月，其中有的月是 天，這樣的月份共有 個月，分別是 ；有的月是 天，這樣的月份共有 個月，分別是 。
3、一年中 月份比較特殊，它只有 天。
4、通過計算，我知道一年共有 天。
指導學法：
1、自主學習，教師下組了解學情。
2、合作探究，
先整體研究，比較自學中的正誤；再引導每組重點研究並匯報相應的問題。
展示交流 分組匯報，交流討論：
1、一個月有多少天？不同的月份的天數是怎樣的？有沒有快速記憶每一個月天數的方法？
2、一年有多少天？是如何計算得到的？
點撥、歸納：
1、口訣及拳頭記憶法。
2、判斷平年和閏年。（二月份的故事）
3、年月日的關系。（用板書引導歸納）
鞏固應用 （一）基礎題
1、比一比，看誰記得牢。
①一年有（ ）天。
②有31天的月份分別是（ ）。
③有30天的月份分別是（ ）。
2、你會對照今年的年歷，完成下列習題嗎？
①一、二、三月一共有（ ）天。
②六一兒童節是星期（ ）。
③四月份有（ ）個星期零（ ）天。
④2010年的一月一日是星期（ ）。
3、判斷（對的記「」，錯的記「」。）
①4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）
②凡單數的月都是大月。 （ ）
③)二月份只有28天。 （ ）
(4)6月1日是兒童節，它的前一天是5月30日。（ ）
(5)小明在外婆家連住62天，正好是經過兩個月份。這兩個月份是七月和八月。 （ ）
（二）、拓展題
冬冬滿12歲的時候，只過了3個生日，你知道這是為什麼嗎？
下組輔導，當場面批，幫助後進生掌握理解知識。
基礎題部分採用小組長批閱檢查的方式。
反饋，引導學生說出辨別的方法與正誤的原因。
回到導入部分的習題，引導解決。
引導學生小結學習收獲，評價激勵。
學習收獲
明天給你發 位置與方向的！