小學二年級乘法口決

㈠ 二年級上冊的乘法口訣表是什麼

九九乘法口訣表：

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

(1)小學二年級乘法口決擴展閱讀

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。

3、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。

4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。

5、九九表存在了至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良並用在算盤上。現在，九九表也是小學算術的基本功。現在人們一般把那些有心計、會算計、善謀劃的人形容為心裡有「小九九」。

㈡ 小學二年級數學怎樣熟記乘法口訣

首先應及時復習、鞏固，多下功夫去練。乘法口訣是分階段學習的，口訣比較多。在學習之後，要進行及時的復習，才能得到鞏固。
其次，要注意找規律，巧記憶。
①從乘法的意義上掌握乘法口訣編排的規律。同學們發現了嗎，是幾的口訣，每相鄰兩句口訣的得數就相差幾。如：6的口訣前一句的得數與後一句口訣的得數相差6。如果你忘了「四六（ ）」，只要想想它的前一句口訣「三六十八」再加上6，或者它的後一句口訣「五六三十」，再減去6，就能得到四六二十四。
②9的乘法口訣有其特殊的規律：積的十位上的數字與個位上的數字的和都是9。如：6×9＝54，5+4＝9：8×9＝72，7+2＝9。另外9的口訣還可以用「屈指記數法」來記憶。具體方法是這樣的：把雙手並排伸直，掌心朝自己，從左起每個手指代表一個從1至10的數字。彎曲自左向右第一到第九個手指，表示9乘幾的積（彎曲手指左邊的手指數表示積的十位上的數字，右邊的手指數表示積的個位上的數字）。如六九五十四，彎曲第六個手指，可以看到左邊有五個手指，右邊有四個手指，那麼乘積就是54，即六九五十四。
③5的乘法口訣中，雙數與5相乘的積是整十數，單數與5相乘的積的個位上的數字是5。
只要掌握規律，反復練習，相信你一定能把乘法口訣記熟。

㈢ 小學二年級上乘法口訣

今天我們決定學習乘法口5，老師說，寫的主題「乘法口訣5」在黑板上。

1。教師出示一張紙上畫著五格，並提出問題。

「5加5縣，分別為每個格里應填幾個5？」 （第一格里填5秒格里，並填寫2 5第三格里填3 5的和......）一邊聽老師學生回答方格圖的頂邊寫一5,2一5,3 5 ......所以刻度變成：「2和5是多少」

學生的教師人數後，「3個5和呢？4和5呢？......」填寫相應的格里答案。

老師帶領學生參考圖薩科齊說：5是5 5,2 10,3，是一個5至15 ......另一個問題：

「10是數字5和？」

「20和幾個5？」

2。教學例8。

教師出示一袋網球地圖，如。問：

「？這款包有幾個乒乓球」 「？5×1 = 5是一個五五」： -

「？幾個5如何列乘法公式可以產生法律的句子公式做」教師板書公式和一個小空地一些公式的中間。

「我有五個上述五是什麼意思？」 （5為5。）

「在公式中的」一「是指一個五？說什麼五的背後是什麼意思？前面是什麼」（「a」表示加數相同數量的

1;？前「五」是指相同加數是5，後面的「十二五」5代表的產品）。

老師繼而產生了一袋網球地圖，如。另一個問題是：

「有袋乒乓球？」

「什麼是一些5列乘法算式，你可以編譯一次乘法戰術了嗎？？？」老師寫在下面黑板上的乘法算式和公式的面前：「5×2 = 10

251十」。

「什麼是250 10的意思表示？」 （2分是10。）

「這兩個公式的意思是5位說什麼什麼10位說？」

老師繼而產生了一袋網球地圖和問題： 「？？？誰可以寫在此基礎上編制數字一次乘法公式計算的乘法公式」

回答了學生，老師，然後板書：「5×3 = 15三至五年15 「

老師然後在圖2給出袋乒乓球，開放教材，讓學生看20頁，在他的著作例8和乘法公式中的乘法公式完全填補。當學生填寫，指定學生閱讀。乘乘法事實和公式。同時，老師則在黑板上寫：

5×4 = 20四十五20

5×5 = 25五五25

教師指乘法公式5和黑板上的乘法公式為學生一天再開始。

教師的教學室內掛乘法表中添加5的乘法口訣，以及讓學生讀一遍。

課間活動。

三，鞏固練習

1。把一個小棍子。

與五小棒的黑板

老師放在一個五邊形，如教師要讓學生了解如何擺。的問題。

「把這個圖形由幾個小酒吧」學生製作回答說：「堅持使用五小」，老師告訴學生，「此圖被稱為五角大樓」。

BR />問別人把他的辦公桌上2五邊形。老師側邊，幫助巡邏放在很差的學生。學生提問後擺好。

「放了五邊形，五小棒，把兩個與五邊形的小酒吧是多少？ 「

」你能找出一個乘法公式對不對？ 「

」哪一句話是用公式計算出來的？產品是什麼？ 「

然後再次讓學生把一個五邊形。

」你找出一個乘法公式，說這句話是用公式計算，該產品是多少？ 「

」沒地方放四個五邊形，你知道如何使用一個小棍子？ 「（如果答案把三名學生與15五邊形小棒，放四個五邊形用少量的酒吧是51加5，它是20;或者放四個五邊形與四五回答，根據乘法口訣5」四月20「，所以用20小酒吧。這些答案都是正確的。）

2。用」開火車「的說乘法算式和乘法形式根戰術從第5行開始，第一個學生說「5乘以1等於5」，第二個學生接著說，「我有五個五」。第三個學生接著說「5乘以2等於10」，第四個學生說，「200 50 10「......後來說了兩遍，得數教師的公式和公式都抹去了最後部分，老師則是指在黑板上沒有得數的公式，公式，並讓學生說得數。（在開始時你可以得到一些良好的學術學生說，然後請說一般學生的學習成績。）

3。教師展示。指的是任何一種教師的圈子，讓乘以等於多少數量的學生回答5個，例如，指的是四位老師要求學生回答「10乘以4等於20。」開始練習，你可以將全班同學的答案，然後指定學生回答。

4。讓學生做習題為l3第九條。

（l）辦理的第一個問題回來時，學生首先提出的第一列，執行第二和第三列，學生完成後，教師可要求：

「得數在第一列兩個問題怎麼樣？「

」在5×2 1列中的第一個問題代表了幾個5的總和？然後乘以2，加上5 5 5指的總和？？幾首列「

」5X3 5的前兩個問題代表少數人的總和「

老師接著說：」由於可以從看出這兩個問題，兩個的總和，外加5 3 5 5和添加的結果是一樣的，那麼以後我們就可以過了一句公式之前使用公式推想出，然後另外一個問題。

「由於採用了第二列兩個問題怎麼樣？「

」他們說增加幾個5？「

」兩個主題得數它的第三列？為什麼這兩個問題是由於一個25？ 「

（2）當你的前兩個問題，讓學生填寫自己的得數上的書，然後經修訂的集體。

（3 ）問題3，乘法口訣5。首次集體回兩次，然後指定學生回來。有些學生有困難時，公式或錯誤的句子，你可以開機公式之前使用的句子。例如，如果一個學生不記得多大45分，所以他希望能像35的。然後添加一個5。

㈣ 小學生二年級乘法口訣大全

• 乘法口訣是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算的基本計算規則，沿用至今已有兩千多年，九九表也是小學算術的基本功。

• 古時的乘法口訣，是自上而下，從「九九八十一」開始，至「一一如一」止，與現在使用的順序相反，因此古人用乘法口訣開始的兩個字「九九」作為此口訣的名稱，又稱九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。

• 口訣特點

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。

3、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。

4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。

5、九九表存在了至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良並用在算盤上。九九表也是小學算術的基本功。

6、另一個九：

9X9=81 8+1=9

9X8=72 7+2=9

9X7=63 6+3=9

： : .

9X2=18 1+8=9

9X1=9 0+9=9

㈤ 小學二年級學過的乘法口訣一共有幾句

九九乘法表和口訣
乘法表

1×=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

口訣表

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一

㈥ 二年級上冊乘法口訣

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二回十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三答十二 五八四十 六八四十八 七八五十六
八八六十四
心上口訣在課本的第88頁
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二 九九八十一

㈦ 二年級上冊的乘法口訣表是什麼

一一得一

一二得二，二二得四。

一三得三，二三得六，三三得九。

一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

(7)小學二年級乘法口決擴展閱讀：

乘法口訣表特點：

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。

3、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。

4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。

5、九九表存在了至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良並用在算盤上。九九表也是小學算術的基本功。

㈧ 小學生二年級乘除法口決表

一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五回 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三答十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二九九八一。

(8)小學二年級乘法口決擴展閱讀：

四則運算關系：

乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。加數+加數=和，被減數-減數=差

一個加數=和-另一個加數，減數=被減數-差，被減數=差+減數

因數×因數=積，一個因數=積÷另一個因數，被除數÷除數=商，除數=被除數÷商，被除數=商×除數。

參考資料來源：網路-乘法口訣表

㈨ 二年級學生背乘法口訣

首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫「九九乘法口訣表」，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子里，加深形象記憶。
其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以「一」開頭的，一共九行，每行都是以「一」開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
其三，還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第一個字是以「一」開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕松將每行第一個式子記住。

怎樣教孩子記住九九乘法口訣表？乘法口訣小竅門 原創
2015-03-20 131 12168
孩子上了小學以後，就要學習數學運算了，其中，背誦乘法口訣是一項孩子必備的內容，有的孩子雖然很快就記住了，但總是記不牢固，主要原因是孩子沒有充分把握住其中的規律，死記硬背記得快忘得也快，所以，小編總結了幾點規律，如果把這些小竅門教給孩子，應該會起到事半功倍的效果。
首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫「九九乘法口訣表」，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子里，加深形象記憶。
其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以「一」開頭的，一共九行，每行都是以「一」開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。
其三，還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛才說的是每列第一個字是以「一」開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕松將每行第一個式子記住。
其四，要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作為最後一個算式，背到第五行，就應該以五五相乘為該行的結束算式。知道每行的結束，就馬上反應出下行的開始。
其五，我們還發掘出了這樣的規律，就是橫向看，每一行的第二個字都是一樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是「二」，第四行，所有的第二個字都是「四」，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易一些。