『壹』 三年級安全教育上冊教案被陌生綁架該怎麼辦
學習目標：
1、引導學生了解社會,掌握必要的安全防範知識,以樹立安全意識,增強安全觀念。
2、加強學生的生命意識教育。
3、教學學生學習有關法律知識。
學習重點：引導學生了解社會,掌握必要的安全防範知識,以樹立安全意識,增強安全觀念。
學習難點：引導學生了解社會,掌握必要的安全防範知識,以樹立安全意識,增強安全觀念.，加強學生的生命意識教育。
學習過程：
一、導入，介紹「我的見聞」
1、你見過或聽說過小學生被綁架的事情嗎？事情是怎樣發生的？
2、綁架事件帶給受害人怎樣的傷害和影響？
二、新課探究
（一）綁架事件可預防：
1、自學及小組學習課本第9—10頁，想一想：下列哪些行為可能會導致綁架事件的發生？怎樣做可以預防綁架事件的發生？請把正確的做法寫在課本圖下面的橫線上。
（1）小華向外人炫耀家裡很有錢，爸爸是當地的大企業家。
（2）小英獨自一人到比較偏僻或者人員稀少的地方。
（3）小明聽信不認識的人說他的爸爸生病住院，並准備和他一起去醫院。
（4）小偉平時喜歡與校外一些不明身份的人員搭訕和交往。
2、集體交流以上內容。
3、自讀第10頁案例分析，小組討論，集體交流：
（1）鵬鵬是怎樣被綁架的？從鵬鵬的綁架事件中，你吸取到了哪些教訓？應該怎樣避免類似事情的發生？
4、師生小結防綁架小支招：
（1）不要將過多的零花錢帶到學校，不要大手大腳花錢。
（2）不獨自一人到偏僻或人員稀少的地方。
（3）在路邊行走時，要警惕突然停靠在身邊的車輛。
（4）在未告知家長的情況下，不要接受熟人的禮物和乘坐熟人的汽車。
（二）遇到綁架巧應對
1、自學課本第11頁，討論：採用哪種方式可以脫離危險？
情況一：被不明身份的人員綁架。我的應對方式
（1）知道自己被綁架後非常害怕，只是哭泣不止。
（2）不與綁架者發生正面沖突，機智地周旋，伺機求救、逃跑。
（3）貿然與綁架者搏鬥。
其他
情況二：被平時比較熟悉的人員綁架。我的應對方式：
（1）跟綁架者套近乎，不激怒也不威脅綁架者，使其放鬆警惕性。
（2）向綁架者聲稱要將綁架自己的事情告訴家長或者報警。
（3）完全相信綁架者，按照綁架者的要求去做。
其他
2、自讀第12頁案例分析，組內交流：
（1）琴琴是如何被王某騙到家中的？
（2）發現被綁架後，琴琴是怎樣做的？
（3）琴琴是如何被解救的？
（4）通過琴琴綁架案，你學到了什麼？
3、師生小結應急方法：遇到綁架時，
（1）不要驚慌和害怕，要牢記綁架者的外形特徵。
（2）一旦被綁架，可以利用手機、字條、留下記號等方法求助。
（3）一旦被綁架，無人時，不要大哭大鬧，要伺機逃脫。
三、小結
回顧本節內容，並閱讀「我的收獲」部分。
四、危險判斷：
下列這些行為會導致哪些危險的發生？應該怎樣預防？