小學生三年級同步作文上冊

Ⅰ 小學三年級上冊優秀作文

我們的成長，經歷了太多，或好或壞，都會使心靈成長，最終以一種怪異的性格告終。世上沒有幾個人，可以遇上真正的知音，也正因為這樣，我們才會孤單地獨自行走。在這個大千世界，有些人明明在自己面前，心卻那麼遠；有些人離自己很遠，心卻靠的很近。我們越長大，會漸漸戴上一層虛偽的面具，沒有人用真心待人，才會在芸芸眾生中格格不入。我們就這般越長大越孤單。
一直延續的小雨還在，隆冬還在，花草孩子，你我還在……
「呼。」我又呼出冰冷的白色氣體，撫了撫窗戶，心卻如此溫暖，「有你們真好。」
感謝一直在我身邊的人，或在我生命中偶遇的人，真的，有你們真好……

Ⅱ 小學三年級上冊作文

母親的眼淚
一場細雨，淅瀝淅瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠發光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓地簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下，一隻破壇子在落葉中滾動。棲息在壇底的一隻雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團，瑟瑟發抖。她孤苦伶仃，兩個姐妹已經南飛，媽媽，親愛的媽媽，也已經遠走高飛，飛向溫暖的地方。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢？她在壇底孑然一身。她們離開了她，因為她身殘，飛不動。那年夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來搶救，但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進巢穴，燒傷了她的翅膀。那時她剛呱呱墜地來到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時感到陣陣劇痛，
暈了過去。一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。她想抖動一下翅膀，但不能夠，因為左面的翅膀已經燒傷而萎縮了。

夏天過去了。葡萄的顏色變深了。院子里，紫菀上的蓓蕾綻開。電線上站滿了燕子，看起來像一串串黑色的念珠。他們准備遠走高飛。

一天，母親把殘廢了的雛燕帶到院子里，說：「親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。這就是你的窩。餓時你可以出去吃點東西。院子里水果比比皆是。待到春天來臨，我們再回來找你。」

「謝謝，媽媽，謝謝你的安排！」小燕子凄然說。為了掩蓋眼淚，她把頭扎進了母親的翼下，沉默了片刻……

她們飛走了！

憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時，雛燕聽到雨水嘆了一聲：「噢，累死我了！」

「你從哪兒來？」雛燕好奇心旺盛。

「噢，親愛的，親愛的，我遠道而來。我從大洋來。我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。」

「一滴眼淚？誰的眼淚？」雛燕急切地問。

「一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一隻巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著一隻燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼裡。狂風大作。大洋怒吼。燕子用微弱的聲音對風說：『風兄弟！你周遊世界，去保加利亞時，請停留一下，看望我那孤苦伶仃的孩子，告訴她，黑雄貓就在院子里徘徊，躲遠一點。我走時忘了告訴她這件事。告訴她我悲痛欲絕……』『你孩子在哪裡？』風問。『我把她留在院子里一隻破舊的壇子里，那兒種有紫色的紫菀花。』燕子話未說完，我就從她的眼裡滾了出來。風逮住了我，帶著我環游世界。我已旅行了九天。片刻之前我落到了這朵花上。真是累死了！我現在什麼都不想，就想滾下去睡一覺。」

雛燕聽痴了。她迅速站了起來，張開嘴，吞下了那滴昏厥過去母親的眼淚。「謝謝，親愛的媽媽！」她低聲說道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了我她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下

Ⅲ 南頭小學三年級同步作文上冊吹泡泡

今天下午，我和爸爸媽媽一起去揭東埔田的萬竹生態園遊玩。
雖說「清明時節雨紛紛」，但是經過昨天的紛紛雨之後，清明節這一天卻是天氣晴朗，日光如劍，而且下過雨之後空氣格外清新，乃是個遊玩的好時候。
經過埔田一段飛沙走石的路後，萬竹園呈現在眼前。不愧是「萬竹」呀！連飛檐翹角，古色古香的大門也是用幾千截竹子做的！
進門從右邊的路走，便會看見一座名曰「懸魂洞」的鬼屋。我和爸爸買票走了進去，裡面的通道很窄，而且光線暗極了，還發出令人毛骨悚然的叫聲，營造出恐怖的氣氛。走了一會兒，突然聽見前面的幾個大姐姐「哇哇」地大叫，原來是她們踩到了感應地板，前方伸出了一副棺材，還鑽出了一個穿官服的僵屍！這時到了拐彎處，處於黑暗的爸爸拉著我撞向鐵絲網。就在同時，一個披頭散發的女鬼又朝著鐵絲網的背面撞來，和我臉對臉，我裝著樣子對女鬼「呸」了一下，心想：幸虧有鐵絲網，不然我的初吻就要給鬼了，到時候多後悔呀！在鬼屋中，我連一個細胞都沒被嚇到，那些「哇哇」叫的姐姐紛紛誇我膽大，我想：應該是這個鬼屋還不到可以嚇倒我的級別吧！
從鬼屋出來，小池中生動的「浴牛圖」雕塑深深的吸引了我，瞧！三頭牛多快活呀！我趕忙騎上牛背，來一個「牧童騎黃牛」爸爸按動快門，幫我照了張相。呼吸著竹葉「過濾」過的空氣，我們來到了園中八景之一的「八馬奔騰」雕塑面前。這八匹相互追逐，仰天長嘶的銅馬，引來了無數遊人爭相攝影留念。到童趣園有趣的器材玩過之後，我們走在環湖路上。
信步於環湖路，只見竹海蒼翠，樹木婆娑，鮮花飄香，碧波微漾，構成了一幅夢幻般的水墨畫。不知不覺，我們來到了一個頗為有趣的景點——珠簾情話。珠簾情話和園中其它路段不同，它的上方人為地長滿了一種葉小根長的植物，它的根須將這個路段遮住，看上去好像簾子一樣。正當我坐在環湖茶宛中陶醉在這些粉紅的植物根中時，廣播響了，原來那邊要開始特技表演了。
於是，我連蹦帶跳地沖向表演區，以前只在電視看到空中飛車，這次終於能親眼目睹了。表演開始了，只見一位很酷的車手騎著摩托車進了由倒圓錐形鐵網圍著的場地，他在地面轉了幾次後，突然開足馬力，「噌」地一下駛上了鐵網，飛速地繞圓周行駛，開到了最上的鐵網，連人帶車都是懸在空中！車手精彩的表演使我不由驚嘆，沒經過刻苦練習，這位車手肯定不會有這樣的成績。接下來，我們又觀看了上刀山，下火海，斗雞等表演，然後便意猶未盡地離開了萬竹園。
翠綠的竹海，清新的空氣，原始自然的氣息，賞心悅目的景物，幽雅的環境以及獨特的竹文化，帶給我難忘的感覺．

Ⅳ 三年級上-同步作文的內容介紹

《義務教育課程標抄准實驗教科襲書最新配套用書:同步作文(3年級)(上)(人教版新課標)》內容簡介：目標要明確。摘錄語文教材中的習作要求，讓同學們一讀就知道本次習作要寫什麼，以及所要達到的習作目標；寫法告訴你。為同學們分析習作要點，介紹寫作方法，使同學們開拓習作思路，盡快掌握寫作的訣竅；素材幫你找。緊扣本次習作的要求，引導同學們通過回憶生活，積累本次習作的素材。同時還提供了五至九段有價值的素材範例，供同學們習作選材時參考；精彩大放送。精選與本單元習作要求有關的好詞、好句、好段，優美的開頭與結尾，為同學們提供形象生動的語言材料，讓大家完成作文變得更加輕松自如；閱讀來遷移。針對本單元的習作題目，設計相關的閱讀練習，為同學們完成本單元習作作好鋪墊；佳作來引路。為同學們展示四至九篇同齡人的佳作，這些佳作選材新穎，構思精巧，語言充滿兒童情趣，便於同學們學習、品評、摹仿、創新；動手寫一寫。

Ⅳ 小學生三年級上冊習作一作文

在我的記憶中，有一位大姐姐的形象，時刻在我的腦海里不停地回盪。她就是我的幼年好友——黃佳潔。
佳潔姐姐比我大六歲，一雙炯炯有神的大眼睛，十分引人注目。記得小時候，我住在外婆家，佳潔姐姐常來找我玩。她的學習成績是班上數一數二的，年年評上「三好學生」。我外婆經常誇獎她，我很羨慕她。而她卻從不驕傲，更加發奮學習，用功讀書。
後來我去城裡讀書了，佳潔姐姐也到外地去讀書了。一轉眼，我已經是六年級的學生了。她大概已經念高二了吧！我這次到外婆家去，順便也去看看她。我走在去她家的路上，心想：她一定在看書。想著想著，不知不覺已經到了她家的門口。哎！我大吃一驚。她家以前的舊樓房，變成了高大、豪華的三層樓。以前門前放雞籠，變成了一個大花壇。我懷疑起自己的眼睛來，用手背用力地擦了擦。沒錯呀，就是這里。於是，我上前去按門鈴。突然，從屋裡傳來一陣悅耳的音樂。門開了，一個上身穿皮夾克，下身穿牛仔褲的少女，出現在我的眼前。她用熟悉的聲音喊了我一聲：「何鎧。」原來，她正是黃佳潔。
進了屋子，佳潔姐姐指著桌子上的卡拉OK機說：「這是我今天剛買的。」
「你家怎麼這么有錢？」我驚喜地問。
「我爸爸做了幾筆生意，發了財。我就不念書了。」
「她的回答是那麼乾脆。過了一會兒，我離開了她家，在回家的路上，想著剛才的事：難道人活著就為了錢嗎？錢可以買到葯，可買不到健康；錢可以買到書本，可買不到知識。。。。。。總之，錢不是萬能的！剛才的佳潔姐姐對我來說，好比一個陌生人。她的形象在我的眼前晃動，越來越小，終於消失了。。。。。。