小學六年級學生登記表

❶ 天台縣赤城中學學生基本信息登記表的所在班級是填六年級的還是初一的

平時多和別人來談古論今自。和同學談，和家裡人談，和鄰居談，和親戚談，和夥伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那裡聽別人說的東西。多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那裡「交流」到很多知識。多和別人談論，你還會發現……

❷ 家訪家長意見要怎麼寫

首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。

比如：感內謝老師對工作的負責，感容謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。

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寫作要點及技巧：

1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。

❸ 寒假學生社會實踐活動登記表六年級，詳細活動記錄 拜託

這場雪卻為人們帶來了許多不方便的地方。就這樣,我們聚集在一起,為各樓門掃雪專,方便廣大居民。我被分配到了屬自己家的樓門前，我拿著掃帚，來到自己的「崗位」上。別看在電視上看環衛工人們掃雪看著很輕松，可不掃不知道，這也不容易。因為當時有的雪已經被人們踩實了，已經牢牢地固定在地上了。遇到這種情況，我就只能用腳把「雪磚」踢開，然後繼續掃。經過大約10分鍾，我家樓門前已經被掃出了一條乾乾凈凈的路。
除此以外，我還參加了其他社區活動。我的這個假期過得既充實又有意義

❹ 小學六年級，學生登記表，備注怎麼寫

小學六年級的學生登記表，只要把登記表內的信息填寫全了就可以了，備注一般可以什麼都不寫。除非有需要特殊標明的事情才寫的。

❺ 小學升初中需要帶什麼證件

1、持監護人本人房產證報名的提交：監護人房產證、戶口本、房產持有人身份證。如果監護人與孩子不在同一戶口上，提交結婚證或孩子出生證明。

2、監護人無房產，持老人房產證報名的提交：老人（祖父、祖母、外祖父、外祖母）房產證、戶口本（孩子出生後戶口一直與老人在同一戶籍上且從未遷動過）。

3、無房產證報名的提交：戶口本、監護人父母雙方身份證、居住證（無居住證提交租房協議）。

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1、學籍移交

所有小升初的學生，他的檔案、學籍在小學畢業後都會由原小學移交到對口的中學！比如小明，就讀於一小，而一小對口的初中是一中，那麼他小學畢業後，一小就會將他的檔案、學籍送到對口的中學，並上報到區教委，區教委再上報到市教委。因為初中還是義務教育，教委要根據學校的人數撥經費到學校。

2、新生報到

小明小學畢業後，不管擇不擇校，都要到一中去辦手續。因為他如果不報到，一中就流失了一個義務教育階段的學生，所以才有這項規定，凡要擇校到民辦學校的學生，必須先持《通知書》到政府指定的學校報到，辦理有關手續。只不過小明要向一中說明，他要參加民辦中學二中的搖號，一中就會給小明辦理相關手續。另一方面，也可以控制小明只能參加一個民辦學校的擇校。

3、擇校結果

擇校結果，一分為二。小明選擇了擇校，他到民辦學校二中去報了名。接下來就會有兩種結果，一種是小明參加搖號成功了，二中會通過教委將小明在一中的學生檔案，學籍劃到二中。一種是參加搖號不成功，那麼小明就只有回到原來對口的一中就學。

4、繼續擇校

小明搖號沒有成功，但是也不想去一中上學，他該怎麼辦呢？這時候小明的家長找到了教育質量比一中好的三中，三中經過考慮同意了小明到三中就讀。但這種就讀，只能屬於借讀的性質。小明的學籍還是在原來對口的一中，中考時要到一中考試。同時小明的家長還要到一中去辦理保留學籍的手續，費用要交多少，就看家長的談判藝術。

5、自由招生

大家都知道了，2011年小升初電腦搖號與自主招生的比例是5：5。這裡面就有很大的操作空間。小明有兩個表哥，小華和小剛。小剛的家長能力很強，早早就搞定了二中的一個自主招生名額。小華則是靠自己的實力，有多個奧數一等獎，從而被二中預定為火箭班成員。當然他們的學籍也是由二中統一辦理。

❻ 六年級學生信息登記表excel

可以記錄以下信息：
姓名，性別，年齡
班級，職位等

❼ 關於六年級社會實踐活動登記表裡的實踐活動內容簡要描述該怎麼寫

你的社會實踐內容是什麼嘛？
這都要看你做的是什麼才能知道怎麼描述。
調查報告的含義、特點和作用 調查報告是對客觀事物進行實地調查研究後寫成的書面報告，是反映調查研究成果的一種文體。它有的供報刊發表，有的供機關工作之用。 調查報告最主要的特點是憑借事實闡明道理，從敘述的事實中引出道理，從剖析事理中引出某種科學結論。有的調查報告概括出貫徹執行方針政策的成功經驗；有的得出解決矛盾的有效辦法；有的從解剖典型中，探索出事物發展的規律，結合面上的材料，推斷出事物發展的趨向，有利於更好地貫徹執行各項方針政策。 正確的路線、方針和政策的形成，有賴於對社會各方面的現狀和歷史的深刻了解；我們要正確地執行黨的方針政策，也必須了解本地區本單位的實際情況。可以說，落實黨的政策，扶植新生事物，樹立先進典型，推廣先進經驗，糾正錯誤傾向，都必須進行調查研究。 調查報告的種類 調查報告的類型，常見的有如下幾種： 一、社會情況的調查報告 二、新生事物的調查報告 三、典型經驗的調查報告 四、揭露問題的調查報告 調查報告的基礎——調查研究 調查研究是調查報告的基礎，調查研究的好壞，關繫到調查報告質量的高低。因此，寫調查報告，必須重視調查研究工作。 調查研究，應做好調查前的准備。首先，在理論上、思想上武裝自己，即學習與調查對象有關的方針政策、上級指示；查閱有關的信息、情報、理論和資料。其次，在調查意圖基礎上擬訂調查提綱。提綱主要包括：調查的目的要求；調查的對象、要點和項目；調查的方法、時間、進度的安排以及調查表格的制定等。 調查研究，應注意調查的態度和作風。要力求作到「八戒」：一戒先入為主，主觀片面；二戒粗枝大葉，籠籠統統；三戒以假當真，移花接木；四戒以偏概全，捕風捉影；五戒手腳不勤，五官不靈；六戒走馬觀花，隔岸觀火；七戒親朋領導，唯親是從；八戒好好先生，拉攏奉承。 調查研究，要講究方法。可以直接調查，即同調查和采訪對象本人交談、詢問；可以間接調查，即同調查和采訪對象的親屬、領導、同事，打過交道的單位、部門或同志，甚至反對過他的人了解、調查；可以用典型調查法，即抓典型，解剖麻雀，進行定性分析的方法；可以用統計調查法，即著重數量的調查，等等。 調查報告的寫作要求——由事入理 通過實地調查後，要從佔有的大量豐富材料中，篩選出那些真實、具體、典型或反映全貌的對寫報告有價值的各種第一性材料。然後由事入理，即從現象、事實、數據等各種材料中，實事求是地概括提煉觀點（結論）來統帥材料。 由事入理應根據不同類型的調查報告靈活掌握。 旨在反映情況的調查報告，它主要是用事實說明一個道理、一項政策，重點在擺事實。說清事實以後，只簡要地概括出觀點就行了。如《一項有益的改革》（載《人民日報》1984年11月10日）是北京軍區某團衛生隊對地方開放的情況調查。它的目的在於用大量事實宣傳中央關於軍隊要大力支持國家發展國民經濟的指示精神，所以全文主要是敘事，如實反映對地方開放門診的情況，最後才歸納出四個好處，即觀點。 對於經驗性、研究性的調查報告，則需要運用較多的邏輯推理，由事入理，事理結合，充分發掘被調查事物所包含的理論意義，形成觀點，用觀點統帥材料，周密地闡述清楚。如《鳳陽縣考城公體制改革情況調查》（載《光明日報》1983年9月19 日）全文分三部分。第一部分先擺出實行生產責任制後農村經濟結構發生的變化情況，然後由事入理，提出人民公社原有管理體制已經阻礙生產力的發展，不適應經濟建設的要求，促使這個公社的體制必然要改革，揭示了事物的本質。第二部分先說明改革內容和具體做法，然後發掘其理論意義，抽象出改革的原則和特點。最後一部分也是採取事理結合的方式，重點說明了體制改革後的政治、經濟意義，使這篇調查報告的思想性、政策性更為深刻了。 調查報告的結構 調查報告由於種類、內容、目的不同，結構和寫法上也各有差異，但一般都是按照如下各組成部分來寫的。 一、標題 在正文之前，先要擬訂標題。寫法通常有兩種：一種是只有正標題的形式。這種形式可以直接寫明關於什麼問題的調查報告，可以直接寫明調查報告的中心思想，也可以直接寫明調查報告的問題。 另一種是正副標題形式。即用正標題寫明調查報告的主要觀點，用副標題註明調查的內容、單位等。 調查報告的標題必須醒目，觀點鮮明，生動活潑，使讀者見題明義。 二、正文 正文一般分為三個部分。 （一）開頭，或稱前言，導語，概說。 這部分一般有兩種寫法。 一種寫法是，簡要說明調查時間、地點、對象、范圍、方式及調查的經過情況，讓閱者先了解調查報告產生的概況。這種開頭，有對調查工作本身匯報的性質，多見於機關工作內部的調查報告。 另一種寫法類似新聞導語。就是概括介紹對理解全文有關的一些問題，如形勢、背景、調查目的、要解決的問題、意義等，先給人一個總的印象，為理解全文起引導作用。這種開頭多見於供報刊發表的調查報告。具體寫法可根據內容需要，靈活多樣。 介紹新生事物的調查報告，開頭一般只點出要介紹的新生事物的特點就行了。 總結典型經驗，並進行一定的理論剖析的調查報告，開頭一般是概括說明調查對象的狀況，形成典型的時間及內容。 研究問題性的調查報告，開頭一般是扼要地提出問題，指明研究這一問題的現實意義。 揭露問題的調查報告，開頭一般是直截了當地把要揭露的問題擺出來。 （二）主體 指調查報告的主要內容。這部分的表達，一般說來，如果是工作調查報告，就要詳細述說工作的情況、經驗、體會、做法或問題；如果是事件調查，就要歷述事件的具體狀況，事件的發生、發展經過、原因結果怎樣；如果是揭露性質的調查，主要是把事件或問題的真相、內幕、原委、危害寫得一清二楚。總之，要反映實情，找出規律，揭示本質，上升到理論。 由於調查的目的、范圍、方式不同，調查報告主體的結構方式也不一樣，主要有如下四種： 1、縱式結構。即根據事件發展過程的先後次序或按調查的順序安排結構層次。有些反映新生事物的調查報告即採用此種結構。有些揭露問題的調查報告，有時也要按調查的經過或事件本身演變的順序反映。 2、橫式結構。即把調查得來的情況、經驗、問題等，分成幾個部分並列結構，分別冠以小標題或序號，從不同的方面圍繞全文中心敘述說明。這種結構多適應於反映情況、介紹經驗或研究問題的調查報告。 3、邏輯結構。即按各部分內容之間內在的邏輯聯系來安排結構。這種結構多適用於總結典型經驗，並進性一定的理論剖析的調查報告。 4、逐點結構。即按調查的幾個點或幾個方面，分成幾個相對獨立的部分來結構。 主體部分的要求是，內容上要充實、具體，由實入虛；形式上要層次條理清楚；而寫法則應根據調查內容和表達的需要靈活掌握，不要千篇一律。 （三）結尾，或稱結語。 指調查報告的結束語。這部分是分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。 有的調查報告沒有專門的結束語，就以主體部分的末段自然結束，意盡言止。 有結束語的，一般包括以下內容：總結全文深化主題，以提高閱讀者的認識；提出新問題，指出努力方向，啟發人們更進一步地去探索；補充交待在正文里沒有涉及到而又值得重視的情況和問題，提出有益建議，供領導參考。 結尾要根據寫作目的、內容的需要，採取適當的結尾方式，話多則長，話少則短，無話則止，切莫畫蛇添足，損害全文。 三、具名 單位署名，可署於標題的正下方。個人署名，可署於文尾右下方，也可署於標題的右下方。年月日，一般署在正文末尾的右下方。

❽ 六年級課文的作者峻青的資料

峻青 峻青，（1922——1991），原名孫俊卿，當代作家。山東海陽縣人。1922年3月生。幼年家貧，只讀了幾年小學，13歲便去工廠當童工。抗日戰爭爆發後參加革命工作。1941年寫出第一篇作品《風雪之夜》，後擔任報紙的記者和編輯工作。解放後任文藝界領導工作。從1954年起寫了一系列優秀短篇小說，如《黎明的河邊》《黨員登記表》等。本文（《海濱仲夏夜》）選自散文集《秋色賦》，節選了原文開頭、中間和結尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段. 峻青是擅長寫革命斗爭題材的有成就的作家。他18歲投身革命，參加過抗日民族解放戰爭和人民解放戰爭，戰斗中許多可歌可泣的英雄事跡深深地感動著他，便他總覺得自己有責任將已經過去了的那段令人難忘的斗爭生活再現出來。他說:"在那些艱苦的日子裡，多少父老兄弟在我的身邊倒下去了，多少英雄兒女的壯烈事跡深深地刻在我的記憶里，每一想到這些為了黨和人民的共同事業而慷慨地貢獻了自己的寶貴生命的人們，我的心就情不自禁地跳動起來，發生了一種要用文學創作來表現他們的強烈沖動，這種沖動促使我寫出了這些作品。"正是這種難以抑制的革命激情和崇高的使命感，峻青回憶"了同故鄉山東老區人民戰斗的崢嶸歲月，描寫了戰爭年代中所熟悉所難忘的英雄人物，相繼發表了《馬石山上》《黨員登記表》、《黎明的河邊》、《最後的報告》、《交通站的故事》等短篇小說。這些小說的共同特點是，作者善於用濃重的筆墨，從正面描繪革命斗爭的艱難、殘酷，刻畫在艱苦的環境中解放區人民對革命事業的無比堅貞，以及他們大義凜然的革命英雄主義和崇高的自我獻身精神，為我們繪制了一幅幅色彩絢麗、氣吞山河的歷史畫卷，為青年一代提供了一部生動形象的傳統教材。 50年代以後，峻青也寫了一些反映膠東人民在和平建設時期的英雄業績的小說，如《老水牛爺爺》、《蒼松志》、《山鷹》、《丹崖白 雪》等，但總的來看，都不如描寫革命歷史斗爭題材小說的成就高，影響大。而正是這些革命斗爭題材小說的創作，確立了峻青在20世紀後半期中國文學史上的地位。 峻青描寫革命歷史斗爭生活的小說從不迴避革命斗爭的艱苦、殘酷，甚至流血犧牲。他往往把人物置放在驚心動魄的戰爭場面、尖銳復雜的矛盾旋渦中去經受血與火、生與死的考驗，使人物性格閃現出燦爛奪目的光彩，展現蘊積在人物身上的那種強大的精神力量。《黎明的河邊》就鮮明地體現了這一創作特色。小說描寫的是1947年國民黨軍隊進攻膠東解放區時，通訊員小陳一家為掩護武工隊隊長通過敵人封鎖區，而英勇獻身的事跡。作品始終把小陳置於尖銳激烈的矛盾沖突之中。他危難中受命，要帶領兩名武工隊負責人連夜突破敵人的封鎖線，到濰河東開展工作。這必然要遇到種種艱難險阻，對於一個18歲的小戰士來說，無疑是一個嚴峻的考驗。"濰河狙擊戰"是小說情節的高潮，也是展現小陳英雄性格和崇高思想境界的最動人的章節。當敵人卷土重來，捆綁住他的母親和弟弟作人質，步步向他逼進的時候，他能聽從母親的召喚，開槍向敵人射擊;母親和弟弟犧牲後，他強忍著巨大的悲痛，在身負重傷的情況下，抱住還鄉團頭子跳下了濁浪滾滾的濰河，為革命獻出了年輕的生命。小說就是通過這一系列描寫，展現了他勇敢機智，忠於革命事業，富於自我犧牲的精神。 峻青是一位富有獨創性的作家。他小說創作中所顯示出來的這種特色，其美學風格是悲與壯的高度融合，同時又始終洋溢著革命樂觀主義和革命理想主義的精神。所以說，悲壯的格調和理想化的色彩是他描寫革命歷史斗爭題材小說的又一個顯著特點。 在峻青的小說中，人物活動的環境總是十分險惡嚴峻的，人物所進行的艱苦鬥爭又總是驚心動魄的。作者就善於把人物放在這樣的環境中，通過他們在血與火、生與死面前的舉止、抉擇等一系列矛盾沖突來表現他們的思想性格和精神品質。《黨員登記表》寫的是女共產黨員黃淑英母女為保存一張全區黨員登記表，與敵人英勇斗爭的故事。小說以一張"黨員登記表"作為中心線索來安排組織矛盾沖突:在白色恐怖籠罩的敵占區海萊山區，敵人為破壞這個地區的黨組織，利用叛徒黃有才的告密，千方百計要想得到這張黨員登記表，在敵人連續十個晝夜的嚴刑拷打下，黃淑英堅貞不屈，最後壯烈犧牲，譜寫了一曲共產黨人的正氣歌。《黎明的河邊》更能體現這一悲壯的風格。小說一開始就把人們帶進了尖銳激烈的矛盾之中:河東的武工隊由於叛徒告密被打垮，隊長和副隊長都壯烈犧牲，"我"和老楊必須連夜過河，整頓隊伍，堅持斗爭。任務是這樣的緊迫，斗爭是這樣的艱險。小陳為掩護"我"和老楊過河，在被敵人發現、包圍的嚴峻形勢下，在敵人採取誘降、拆散骨肉等卑劣手段的壓力下，大義凜然，與敵人展開了殊死搏鬥，最後壯烈犧牲。這種把人物置於矛盾沖突的尖端，通過人物在危難關頭的一系列行動的描寫，充分地展現了人物在艱難困苦中的崇高精神境界。 峻青在濃筆重彩描繪革命斗爭的艱難殘酷時，始終都在作品中洋溢著一種革命樂觀主義和革命理想主義的精神。他的作品，使人感受到一種強烈的革命激情和正義的力量。盡管人物的處境險惡，斗爭殘酷，為革命的勝利付出了鮮血和生命的代價，但在這種悲壯的氣氛中，帶給人的卻是振奮激昂、信心和力量。無論是《馬石山上》的十位八路軍戰士，《黨員登記表》中的黃淑英，還是《黎明的河邊》中的小陳，《交通站的故事》中的姜老三，在他們的身上，分明充溢著一種面對困難和險惡而具有的無堅不摧的力量，面對凶惡狡猾的敵人而表現出來的蔑視它、戰勝它的英雄氣概，面對死亡而大義凜然與視死如歸的精神。 為了突出這種悲壯的風格，峻青還常常在小說創作中著力於場面的烘托和氣氛的演染，把自然環境的描寫、故事情節的發展、人物性格的刻畫結合起來。他的小說故事性強，場面驚險，情節曲折緊張，真可謂波瀾起伏，險象環生，扣人心弦。《黎明的河邊》寫"我"和老楊、小陳三人夜間經過敵占區從永安到河東的一段路上所遭遇到的情況就很驚險:小說先渲染了"暴風雨之夜"的嚴峻的斗爭環境，為後面情節的發展埋了了伏線。然後寫他們三人和敵人的遭遇戰。由於天黑，他們走進了荒草窪，迷失了方向。天快亮時意外地發現了河邊，不料擺渡的船又被暴漲的河水沖走了。後來，慶幸地找到了小陳爹，正准備渡河，敵人又追上來了，步步向他們逼進。在這個萬分危急的時刻，小陳娘、小陳弟弟相繼犧牲，小陳也負了重傷，矛盾沖突達到白熱化的程度，故事情節迴旋起伏，緊張驚險，有力地烘託了小陳的英雄性格，深深地打動著讀者的心。