⑴ 小學一年級談戀愛、他們能幹嘛
訴他世界上一切美好的事物都會被人喜歡，每個人自然也會喜歡美好的一切，喜歡是真情的流露，喜歡本身並不是錯。告訴他喜歡是需要資本的，是要付出代價的。如果他的衣服還需要媽媽給洗，他的書包還需要爸爸給背，他的學習還需要家長操心，他的生活學習費用還需要家長承擔，那麼他如何去關愛別人？如果自己什麼都沒有，遲早會沒人喜歡的，那將是一件很可悲的事情。
其實孩子從小就從各種渠道接受關於愛的知識，首先來自家庭，其次是來自電視等傳媒，公主與王子的故事充斥著幼兒的早期教育生活。對孩子而言，它們不僅是一個美麗童話，更是孩子以後人生追求的軌跡。大人遇見這樣的情況，不必如臨大敵地慌張，這不代表孩子不好，孩子接受這方面的信息太多，是很自然的反應，要正確引導。孩子一般有逆反心理，你說東他往西，如果大人緊張兮兮，小孩更覺事關重大，非要捅破神秘不可。
孩子和異性交往多一些，應當問清楚原因，針對具體的問題採取相應的措施對待。孩子在他的交往圈子中，也一定會如我們一樣，有親密一些的朋友。如果男孩子喜歡那個女孩，是因為女孩有很多優點，經常受老師表揚，那麼我認為這完全是正常的。我家女兒就特崇拜一個小男生，因為他的成績特別是數學出眾，極受老師的喜愛，每每問起女兒你最喜歡哪個同學，女兒都毫不猶豫地說出他的名字。其實原因就這么簡單。
類似這樣的問題每個孩子早晚都會遇到，作為家長，我們不如盡早一點兒給孩子們一些有益的建議和溫和的引導，不要讓他們僅僅陷入好奇和困惑里。我們都是過來人，有些事情，在沒有親身體會之前，往往好奇心很強，真正經歷了，反而不覺得可怕了。孩子們也是一樣，他們對事物的好奇心，對情感方面的求知慾都很強烈，只要我們把握好時機，足夠重視，正確引導，讓男孩子和女孩子之間保持適當地交流和交往，就能逐漸培養他們和異性相處的正確態度和方式。
戀愛猶如花開花落，不到一定的年齡，就沒有那種生理需求和基礎。試想，一個幼兒園的男孩稱自己喜歡的女孩子老婆，或女孩稱男孩老公，那隻能是一種兒童對成人生活的模仿，比如小時候我們玩過家家，有一個角色的分配，純粹是模仿成人的游戲。而游戲是孩子成長學會知識的重要過程。一個人的成長，必定要學會和異性接觸，做家長的不如化堵為疏，正確引導。我的體驗，支持孩子和異性朋友廣泛接觸，不要特定的一個小圈子，這樣一來，既消除了那種對異性的神秘感，還學會了和各種性格的小朋友相處，從小培養起一種團隊協作精神，將來有一個健全的個性。
我從事幼兒教育工作五年，自己有一個青春期的孩子，我知道大多數孩子由於現在的傳媒系統發達，都對戀愛婚姻有了最初級的認識。雖然他們不清楚男人女人在一起到底是怎麼回事，但他們知道女孩可愛就要追，男孩帥氣就喜歡。這無疑是視覺引導後的好奇心使然，老師和家長的過激行為，對孩子不僅不會產生糾正效果，還會造成孩子的反抗心理，甚至發生一些我們不希望看到的事情。面對這一切，我以為各位家長不必如臨大敵，更不要恐慌失態，其實所有這一切的根源，就是孩子那顆單純的好奇心。既然是「好奇」心，那麼，我們要做的就是讓事不「奇」。
孩子出現早戀問題，責任不在孩子，在於家長教育不夠，關心不到位。尤其是孩子出現孤獨時，家長要用語言溫暖他，用行動關愛他，用熱情鼓勵他，讓孩子不再孤獨，快樂開朗起來。孩子出現早戀，家長發現後，不要批評他，更不要打擊他，否則只會適得其反。要幫助孩子理解什麼是愛情，什麼是親情。孩子小時候，需要的主要是親情，而不是愛情，讓孩子明白，長大後才需要愛情。
我作為小學十幾年的班主任，對孩子的戀愛，見得比較多，對此沒有必要大驚小怪。孩子年齡小，他們的戀愛，與其說是愛情，不如說是友情，與大人的戀愛完全不同，是一種朦朧的愛，嚴格來說並不是真正的戀愛，所以應該把他們的友情與愛情區分開來，不能把戀愛的帽子戴在他們頭上，那是不公平的。
我的原則是讓孩子大膽地去愛，從愛中自己體會，慢慢明白，其實根本不是戀愛。培養孩子的愛很重要，既讓孩子懂得愛自己，又讓孩子明白愛別人。在這些孩子之間，讓他們去愛，可以培養他們的熱心腸，可以讓他們助人為樂，可以讓他們加深友情，也可以讓他們相互學習，對孩子是有利的。家長和老師，是引導者，而不是參與者，更不是裁判，不要過多地干預，否則是不利於孩子成長的。在戀愛上，樹大自然直，只要孩子沒有太出格的事，還是給孩子自由好。對於孩子的戀愛，我們要有寬容之心，容納之愛，孩子是不會出問題的，他們的戀愛，不過是游戲而已，更是不懂所致。沒有什麼可怕的，讓孩子大膽地去愛吧！多年的班主任經驗告訴我，這樣效果更好！
家長最好是用輕松和友好的方法告訴孩子談戀愛應該是成年人的事情，你們是小孩子，還需要大人的呵護。不能給予對方像爸爸媽媽一樣彼此關愛的能力。當你們成年了具有了可以照顧自己的生活能力，能夠肩負愛護一個人的責任時，自然就可以喜歡某一個同學或者與他或她談戀愛了。家長還要注意的是，不要在孩子做錯了什麼事後反復提這件事情，或者詆毀謾罵對方，這樣做只能讓孩子對家長很反感，孩子可能今後會對家長諱莫如深閉口不提，這樣反倒拉近了他們彼此的距離，促使孩子尋找對方傾訴心中的苦悶。
⑵ 小學一年級寒假玩什麼游戲好
一看就知道你是學生的家長，
小學生還是玩一些益智的游戲比較好，比如：
下下棋，玩玩幻想系列的小游戲等等，
最好不要玩一些刺激性的射擊類游戲，孩子容易學壞。。。。
⑶ 小學一年級的女孩，最喜歡什麼玩具
可以試試送孩子索尼koov這款益智的立體拼插積木，造型可愛又好玩，孩子會喜歡的，還有益智效果。
⑷ 小學一年級應該培養孩子哪些方面
首先要他樹立學習第一的意識！每天放學先做作業，不做完作業絕不能看電視或者玩游戲。學習時要注意力集中，專心。做數學題是很好的鍛煉學生思維能力的一種方法，給她買一本數學計算題本，每天做一頁或者兩頁算術題，訓練他的思維專注能力，另外還要注重效率，做完你要檢查，他做錯的要給他講明白讓他在從新做。當然最主要的還是你要堅持，如果連你都無法堅持又怎麼能要求孩子堅持呢？再好的方法也起不到作用啊？是吧？
對於小孩子而言，父母是孩子最好的老師。榜樣得力量是無窮的，它可以影響孩子的一生。要想讓孩子有良好的學習習慣，首先自己要有好的習慣。 小學一年級小學生，包括其他低年級小學生，大多缺乏積極主動的學習慾望和精神，而是喜歡玩。自控力好的學生則在完成作業後玩，而自控力較差的學生則先玩後做作業，常常玩的忘記作業，忘記吃飯。甚至忘記下午按時上學。
許多家長為此感到焦慮，有的耐著性子一遍又一遍地重復著大道理，但收效甚微；有的則是嚴厲斥責，甚至痛打，可肌膚之痛消逝之後，貪玩之心依舊；有的則採取「貼身戰術」—寸步不離的陪讀，這種方式一時看上去有效，但可能養成孩子兩面派作風，家長在身旁時則學習，家長不在身旁時則抽空偷著玩。不管哪一種方式，都弄得家長焦頭爛額，身心疲憊。
剛上一年級的小學生，不懂得怎樣才算積極主動的學習，也分不清學習與玩的關系，因此從一上學開始培養他們良好的學習習慣，比其他任何辦法都行之有效。英國哲學家培根說：「播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。」在這里，培根把思想、行為、習慣、性格、命運這人生成長的五個方面的關系，闡述得十分精煉、正確。為了孩子的未來，讓我們先從端正孩子現在的思想和行為開始吧
⑸ 現在小學一年級男生玩什麼玩具
男孩子好動男孩子就算到了五六年級，也會玩變形金剛或組裝機器人但是要跟的上流行，否則他會連碰都不會碰有動腦筋的玩具也可以的
⑹ 現在小學一年級的學生都玩什麼玩具
女生我覺得可以買娃娃什麼的，男生就買汽車什麼的，我覺得，孩子要買什麼你就讓他自己挑選啊，如果你覺得可以就買啊
⑺ 1年級小學生現在玩什麼游戲
摩爾庄園，賽爾號，小花仙，奧比島之類的
⑻ 小學一年級我最喜歡的玩具是什麼怎麼玩
我有許多玩具，有好玩的悠悠球，有各種各樣的汽車，還有可愛的小足球。回
我最喜歡的玩具是一輛答小汽車，它是媽媽去年在超市裡給我買的。它全身是黑色的，車窗是橘黃色的，四個輪胎也是黑色的，像真的汽車一樣。這輛小汽車是金屬做 的，長長的，身子窄窄的，跟我的汽車軌道配套。一打開汽車軌道的開關，小汽車就飛快地跑起來。每次比賽的時候它都跑第一，所以我最喜歡這輛小汽車。
⑼ 小學一年級我喜歡什麼，因為什麼
小學一年級：
我喜歡學校，因為在學校里我學到了許多的新知識。
我喜歡老師，因為老師很關心愛護我們。
我喜歡小夥伴，因為我和他們在一起玩耍，很開心。
⑽ 小學一年級學生喜歡玩什麼游戲
玩一些拼圖游戲