A. 五年級下冊語文園地七作文 寫傻而善良的人
可愛天下善良心---題記
剛剛看完了電視節目《講述》，不禁深思……
節目講述了：一個叫老牛的農民，晚年富裕，家裡是房是車。退休後把房、車賣了，，承包了幾百畝地，還辦了所福利院。一個人承擔80幾個孤子的費用。如今，34個孩子要上大學了，重擔又落在了老牛身上。為了孤兒們，他放棄了原來的是生活，自己吃不好不要緊，重要的是孩子們的未來，祖國的希望。
他的兩個兒子對他是頗有看法。退休了，在家享享清福就好了，辦什麼福利院。據大兒子說：「有次我女兒出了車禍，需要龐大的資金才能動手術，大家的期望都寄託在了父親身上，但是他拒絕了，我的女兒就……」講到這里，大兒字哽咽了。小兒子說：「我老婆以前是開了個小醫院，我也開了個小飯館，但是自從福利院誕生了後，醫院已經成了孩子們專屬的醫務室，飯館也已經成了孩子們的食堂。」這時，飽經風霜的老牛開口了：「我剛辦這個福利院的時候，鄰居對我是行為置疑，認為我是干拐賣那些之類是人，深深刺疼了我的心，兒子們我也是很愧疚，小孫女落的終身殘廢我也很自責。但我如果把錢給了你們，那院里80幾個孩子又怎麼辦？肯定有一大半要綴學，我小時候就是這樣的，知道感受。不想讓它在別人身上重演，對於你們，我只能說我不是個好父親，更不是個好爺爺。」
老牛啊老牛，你的確傻，為了別人，能付出全部，自己承擔著一切。老牛啊老牛，你讓我不知道該怎麼說，但我的確佩服你，對旁人的看法讓他們去說，沒有了家人的支持，能堅強的走下去；在光天化日下獨自一人傾心於麥田之間，每天起早貪黑。看著你煮的飯，雖然有點不雅觀，但我的確聞到了辛酸，甘甜。我想握握你粗糙的手，我想對你說：「我佩服你」……看著你孤單憂郁的眼神，我知道，你也想在春節時大家在一起談天說地，你也想在中秋佳節時和家人一起坐著，看月亮升起，又緩緩落下。但這些平常的事情對你來說似乎可望而不可及。你只能依舊抽煙，孤寂的麥田守望，看流星劃破了天際……你不曾厭惡為孩子們做事，你不成放棄他們，你從不說累。我笑著看你說：「我要供34個孩子上大學。」那一刻，你擁有了許多人的支持。俗話說：「可憐天下父母心」。對於老牛，我只能說：可愛天下父母心。
春夏秋冬，偷偷轉了半個圈，老人默默抽著煙，和我一起失眠，直覺呈現，還是愛太深，世界太大。老人的心緊牽，愛的，思念，歲月的帆，漸行漸遠……
老牛，你是個善良的「傻子」。在世界是某個角落，有個微笑著看著你，直到眼眶前蒙上一層刺痛的水霧，深呼吸……
千語萬語——衷心祝福，默默支持，倔強的執著「好人有好抱」。
B. 人教版語文五年級上冊語文園地七 口語交際怎麼寫
中國人民永遠也不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動了震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠也不會忘記一個又一個不平等的條約.
滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落後於前人，我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開括前進的大無畏精神。
鄧小平爺爺曾經說過:落後就要挨打，作為我們新一代的少年就應該不忘國恥， 振興中華，好好學習，天天向上。將來為祖國做出貢獻。
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。這篇課文主要寫了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護人民群眾和連隊主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最後子彈打光了，五位英勇的跳下懸崖。這篇課文把五位戰士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業勇於犧牲的精神，描寫的淋漓盡致。
俗話說的好：似有中有泰山，輕於鴻毛。五位壯士在萬分緊急的關頭，腦海里就只有一種想法：只要能保護人民群眾和連隊主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了一個故事：荊軻刺秦王，送別荊軻的燕太子丹最後吟了兩句詩："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返"這就告訴荊軻，此去九死一生，但他還是毅然前進。這種「明知山有虎，偏向虎山行」的精神但到不令人敬佩嗎？
自外還有董存瑞，羅盛教...這些壯士在危急時刻，總把生的希望留給別人，而把死的危險留給自己。他們是多麼的勇敢啊！他們是我心目中最欽佩的人。
C. 五年級上冊語文園地七的日積月累的意思
同仇敵愾:指全體一致痛恨敵人。同仇:共同對敵;敵:對抗,抵拒;愾:憤怒。
臨危不懼:遇到危難的時候,一點也不怕。臨:遇到;危:危險;懼:怕。
勇往直前:不畏艱險,勇敢地一直向前。
前仆後繼:前面的倒下了,後面的緊跟上去。形容不怕犧牲,英勇奮戰。仆:倒下;繼:接著,跟上。
力挽狂瀾:比喻竭盡全力去挽回十分險惡的局面。挽:挽回;狂瀾:猛烈的大波浪。
中流砥柱:形容人或集體很堅強,能起支柱作用,像砥柱在急流中屹立一樣。
大義凜然:嚴峻不可侵犯的樣子,形容為了正義事業堅強不屈。大義:正義;凜然:嚴肅、或敬畏的樣子。
豪情壯志:指有豪壯的性情和雄偉的志向。
不屈不撓:比喻在壓力和困難面前不屈服,表現十分頑強。屈:屈服;撓:彎曲。
披荊斬棘:比喻在前進道路上清除障礙,克服重重困難。披,劈開。
奮發圖強:振作精神,努力自強。圖:謀求。
勵精圖治:努力振奮精神,想辦法治理好國家。勵:奮勉;圖:設法;治:治理好國家。
眾志成城:萬眾一心,像堅固的城堡一樣,不可摧毀。比喻大家團結一致,力量就無比強大。
捨生取義:舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。舍:舍棄;生:生命;取:求取;義:正義。
任重道遠:擔子很重,路途遙遠,比喻責任重大而艱巨。任:負擔;道:路途。
再接再厲:一次又一次繼續努力,堅持不懈。接,交戰。
D. 五年級上冊語文園地七作文怎麼寫啊..... 急
本課目標：抄
一、了解習作內容，明確習作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習作的初稿。
二、繼續完成初稿，賞評佳作，修改謄正。
三、習作講評
習作指要：
1、認真讀一讀「我喜歡的一篇課文」、「有趣的一次實驗」、「冬天」、「盼春節」等作文題目。
2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。
3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。
4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。
過程揭示：
一、多題導入，激發興趣。
1、同學們，今天老師帶來了幾個有意思的作文題，你們想說讀讀嗎？
2、出示相關作文題目及習作要求。師生共同品讀、賞析。
3、看到這些作文題目，我們腦海中不禁浮現出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、確定內容，自主表達。
1、在這些作文題中，你最喜歡哪一個？你為什麼喜歡它？
2、選擇，確定自己打算寫的作文題目。
3、小組討論，確定作文題目，討論寫作方法，把握作文的重點部分。
4、各小組推薦一名同學在全班說一說自己的作文內容。
5、全班同學進行評議。
E. 五年級下冊語文園地七作文怎麼寫
一天，大森林裡要召開一場別開生面的動物演唱會。小白鴿給大家挨個兒通知這個消息，很快，森林裡的小動物都知道了。
百靈鳥聽到消息後，急忙向會場飛去。在路上，百靈鳥突然聽到了「篤篤篤」的生硬。它扭頭一看，原來是啄木鳥現在。百靈鳥問：「啄木鳥先生，你怎麼不去演唱會演唱呢？」啄木鳥先生說：「我的歌聲非常難聽，還不如給這些樹木解除痛苦呢！」說著，有「篤篤篤」地開始了工作。百靈鳥只好繼續向前飛。它飛著飛著，聽到自己身後有「哇——哇——」的叫聲，往後一看，原來是一群烏鴉。百靈鳥不禁用嘲笑的語氣對烏鴉說：「烏鴉，你也要去參加演唱會嗎？」烏鴉說：「怎麼啦？我雖然唱得不好聽，不過重在參與嘛，我要去試一試。」百靈鳥來到演唱會現場，已經有好多動物先到了。小鳥「嘰喳嘰喳」地議論這次比賽誰會贏，青蛙「呱呱」地跳著，小狗「汪汪」地叫著，小貓「喵苗」地跑著……真是熱鬧非凡呀！
過了一會，主持人大象伯伯踏著沉重的腳步走上台來，對大家說：「森林動物演唱會現在開始！」參加的動物們紛紛上台一展歌喉，誰都不甘示弱。裁判們無法判決勝負，最後決定：沒個上台表演的動物都是這次比賽的冠軍。
聽到這個結果，會場頓時沸騰起來了。大家盡情地唱啊，跳啊。笑聲，歌聲，歡
F. 五年級下冊語文園地七作文
春天的天氣變化多端，一會兒外面的天發起了愁，灰濛蒙的。我們也在微那個新聞上講的可憐男孩發愁。
為了幫助這個貧困的孩子，朱老師特意舉辦了一次義賣活動，在義賣會上，無數感人的情景一次次地在我的腦海里回放。
眼前是打著「獻愛心義賣」的橫幅，還有朱老師還有許多同學和家長都已忙得不亦樂乎。
一輛大車上，放著各式各樣的東西，琳琅滿目，讓我為之動容的是全部是來參加義賣的人蔥自己家裡帶來的。
這裡面又好多筆芯，什麼顏色都有，但很少有人選。
佩上「實驗小學」的授帶，我便開始了忙碌的工作。
應該找誰呢？我心裡萬分著急。
迎面跑來的是一個又高又瘦的大哥哥，他身著深色外套，穿著黑色的運動褲，跑得很急，大步流星，眉頭緊鎖，臉上好像寫著「十萬火急」。
我不放過任何機會，沖上前，友好地說：「大哥哥，我們在……」還沒等我說完，她就頭也不回，邊跑邊說：「我有急事，待會再來！」一轉眼，沒了人影。
我很失落，嘴裡嘀咕著：「哪有這樣的人，儀表堂堂，一點愛心也沒有！還說『待一會兒』，人在急時總會這樣找理由，他肯定不會再來！」
瞧，連天都生氣了，陽光變得更強烈。不一會兒卻飄起了小雨，一定是天在罵那個人吐出的唾沫。
突然，蒙蒙小雨中跑來一個小夥子，他滿頭大汗，頭發上沾滿雨水，晶瑩剔透。那不是那個毫無愛心的大哥哥嗎？他怎麼……
只見他氣喘吁吁地跑到我面前，說：「小朋友，十分抱歉，剛才有重要的事，沒聽你把話說完。真的很對不起，對不起……」他的臉漲著通紅，氣都喘不上，看來是一路狂奔而來。
他的來到，使我手足無措，這完全在我的意料之外。
連太陽也為小夥子的行為驚訝，從雲層里探出來。
「沒關系，事情是這樣的……」我慢慢地說，大哥哥細細地聽，當我講完，他頭一句就是：「多可憐的孩子！我一定要幫助他！」說著便走向「櫃台」，開始挑選東西。
他左挑右選，好久，也沒找到自己中意的東西。
他顯得很無奈，我也害怕他什麼也不買就走了。
忽然，他發現了那些筆芯，他的眼裡頓時閃過異樣的光，他盯著筆芯看了好一會兒，最後，他拿了一隻黑筆芯。
他拿出皮夾，這個皮夾很舊，皮都落了，從裡面取出一張一百元，但我卻驚訝地發現皮夾里只有一百元錢。
他出乎意料地用100元錢買了一隻筆芯，在場所有人都感動了，雨大了，天也流淚了。
看著那張一百元投進愛心箱，大哥哥臉上露出了欣慰的笑容，他講筆芯捧在手裡，好像是一塊寶石。我似乎感受到，他心中有像熊熊烈火燃燒一樣的愛。
天奇跡般放晴，雨頓時停了，蔚藍的天上架起了一道彩虹，一道愛的彩虹。
就在此刻，我明白了，愛是在人與人之間升華，有愛的人，才會換發迷人的光彩。
G. 人教版小學五年級語文上冊:語文園地七的全部教學分析怎樣
第七單元
《圓明園的毀滅》
1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建築風格、收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最後介紹了圓明園毀滅的經過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。
2 不可估量（二聲）：「估量」是推算、計算的意思。「不可估量」是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。
玲瓏剔透：「玲瓏」，精緻靈巧；「剔透」，剔除多餘的部分，使透空明晰。「玲瓏剔透」，形容器物小巧玲瓏，精緻奇妙。
3 題目為「毀滅」，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
強化生字：
字音：
不可估量（ liáng ） 灰燼（ jìn ） 瑰（ guī ）寶
玲瓏（ lóng ）剔（ tī）透
形近字組詞：
玲（ ） 瓏（ ） 瑰（ ） 瑤（ ） 篷（ ）
鈴（ ） 攏（ ） 槐（ ） 謠（ ） 蓬（ ）
填上合適的詞語：
（ ）的損失 （ ）的皇家原林 ( )的殿堂
( )的境界 ( )的亭台樓閣 園林藝術的( )
建築藝術的( ) 飽覽（ ） 一（ ）灰燼
（ ）罪證
近義詞：
珍貴—— 銷毀—— 籠罩—— 宏偉—
反義詞：
毀滅—— 損失—— 熱鬧——
積累四字詞語：
舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭台樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶
重點句理解：
（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。「不可估量」是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建築上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華。所以說它的毀滅是「祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失」。
（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。
這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之後。「凡是」「統統」說明他們已經把圓明園洗劫一空。「任意」則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。
總結做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結合文章內容談感受。
研究三、四自然段。
（1）填空背誦：
（2）給第三、四自然段分層，講清層意及第四自然段的承上啟下句。
《狼牙山五壯士》
1、 主要內容：課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇於犧牲的革命精神和英雄氣概。
全文記敘的順序可以概括為：接受任務一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。
2、強化生字：
綳（ běng ）得緊緊的
嗖（ sōu ） 磨（ mò ）盤 墜（ zhuì ）入 骨髓（ suǐ）
沉著（ zhuó ） 豪邁（ mài ）
3、形近字組詞：
掄（ ） 寇（ ） 騎（ ） 腔（ ） 壯（ ）
搶（ ） 冠（ ） 崎（ ） 控（ ） 狀（ ）
4、把詞語補充完整：
嘰里呱啦的（ ） （ ）的口號聲 （ ）的地形
滿腔的（ ） （ ）的山路 渾身的（ ）
指揮（ ） 痛擊（ ） 墜落（ ）
眺望（ ） （ ）地瞄準
5、近義詞：
掩護— 依託— 豪邁—
6、反義詞：
豪邁—
7、積累四字詞語：
（ ）腔（ ）火 （ ）釘（ ）鐵 （ ）七（ ）八
（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）首（ ）胸
（ ）烈（ ）邁 （ ）天 （ ）地 （ ）強不（ ）
8、句子理解：
①為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。
這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個「走」字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的鬥志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。「斬釘截鐵」比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（「熱血沸騰」）和動作（「緊跟」）。說明他們和班長的想法是一致的。
②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
把石頭比作「雹子」說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。
③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
「這聲音」指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：「打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！」充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵後抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
9、背誦五壯士英勇跳崖的部分。
10、總結表達方法：按事情發展順序寫；抓住人物的動作、神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。
23*難忘的一課
1 按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。
2 「我是中國人，我愛中國」這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了台灣人民強烈的愛國熱情。
24*最後一分鍾
1 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最後一分鍾這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國後美好前程的衷心祝福。
2 澳門回歸時間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。