小學生三年級英語活動

❶ 小學三年級英語第一課應該怎麼上

介紹一點學習英語的方法，也許有用。想學好英語，首先要培養對英語的興趣內。「興趣是最好的容老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如
，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。

❷ 小學三年級學習英語有什麼方法

第一：小學英語是孩子學習英語的開始，興趣的保持是重中之重，家長都應該版能夠觀察到孩子在學英語之初權，熱情非常高漲，有的孩子不到半年就失去熱情或者是開始討厭英語。所以興趣的保持是英語成敗的關鍵。
第二：從孩子學習英語之初就應該將學生的聽力系統和發音系統訓練上去，達到使用英語的最基本的要求。
第三：讓孩子積極參與到大量的語言實踐中去，通過適合兒童心理和生理特點的、生動活潑的課堂活動把學英語與用英語直接聯系起來，創設良好的語言環境和語用環境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態度。
第四：生活中孩子應該積極運用英語，可以讓孩子多用英語表達一些句子，使用英語完成自我介紹等等，讓孩子學以致用，這樣會更有利於孩子提高英語水平。

❸ 小學三年級英語怎麼備課

著重准備對課文提出的問題,字詞也要稍微多一些,課後布置對於課文的50-100字寫話]

❹ 小學三年級英語應該怎麼教

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

❺ 小學三年級英語。

Bill一般是男孩子的名字，句子的意思是摸你的嘴巴，所以這題選B.

❻ 小學三年級英語社團解說詞英文的

本著增長學生的科技知識，培養學生的動手和實踐能力，鍛煉學生的想像和創造能力的目標，學校開設了為廣大學生所喜愛的益智科技社團。下屬有七巧板創編社、思維啟蒙社、棋藝社、車輛模型社、電子百拼社、種植社、電腦製作社、海空模型社以及觀鳥社。社團活動以觀賞科技作品、圖片、錄像、練習、創新為手段，激發廣大小學生對數學、科學興趣，開發學生的智力，增長學生的科技知識；以動手製作為主要途徑，發展學生的想像力、動手實踐能力，鍛煉學生的動手動腦能力，啟迪學生的創造意識，培養學生的空間想像力，豐富學生的課餘生活內容，提高學生的科學素養和審美觀，促進科技教育活動的普及與發展。同時寓教於樂，學生在愉悅的氛圍中了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。七巧板創編社以七巧板拼圖為操作內容，使孩子們手、眼、腦等感覺器官協調運動，除了培養孩子們的基本數學素養之外，還培養孩子們欣賞美、創造美、感受美的能力。孩子們還可以用自己創作的作品來裝飾我們的校園，使我們的校園充滿協調的科學文化氛圍，濃郁的人文色彩。在思維啟蒙社中，孩子們可以接觸到有趣的「24點」、「漢諾塔」、「九宮格」、拍七令「等各種數學游戲。在游戲中，孩子們的各種能力都能得到培養，創造性得到了激發，學習動力得到了加強。下棋是煅練智慧的好方法，對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。棋還可養身，無論什麼棋，都可以磨礪耐心，韌力，增長智慧，在對弈中交流情感的目的，使孩子們在棋藝進步的同時，還增強彼此之間的友情。
模型社團開展了各種模型製作活動，活動中同學們充分發揮自己想像力與創造性，通過活動的開展，同學們加深了對製作模型的理解，同時獲得了快樂和一定的成就感。
觀鳥 社團以觀察記錄為主，主要注重培養孩子觀察自然和記錄自然的能力，從中培養孩子的保護鳥類的思想。電腦社團中的電腦繪畫非常深受學生們的喜愛，運用電腦繪畫畫出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果。種植社團的孩子們在種植園區揮灑汗水，播種希望，孩子們粉嫩的額頭上掛滿了汗珠，稚嫩的小手磨起了水泡，但依舊歡聲笑語，一腔熱血顯豪情。如今辛勤的勞動已經小有收獲，青澀的土豆苗破土而出，向日葵苗也蓄勢待發，孩子們都期待著更大的收獲。
將近一年的時間里，科技社團在全體師生的共同努力下，在各種競賽中取得了非常優異的成績。組織學生參加的省市航模、車模、海模、電子百拼、網路科普知識競賽、電腦作品比賽等，多名學生取得了市一、二、三等獎的好成績。
時代在前進，科技也在日新月異的發展，小學科技教育也必須與時俱進，科技社團在開展科技教育過程中必會堅持不懈地付出努力，把科普教育活動推向深入，切實提高學生的科學素養，推進學生全面發展。

❼ 請教一些適合小學三年級學生的英語小游戲……

可以讓他們用英語數數，一個同學說一個數，下一個同學接錯了要表演節目。
或讓他們記憶一些簡單的單詞，老師說漢語，學生說英語，男女PK看誰說的快。
我們老師就是這樣玩的。

❽ 要上一節小學三年級英語公開課，求有創意的活動或游戲

一、說教材
我說課的內容是小學三年級下冊第三單元第十六課，本課是功能型的交際型的交際訓練課，我藉助「任務型」教學採用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結合新課程標准和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標 設計如下：
語言知識目標：
1、使學生掌握介紹他人的句型：
① Whoˊs this ?
② This is..
2、學習認讀單詞：grandfather , grandmother
語言技能目標：
①、使學生能夠根據指令做動作。
②、根據圖片和情境說出單詞和句子。
③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態度目標：
通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢幹開口，樂於模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對於學習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現自由參與和創新，能主動與他人交流，並克服交流中的困難，使交際順利進行。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式並對學生進行親情教育。
結合教學目標 的要求，我把本課的重難點設置為
1、介紹他人的句型 This is ……
2、對情境進行模仿，創新。
我主要通過感知新教材——設置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務，並在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現對知識的體驗和實踐最後在真實的生活情境中運用、實現能力的發展。
說教法和學法：
（一）小組活動學習法
把全班分成6個小組事先用表示家庭成員名稱的單詞命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間「榮辱與共」的關系而形成同步學習的環境。
（二）情境教學法：
我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了家人的照片，在表演中帶上飾演家人的頭飾，在加生活化的錄音為學生設置了真實而有效的場景激發了想說的願望也有利於學生表達能力的提高。
（三）鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別採用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當的使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
我把本課教學模式設置為
激趣設境——語言交流——人格發展
下面說一下教具的安排和使用
依據英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設計教學，學習則利用自製的組標、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學活動。
三、說課堂程序
整個教學程序我採用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
Step1 課前熱身
1）電子琴伴奏演唱Father and mother 渲染課堂氣氛
2) 出示組標並請四個學生到講台前，背對學生戴上father , mother , brother , sister 的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。
3）檢查上節課布置的對話表演。（小組活動）
Step 2、新知導入
1）教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下並介紹This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答：This is my father.為教學Whoˊs this 做准備，然後教師帶著滿臉疑惑反復用Who′s this? 詢問照片中的其他人，這樣一來Who′s this? 這一句式就會在情景中被輸入。
2）教師指著祖母的照片說This is my father′s mother. She′s my grandmother.然後指著爺爺的照片。反問Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板書三會單詞並進行教學。
3）每組學生拿著自己的家庭照在組內進行練習，然後選代表在班內介紹家人。
Step 3.趣味操練
1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講台上抽出一張圖片，根據圖義說句子。This is my……說對的獎勵小組小禮物一件，抽到爺爺、奶奶的加3分。抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。幾輪後統計得分，為獲勝隊頒獎。
2）玩猜謎游戲：教師說：This is my father′s father 學生搶答；答對的獎勵小禮物一件。學生也可說出This is my mother′s father。這個游戲可以讓學生懂得英語中的gand father即表示爺爺也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。
3）學生拿出自己准備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發出指令，mother 學生即指出自己的媽媽並說：This is my mother.等等，每組都有必備答題和搶答題。
4）組內合理分配家庭角色，然後小組出一人表演動作讓表演人自行定小組猜，猜對小組有獎。
Step 4.鞏固補充
1）作出一個chant
Dad Dad father.
Mum Mum mother.
Grand pa Grand pa. Grand father.
Grand ma Grand ma Grand mother.
學會區分口語和書面語的小區別，擴充了學生的知識面。
2）教師給學生聽一段串門的錄音，然後創編並表演對話。
Step 5.小結並布置任務
1）總結小組的戰利品數目，學生掌聲祝賀並鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。為激活下節課氣氛打下了基礎。
2）布置下節課任務，請學生用學過的單詞稱呼家庭成員並問好讓爸爸媽媽用的數目評價學生優秀與否。最高3個為優，2個為良，1個為中。

❾ 小學三年級英語:教案

教學復習目標 Knowledge aims：
1)Using "What's your name?"to ask for others' name.
2)Answer"I'm……"let others know who I am.
3 )Ask" How are you?" to know about greeting each other.
4)To others greeting"Good morning!"
Able aims：
1)Open an interaction by eliciting a response
2)Maintain an interaction by providing information to factual questions
Emotion attitude and values：
1) 通過對"I'm……"的學習讓別人認識自己，並能熟練運用於生活之中.
2）向他人使用問候語"Good morning!"" How are you?"等，靈活應用到生活中。
3)詢問他人「What's your name?」以增加彼此間的了解。
教學復習重點和難點 Teaching key and difficult points：
1）Review words:
insect, jam, kite, lion；mouse, nine, orange, pencil.
2)Review sentences:
----Hello,what's your name ?
----Good morning,Mr Li.
----How are you?
----Fine,thanks.
----Close the box , please.
----Open the door , please.
----Clean the blackboard , please.
----Clean the table , please.
----Open the window , please.
3)Review phrase:
Stand up , 起立； sit down , 坐下； hands up , 舉起手； hands down , 放下手； Clap your hands , 拍拍你的手； wave your hands , 揮揮你的手。
參考書籍 牛津英語（3A）

本次復習內容：
Listen and say
1)看圖說話，讀一讀，說一說
----Hello,what's your name? 你好，你叫什麼名字？
----Hi, I'm Peter. What's your name? 你好，我叫皮特。你叫什麼名字?
----Are you Li? 你是凱蒂
----No, I'm Alice Wang.

----Close the box , please. 請把盒子合上。
----Open the door , please. 請把門打開。
----Clean the blackboard , please. 請把黑板擦乾凈。

----Clean the table , please. 請把桌子擦乾凈。
----Open the window , please. 請把窗戶打開。
Look and Learn

2）看圖識詞，辨一辨，讀一讀
Ii insect Jj jam Kk kite Ll lion Mm mouse Nn nine Oo orange Pp pencil

Read and act
1.記憶，認識並會讀一到十。
1) one two three four five six seven eight nine ten
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
2) a rubber a ruler a pencil a book a desk a bag
3）----Good morning，Miss Li. ----Good morning, Danny.
4）-----Hi, Danny. How are you? ----Fine,thanks.
Sing and song
1)Paper ,a pencil. I can see.
Paper ,a pencil. For you and me!
Stand up, open your books.
站起來，打開你的書。
Sit down, close your books.
坐下，合上你的書。
Hands up, clap your hands.
舉起手來，拍拍你的手。
Hands down, wave your hands.
放下手來，揮揮你的手。

❿ 小學三年級的英語朗誦稿

少兒英語詩歌朗誦稿：

Bring It all Back

Don't stop, never give up,
Hold your head high
Reach the top.
Let the world see what you have got,
Bring it all back to you.
Hold on what you try to be,
Your indiviality.
When the world is on your shoulders,
Just smile and let it go.
If people try to put you down,
Just walk on by, don't turn around,
You only have to answer to yourself.
Don't you know it's true what they say,
That life, it isn't easy,
But your time's coming around,
So don't you stop trying.
Dream of falling in love,
Anything you've been thinking of,
When the world seems to get too tough,
Bring it all back to you.
Try not to worry 'bout a thing.
Enjoy the times life can bring.
Keep it all inside you,
Gotta let the feelings show.
Imagination is the key,
'Cause you are your own destiny.
You never should be lonely,
When time is on your side.
Don't you know it's true what they say,
Things are sent to try you.
But your time's coming around,
So don't you stop trying.
Don't you know it's true what they say,
Things happen for a reason.
But your time's coming around,
So don't you stop trying.

[參考譯文]

找回自己

不要停頓，永不放棄，
高昂起頭
到達頂峰。
讓世界看見你的收獲，
找回自己。
堅持自己想達到的境地，
堅持自我。
當世界的重擔壓到了你的肩頭時，
笑一笑，讓它去。
如果有人打擊你，
走過去，不要回頭，
你只須負責自己。
難道你不知道他們說的是真的，
生活，不容易，
但你的時機將會來到，
千萬別停滯不進取。
夢想自己墜入了情網，
自己想過的任何事情，
當世界彷彿變得太艱難時，
找回自己。
努力不為任何事擔憂，
享受生活能帶來的好時光。
讓這一切留在你心裡，
得讓自己的感情流露。
幻想就是答案，
因為你就是自己的命運。
你永遠不必孤獨，
當時間支持著你。
難道你不知道他們說的是真的，
這些事都是為了考驗你。
但你的時機將會來到，
千萬別停滯不進取。
難道你不知道他們說的是真的，
事情發生都有道理。
但你的時機將會來到，
千萬別停滯不進取。

the rose in the wind
james stephens

dip and swing,
lift and sway;
dream a life,
in a dream,away.

like a dream
in a sleep
is the rose
in the wind;

and a fish
in the deep;
and a man
in the mind;

dreaming to lack
all that is his;
dreaming to gain
all that he is.

dreaming a life,
in a dream,away
dip and swing,
lift and sway.

風中薔薇花
吉姆肆·斯弟芬司

顫顫巍巍，
頡之頑之；
睡夢生涯，
抑之揚之。

夢中之夢，
風中之花，
薔薇顛倒，
睡夢生涯。

水中有魚，
心中有君；
魚難離水，
君是我心。

夢有所喪，
喪其所有；
夢其所得，
得其自由。

睡夢生涯，
抑之揚之，
顫顫巍巍，
頡之頑之。

trees
joyce kilmer

i think that i shall never see
a poem lovely as a tree.

a tree whose hungry mouth is prest
againsr the earth's sweet flowing breast;

a tree that looks at god all day,
and lifts her leafy arms to pry;

a tree that may in summer wear
a nest of robins in her hair;

upon whose bosom snow has lain;
who intimately lives with rain.

poems are made by fools like me,
but only god can make a tree.

樹
菊葉斯·基爾默

我向，永遠不會看到一首詩，
可愛的如同一株樹一樣。

一株樹，他的飢渴的嘴
吮吸著大地的甘露。

一株樹，他整日望著天
高擎著葉臂，祈禱無語。

一株樹，夏天在他的發間
會有知更鳥砌巢居住。

一株樹，白雪躺在他胸上，
他和雨是親密的伴侶。

詩是我輩愚人所吟，
樹只有上帝才能賦。

winter moon冬月
evelyn scott伊吾琳·司科特

a little white thistle moon
初月如銀溝，
blown over the cold crags and fens:
吹過冰岩沼；
a little white thistle moon
如勾初月白，
blown across the frozen heather.
吹渡寒郊草。

the moon月
william h.davies威廉·h·戴維士

thy beauty haunts me heart and soul,
你的美麗纏繞了我的心和魂，
o thou fair moon,so close and bright;
你美好的月哦，那樣近，那樣明；
thy beauty makes me like the child
你的美麗使我像個小孩兒
that cries aloud to own thy light:
要捉著你的光，發出更大的聲音；
the little child that lifts each arm
小孩舉起每一隻胳膊，
to press thee to her bosom warm.
要把你捉來抱的緊緊。

though there are birds that sing this night
雖然有些鳥兒在夜裡吟唱，
with thy white beams across their throats,
由於你的銀光照著它們的頸，
let my deep silence speak for me
讓我深深的沉默談出我的心
more than for them their sweetest notes:
比他們的最美的歌聲更有風韻；
who worships thee till music fails
對你的崇敬到了沉默無聲，
is greater than nightingales.
那崇敬是超過了你的夜鳴鶯。