㈠ 書香伴我成長演講稿
第 一 篇
各位老師、 同學們：
大家好！我叫 某某 。今天我演講的題目是 《書香伴我成長》
在座的各位同學，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神遊過嗎？你和馬小跳一起 打退過偷花賊嗎？你和泰迪熊 一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說，我都試過！在哪裡？嗨，當然是在書里咯！ 我還知道 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的 魯迅；精忠報國的岳飛；巧借東風的孔明……這些都是拜我愛看書所賜，才讓我了解了這 古今多少事，知道這 中外多少人！在書里，我可以盡情地放飛夢想，和書中主角一起遨遊在他們的世界裡，暢快極了！
我愛看書，家裡的床頭是書，書桌上是書，書架里是書，就連汽車後座、車尾廂和家裡的閣樓上都有我的書。是媽媽 從小培養了我愛讀書的好習慣，才讓我博覽群書。而博覽群書既提高了我的學習能力，也充實了我的生活，為我的生活增添了樂趣。
記得讀三年級的一天，媽媽在家裡搞衛生，我不想她進我房間。有什麼辦法呢？我突然想起了我看過的武俠小說中的奇門遁甲，心裡頓時湧出奇思妙想。於是效仿書中的辦法用繩子在書桌、衣櫃和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了「九曲彩繩陣」，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進我的房間也難哪！
都說 「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷」啊！書讀多了，我也能 順手捏來一些妙語。 有一次，我 做錯了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓斥了一頓。看著老媽板起的那張臉，我低著頭愧疚地說：「是啊，就好像《增廣賢文》里說的『養子不教如養驢，養女不教如養豬嘛！我錯了！」話一出，媽媽板起的臉立即陰轉晴，一場危機立即化解了。
因為讀書多，我還成為了同學們仰慕的對象呢！記得五年級的語文課講到《草船借箭》這一課時，由於我早就熟讀《三國演義》，老師在提問題時我都答得非常好！課後還和同學們講《三國演義》里的各種精彩故事，聽得他們津津有味，甭提多羨慕我了！成了同學們羨慕的對象，我自然也就更加喜歡讀書，學習成績、寫作能力也不斷提高。
隨著年齡的增長，我 讀書的層次與閱讀方式 也在提高。從 《東方娃娃》雜志到四大名著，從 《格林童話》到高爾基的《童年》,都裝進了我的腦袋。《火影忍者》讓我懂得了堅持，《哈里波特》讓我學會了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責任……「讀書不思考，猶如吃飯不消化」，看書讓我學會了思考，而思考讓書更有益於我的成長！
我不僅愛看書，還愛贈書！正所謂「贈人玫瑰，手有餘香」，別人問我借書時，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個朋友的兒子看上了我書櫃里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很捨不得，但看著那個小弟弟渴求知識的目光，我還是把這本書送給了他。雖然書不在我手上了，但我留住了知識，也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛讀書，同學們，博覽群書，讓我的生活充滿快樂！博覽群書，讓我學習的步伐跑得更快！博覽群書，讓我的知識更加豐富！
讓我們大家一起快樂閱讀吧，伴著書香成長，去建設我們更加美好的 家園！
我的演講完了，謝謝大家！
第 二 篇
大家好！
今天我為大家演講的題目是《書香伴我成長》。
莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」在我困難的時候書籍可以給我幫助，我可以翻閱書籍查到想要的資料；我可以在書中得到放鬆和休息；我可以用心與作者交流，從中得到智慧；我還能向它請教一些問題。可以說，書是我生活不可缺少的一部分。
一年級，我才真正開始閱讀文學書籍。我才明白，那一張張生字卡片，原來可以組成這么有趣的故事，原來白紙黑字的書，也有一片五彩繽紛的天地。我感到那些繪本只是書世界裡的冰山一角，就這樣，我帶著驚訝，帶著期待，邁著歡快的腳步，走進書的世界裡。
我偏愛小說，喜歡那些作家編織出來有趣的故事，它讓我時而傷心，時而歡樂，我的心情似乎隨著故事情節跌宕起伏。我喜歡繪本，繪本的世界永遠是純潔的，但我更喜歡那些淡淡憂傷的故事，因為它讓我感到童話世界裡真實的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研讀歷史，古人說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替」，歷史是門必修課，也是我必讀的書籍。
伴隨我幾年的《少年文藝》是我最好的朋友之一。它是創刊幾十年的雜志，不僅擁有老刊目的實力，不被歷史忘卻的信念，還擁有最新的笑話，最新的時代風格，有許多現代著名兒童作家的作品。媽媽說，她小時候就看過《少年文藝》，當我在閱讀它的時候，媽媽也忍不住翻看。
書還讓我明白了許多道理。當我遇到困難，當我面臨選擇，書中那一條條哲理，也能給我答案。未來的路還很長，但是，只要有書陪伴著我，無論是遇到快樂還是悲傷，我都會在書的世界裡茁壯成長著。
書香伴我成長，讓我們永遠朝著這條書香之路走下去！
大家好！
第 三 篇
今天我演講的題目是：書香伴我成長。
走進一家書店，一股清爽的氣息迎面撲來，哇！好香！我如飢似渴地讀著，就像一個飢餓的人撲在麵包上一樣。我的眼睛閃出貪婪的光芒，坐在地上，靜靜地看著每一本我所感興趣的書。
古人用竹筒看書，我們用紙看書。書已成了我們生活中必不可少的一部分。小時候，我看故事書、童話書；現在，我看教科書、文學書以及各種雜七雜八的課外書；等我升入了初中、高中；我還得看有關歷史、物理、天文和化學方面的書……書已經離不開我們的生活，我們也離不開書。
除了增長見識和豐富生活以外，我們為什麼要看書呢？有人說是尋找一個榜樣。榜樣能給人前進的動力，像不恥下問的孔子，聰明卓絕的諸葛亮，桀驁不遜的梁山好漢，甚至視死如歸的抗戰英雄。他們身上都有著一種特殊的魅力，使我們培養出良好的素質。
但是，選擇榜眼一定要慎重。我們的祖先沒有榜樣，卻也整整走了五千年。最重要的，是愛讀書，讀好書，全面培養自己。
一方凈土，一片陽光，一卷書香，一曲寫意人生。讓我們伴著書香走過快樂的童年吧！謝謝。
㈡ 品味書香為題目的演講稿一等獎
品味書香，與書為伴
老師們、同學們：上午好！
今天我講話的題目是《品味書香 與書為伴》 同學們，如果我問你「書是什麼味道？」 你會怎樣回答呢？你可能會想：書怎麼會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦作舟。可世界上有一個民族的孩子相信，書是甜的。在每一個猶太人家裡，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，然後讓孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。於是孩子便知道：書是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等傑出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。 我們知道， 4月23日是一個特別的日子，是 「世界讀書日」。書籍是人類進步的階梯。海倫凱勒曾說：「一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。」為了響應「世界讀書日」的號召，讓同學們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現向全校同學發起以下倡議： 一、愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己的追求目標，豐富學識，陶冶情操，促進自己的全面發展。從愛書開始，培養讀書的興趣，養成愛護書、愛讀書的好習慣。每天抽出一點時間，用書本充實頭腦，以書籍洗滌靈魂，讓書香溢滿校園。 二、讀好書、善讀書！我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操，健全人格；在讀好書中提高品位，拓寬視野；在讀好書中明理強智，成長成才。古人雲：讀萬卷書，行萬里路。我們倡議傳閱經典，分享智慧，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經典詩詞，每月讀幾本經典名著，將讀書與思考相結合、與寫作相結合、與實際生活相結合。 三、享受閱讀，終身為伴。孔子說：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。讀書是一種享受，也是一種快樂。讓我們在讀書中吸納先進的思想和科學知識；在讀書中弘揚優秀的文化精神；在讀書中實踐與創新；在濃濃的書香中豐富知識；讓讀書為我們進步與成功奠定基礎，為開拓與拼搏注入活力。 老師們、同學們，書香潤澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點亮人生，讓書香溢滿校園！
㈢ 品味書香演講稿
同學們：晚上好
四月，是一個洋溢著詩情畫意的季節。在這美好的季節里，我們迎來了一個飄灑書香的節日：「世界讀書日」。這是一個世界性的節日，也是一個充滿智慧和魅力的節日。「大家有書讀，人人讀好書」使這個春天更加盎然著春意。
受學校德育處的委託，我在這里與同學們就以下幾個問題作一個簡要的交流，希望對大家有所啟示有所幫助！
一、我為什麼讀書？
我為什麼讀書？讀書對我的人生究竟有什麼用？
1、發揚光大人類文明，傳承文化要讀書
歷史上中華民族也曾遭到列強的侵略，列強也曾想盡千方百計地實行民族同化政策，妄圖消滅中華文明，事實證明這完全是痴心妄想！中華民族之所以沒有被同化，就是因為我們中華民族有著五千多年悠久的燦爛文明！我們的民族有著特別強大的疑聚力。這一切來源於中華民族熱愛學習。學習、思考、借鑒和創新成為我們民族精神動力永不衰竭的源泉。人類文明要進步，社會要發展，都離不開對先人文明的學習和繼承。面對博大精深的五千年文明，作為炎黃子孫的我們，我們沒有理由不讓它在我們的手中傳承下去，發揚光大！
2、 鳥欲高飛先振翅 人要上進先讀書
當人類進入二十一世紀，讀書不僅成為一個人修養的標志之一，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。一個民族如果熱愛讀書，這個民族就會充滿智慧和希望。一個人如果從小養成了良好的讀書習慣，那他的一生都會得到知識的恩澤的！
同學們，我們每個人都生活在兩個世界裡，一個是現實世界，一個是精神世界。在有限的現實世界裡，生命的長短，生活區域的固定和種種的不如意，我們常常都是無法選擇的，面對現實我們都有著許多的無奈！那麼，捧起書吧！通過讀書，我們可以實現兩個世界的對話。我們的思想就會超越自身，超越時空，去感受生命的燦爛和升華。在讀書中，我們經歷了不一樣的人生，見識了不同的世界，從而對現實與自身的生命有了更多的理解和感悟。我們讀小說，悲喜著人物的悲喜，見證著人世的滄桑；我們讀散文，感悟著生活的真諦，品味著生命的雋永；我們讀詩歌，吟哦著瞬間的永恆，超越了庸常的人生……我們的人生因此而豐富，我們的世界因此而闊大。讀書使我們的人生超越了一般意義上的價值追尋，而不僅僅是庸庸碌碌地「活著」！
已故的周恩來總理曾經發出「為中華之崛起而讀書」的時代最強音，而作為我們普通人來說，你首先要解決的是你怎樣才能活著，其次才是怎樣活得有意義？當你連自身的溫飽都不能解決的時候，當你長大成人還要向父母伸手的時候，當你本該為國分憂卻還要國家救助的時候，你何談向父母盡孝心，你何談為祖國做貢獻？古人講得好，「一屋不掃，何以掃天下」？
同學們，「生活里沒有書籍，就好像禾苖沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」。同學們，為了你今後的人生豐富多彩，為了你今後有高質量的生活，為了實現你強國的夢想，熱愛書吧！
二、我應該讀什麼書？
當今流行一種說法：讀書是沒有「功利性」的，我想讀什麼就讀什麼。其實，這種說法對中學生而言是非常片面的。中學生讀書本身就應該具有很強的「功利性」！ 讀書的「功利性」越強，中學生學習的目的就越明確！
今天的中學生在校學習期間，主要應該具備兩個方面的知識：扎實的學科知識和較開闊的人文視野（自身道德修養方面的知識）。缺乏任何一個方面的知識都將限制一個中學生今後的全面發展。
中學生讀書不能夠單純地靠興趣！有興趣的閱讀是好事，但絕不能只憑興趣。
作為一個中學生，你如果立志要進入大學去深造的話，那麼你首先要讀的書就是教科書。有些教科書也許一時不能讀懂，但它是高考必讀書目，那你就一定要硬著頭皮讀下去，你只要堅持，一定會柳暗花明的。其次，你還要讀一些與教材相關的既能拓展知識視野，又對高考有所幫助的書籍。例如，文摘類的報刊、各科輔導讀物、精短的詩歌、散文等；第三，為了提高自己的內在美（通常所說的「知書達禮」；），你還應該讀一些修身養性的書籍。培根說：「凡有所學，皆成性格」。讀什麼書，對一個人的精神成長，實在是太重要了。
這里特別談一談中學生如何通過讀書來提高自己的內在美。
讀些歷史書籍，它有助於你形成正確的歷史觀，用一種正確的觀點來看世界。林漢達、曹余章編寫的《上下五千年》能讓你初步了解中華五千年燦爛文明。黃仁宇的《萬曆十五年》讓你具有一種歷史的現場感。茨威格的《明日的世界》以個人的親身遭遇寫出了一個和平的歐洲是怎樣被拖入戰爭的泥潭的。作者的思想和語言都屬一流，從中你會得到一種高級的精神享受。
美國作家房龍的《地球的故事》、《人類的故事》、《與世界偉人談心》、《寬容》等作品，會讓你遠離「狹隘」，你的心中將充滿同情和寬容！你一定會有一個寬廣的胸懷，善待天下芸芸眾生！
梁實秋的《雅舍小品》、林語堂的《中國人》、茨威格的《人類群星照耀時》、史鐵生的小說、巴金的《隨想錄》、《豐子愷隨筆》等，將會讓你更加熱愛生活，熱愛生命。余秋雨的文化散文會讓你深深眷戀我們這個民族及其燦爛的文化。張宏傑的《中國人的性格特徵》會讓你全方位地了解中華民族的優勢和局限，增強你的民族自豪感和憂患意識。
讀一點哲學書籍能提高自己思想的深度。《蘇菲的世界》這本書通過書信的形式把深奧的哲學問題說得十分淺近，簡明易懂。這本書會讓你思考人活著究競是為了什麼？怎樣才能讓自己的生命燦爛如花？
選擇讀什麼樣的書？哲學家叔本華曾說過這樣一句話：「凡是為愚者寫作的人通常都是會大受歡迎的。」這種說法肯定是偏激了些，但叔本華的本意實際上是在告訴我們，要讀那些經得起時間和歷史檢驗的書。當下一些所謂的流行暢銷書，像什麼玄幻小說、志怪小說、言情小說、網路小說等，我們的中學生中還有一些人比較喜歡，千方百計擠出時間去看這類書籍，以至於荒廢了學業。同學們對這類書籍要特別地警惕。這類書籍，往往迎合了社會上大多數人的口味，用通俗而不乏諂媚的手法，甚至不健康的語言來描寫，來表現，嘩眾取寵，投機色彩特別嚴重，「摻水」成份太多，這類書籍是沒有多少真知灼見的。在時間特別寶貴的中學階段，對這樣的書籍最好是敬而遠之！
三、怎樣讀書？
1、把「思考」與「質疑」、整理相結合。
愛因斯坦曾說過：「學習知識要善於思考、思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。」同學們在學習時要把思考與設問、質疑相結合。對教科書及與之相關的輔導書，要認真對待，審慎閱讀。對書中的每個重點、論點或問題要作認真思考、比較、分析，看看它們之間有何異同，要從無疑處尋找疑處，再從有疑中想法釋疑，最後達到疑問全解為止。你只有學會了思考，你的學習才有價值！只要對所學所思及時地進行記錄、整理和歸類，你的學習能力一定會有較大的提高。特別提醒同學們，讀書時候一定要帶枝筆。讀書不帶筆，猶如吃飯不帶筷子，囫圇而入，是容易患消化不良的。
2、把「泛讀」和「精讀」「重讀」相結合。
天下之書大致可分為三類：可讀書、應讀書、必讀書。同學們由於時間的關系，讀書一定要有選擇。首先應該選擇必讀書，比如同學們的教材及與之配套的讀物。這些書不妨精讀，一讀再讀，一定要窮盡其精華！「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。
對於「可讀書」「 應讀書」可採用「泛讀」的方式，了解其內容概要即可。如果學習時間特別緊張的話，「可讀書」「 應讀書」之類的書籍也可以放到中考、高考後再去閱讀，沒有必要與學科知識的學習搶時間。
3、背誦和復習練習相結合
背誦是鞏固讀書效果的可靠方法，特別是文字科學的許多東西，自然科學中的公式定理等內容，都是需要背誦的。通過背誦、記憶，再經過聯想、想像，才能發展創新。
陸游曾經說過「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。從學習、溫故到發展創新，是許多中外大家總結的成功定律。「讀書百遍，其義自見」。不斷地對已學知識進行復習練習，知識才能在你的腦海中鞏固並形成深刻的知識鏈條，你也才能利用所學知識去解決學習和生活中的諸多疑難問題。
4、結構式讀書法。不同學科都有一個系統性、科學性的內在邏輯聯系，都是由一定的知識結構序列所組成，呈現出一定的帶有規律性的結構形式。同學們在讀書過程中應該注意把相應的知識分別納入到對應的結構之內。許多教師上課就常用這種方法。這樣做，不但能加強理解，有利記憶，而且能思路明確，層次結構鮮明。同學們在學習的時候要認真地領悟它的妙處。
讀書方法很多，關鍵在於找到適合自己的讀書方法！
同學們，一個人在不同的年齡段有不同的人生追求，在中學階段你們追求的應該是健康的身體、感恩的心靈、學業的成功！
人生是一個大舞台。每一個人在這個舞台上不可避免地將先後扮演兒女、夫妻、父母、爺爺奶奶等角色；還有一些人也有可能扮演市長、省長、部長、明星、大腕等角色。為了讓這些角色能夠在你今後的人生舞台上更加豐滿、更加燦爛，今天你就得抓緊時間善於讀書，讀那些最基本的、最重要的、最有價值的書籍。
同學們！讀書能使人擺脫愚昧，讀書能使人獲得尊嚴，讀書更能使人擁有高尚的精神世界。讓我們投身到浩瀚的知識海洋去親近圖書，共享讀書的快樂吧！
讓讀書，就像我們的呼吸一樣自然！讓書香伴隨你們茁壯成長！
祝同學們身心健康，學習進步！
謝謝！
㈣ 升旗儀式，要主題是《經典誦讀在身邊》的國旗下演講稿，小學5年級
中華經典詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學者，在回憶自己成長歷程時，都感慨得益於早年的啟蒙教育，尤其是經典詩文的誦讀,扎實的語言表達能力和鑒賞能力，影響了他們的修身與治學。讓學生從小誦讀經典詩文，不僅能提高學生的人文素養，而且還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高其綜合素質。從2004年以來，我校張校長就以高瞻遠矚的目光，提出了「凸顯書香特色，爭創南國名校」的辦學目標，在各年級廣泛開展了「誦讀中華經典詩文，爭做謙謙君子、淑女」活動，得到了全校師生和廣大家長的積極響應。使這一具有豐富文化內涵和教育意義的活動迅速在全校鋪開，並得到了健康發展。活動的開展既使全體學生接受了良好的民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生體驗到了成功的樂趣，為學生的人生積累了一大筆精神財富。同時，促進了學校辦學質量的提高。一、科學定位讓閱讀的歷史成為學生精神的發展史，讓閱讀成為終身的習慣。讓閱讀成為構建學園的平台。讓閱讀成為促進內涵發展的源泉。讓閱讀成為自我發展張揚個性的前提。讓閱讀成為書海泛舟的風帆。（一）、誦經典與大師對話，知古論今。小學階段，全文背誦《弟子規》、《論語》、《中庸》、《大學》、《老子》、《孟子》、《詩經》等古代典籍。（二）、背古詩每周背誦一首古詩，小學階段背誦古詩240首，基本背完《唐詩三百首》。（三）、讀好書每周讀一本好書，以著名童話、中外名著、科幻動漫等兒童文學為主，小學六年讀完240本書，寫100篇讀書卡片，學過課文要會背誦。（四）、營造「書香之家」讓家庭彌漫書香，提倡「教師與學生一起讀」、「家長與孩子一起讀」。凡家有書房，書房有書櫃書桌，書櫃有200本藏書以上，學生積極參與讀書活動和徵文比賽的家庭均可評選「書香之家」。二、落實職責，加強對誦讀工作的管理與指導校長親自抓誦讀謀劃，由語文科組長負責活動的組織實施和詩文誦讀的技術指導，語文教師為所任教班級經典詩文誦讀輔導教師，每天中午午讀帶領學生誦讀經典和古詩，早上每班的語文組長對同學進行檢查，星期五下午，全體語文老師交叉檢查各班的誦讀情況和讀書卡片，進行古詩考核。另外，校長每周還親自抽查每班五位同學的誦讀情況。每周評選一次全校優秀讀書卡片的班級和個人，並對優秀班級和學生進行表彰。同時，學校要求教師首先要勤於讀書，結合語文教學對學生做好讀書方法和經典詩文誦讀的指導，幫助學生弄懂詩文的讀音、大意、意境以及寫作背景，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。三、創設濃厚的文化氛圍，努力打造書香校園加強校園文化陣地建設。學校從環境入手詩化校園，建立起了國學教育陣地，開辟了「經典詩文推薦欄」、「詩文圖展台」、「學生才藝展示窗」等，努力創設了一種「校園處處是學堂，學生處處可誦詩」的文化氛圍，讓學生隨處可欣賞到經典詩文佳作佳句，在有意無意之中將經典詩文記住。同時，加強了班級主題文化區的建設，各教室的布置既體現規范又彰顯文化特點。每年六一兒童節的時候，舉行隆重的表彰「書香之家」大會，以此推進書香學校的建設。在社區的積極支持，學校從2005年開始至今一共評出了68個「書香之家」。去年開展了「知禮向善」的家庭讀書徵文活動。今年六一，舉行了一次高品位的書香文化藝術節，這次活動參與的人員有老師、學生、家長。人數之多、范圍之廣是歷年之最。四、開發經典誦讀作為校本課程。為了讓學生在六年的時間里掌握最優秀的經典詩文，我校把「經典詩文誦讀」列為校本課程開設。本著「從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面」的原則，在今年暑假，張校長親自編寫了經典誦讀校本教材，新學期就採用這套更科學的新教材開展誦讀活動。另外，語文教研組還開展了「經典詩文課堂教學展評」和「經典誦讀專題校本教研」活動，研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法。六、建立長效管理機制，促進經典誦讀可持續發展每個班級都為學生建立起了「詩文誦讀檔案」和「學生經典詩文誦讀進度表」，用於檢查評價學生詩文誦讀情況。學校成立了評價小組，每月一次對各班的文化建設、學生的特色作業及積累卡、學生誦讀等情況進行檢查，結果納入到班級月工作評價。書海是遼闊的，讓我們生命的飄逝與學問的累積相輔相成，讓我們手不釋卷，讓書香飄漫校園。
㈤ 以閱讀品書香，共築強軍夢！一片的演講稿！急求！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好，今天我演講的題目是《揚民族精神，鑄強軍之夢》
眾所周知，富國和強軍，是實現中華民族偉大復興的兩大基石。一個國家要自立於世界民族之林，既要有雄厚經濟實力，又要有強大國防力量作後盾。軍隊是一個國家穩定的重要保障，也是一個民族抵禦外侮的堅實壁壘，一個強大的國家必然要有一支強大的軍隊作為支撐。因此實現強軍夢，擁有強大的國防和軍事力量，對於實現中華民族偉大復興是不可或缺的。
1840年以來的百餘年間，中華民族慘遭外族侵略之痛，飽經列強欺侮之苦，甚至曾有亡國滅種之危險。百餘年的屈辱史同樣也見證了中國人民的抗爭。我們忘不了寧為玉碎不為瓦全的鄧世昌，我們忘不了林海雪原中抗擊日寇的楊靖宇，我們忘不了鐵血將軍張自忠，我們更忘不了那千千萬萬為保我山河，護我人民而犧牲的中國軍人！。曾經我們缺少堅船利炮，我們缺少槍支彈葯，但是，中國軍人從來沒有缺失過抗爭精神！他們逢敵亮劍，用生命捍衛著身後的每一寸土地，保護著身後的每一位同胞。
但是我們必須承認「落後就要挨打」這一事實。新中國成立伊始，毛澤東同志就高瞻遠矚地提出：「中國必須建立強大的國防軍。」為此，中國共產黨帶領全黨全軍全國各族人民進行了不懈追求和艱辛探索。從」兩彈一星」實驗成功到東風系列彈道導彈的成功研製，從殲十的成功試飛到遼寧號下海，中華民族取得了舉世矚目的成就。也正是我國軍事力量的不斷增強，中華民族才能穩定的屹立在世界東方，才能在國際社會中擁有話語權，才能在霸權主義面前說一聲不，才能成為一個維護世界和平的負責任大國。
強軍是歷史的警示。強軍是時代的呼喚。強軍是形勢所迫。強軍是軍隊的使命所在。因此，中華民族必須要實現強軍夢。只有實現強軍夢，中華民族才能更加穩定的屹立於世界東方，中國人民的安全才會有更好的保障，中國才能成為維護世界和平的中堅力量！只有實現強軍夢，中華民族才能更好更快的實現中國夢，才能更好更快的完成民族復興的偉大事業。實現強軍夢，我們要始終牢記堅決聽黨指揮是強軍之魂，牢記能打仗、打勝仗是強軍之要，牢記依法治軍、從嚴治軍是強軍之基。必須保持嚴明的作風和鐵的紀律，確保部隊的高度集中統一和安全穩定。實現強軍夢，我們要把握戰爭形態和作戰樣式的深刻演變，著眼未來戰場和使命任務，深化作戰問題研究，加強實戰化訓練，鍛造精銳之師，提高復雜困難條件下可靠遂行任務的能力。實現強軍夢，我們還要有對祖國的絕對忠誠和逢敵必亮劍的亮劍精神。
我們熱愛和平，但是我們絕不畏懼戰爭。當前，國際國內環境發生深刻變化，世界新軍事革命進程加快，我國安全問題的綜合性、復雜性、多變性增強，要求國防和軍隊現代化建設必須有一個大的發展。所以，作為新時期的共和國軍人，我們應當與時俱進，掌握現代化軍事技能，苦練本領，不畏艱難，在祖國需要的時候能夠作為一把利劍，一出鞘，便讓敵人聞風喪膽。
中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。作為中華兒女，作為一名軍人我在此宣誓：無論是誰，要想侵我華夏，傷我同胞，占我領土，我必讓其付出血的代價!
㈥ 「書香伴我行」的演講稿
書香伴我成長
悠悠地，
飄出醉人的馨香，
縈繞在我的心底，
揮之不去，
那是書香，
一縷一縷，
編織著成長的腳步……
——題記
難忘，與書香相伴的每一秒每一分，有過會心的微笑，有過感傷的淚水。就讓我聆聽書籍帶來的快樂，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
相識
大概是三四歲的時候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》。於是，在媽媽生動的講故事中，我第一次與書相識了，從此以後，我會時常用手捧著一本漫畫，雖然不認識上面的字，但也很認真的看圖畫。後來，我上了學，認識了一些字，終於能自己看書了，媽媽又給我買來《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等書籍。我終於能自己一人在書海里遨遊了！我興奮的抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面，還能嗅到一股淡淡的墨香。我一字一頓的讀著書，完全沉浸在生動的故事情節里，我看到了灰姑娘善良，丑小鴨的執著，小克勞斯的聰明……
書香，給我一個多彩的童年。
相知
四年級的時候，我漸漸的接觸了名著，品味更多的精神食糧。
讀《紅樓夢》我體會到了黛玉「紅綃香斷」凄慘，讀《水滸傳》我感受到了梁山一百單八將的豪邁，讀《西遊記》我佩服孫悟空的忠誠，讀《三國演義》我懂得了「合久必分，分久必合」。從《魯賓遜漂流記》我了解到了一個荒島餘生的奇跡；從《老人與海》我看到了一位富有不折不撓的精神的老人；從《莎士比亞喜劇集》中，我感受到了藝術的魅力……
我也喜歡詩詞歌賦。我佩服《唐詩三百首》中李白「舉杯邀明月，對影成三人」的豐富想像力；《歷代絕句精華鑒賞》中南唐後主李煜的「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」讓我愁緒滿懷……
書香，給了我一個韻味十足的青春。
攜手
回首讀書的日子，充實，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡，品味文章的內涵，那行雲流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，我願和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！
一縷縷沁人心脾的清香，將會永遠伴隨我左右，讓書香伴我成長。
㈦ 書香潤澤人生演講稿300字
漫漫人生路，書香伴我行。
曾經年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對於書籍的熱望卻依然執著。世間千般樂，書香最迷人！
早年身居陋室，讀孟子後，手書一條幅：「養我浩然正氣」掛於室內，並自名陋室為「養氣軒」。在集客廳、廚房、卧室等多功能於一體的一間斗室，最大的家當就是書桌、書櫃。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業餘生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，「三更有夢書當枕」「半床明月半床書」，生活如此清貧卻又如此浪漫！
而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，「無事亂翻書」已成習慣。
我讀書很雜，什麼都讀，從中外名著到哲學經典，從理工農醫到軍政史冊，從諸子百家到現代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之餘總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我「又得浮生半日閑」！
古人雲：「書中自有千鍾粟」，而我，讀書不為稻粱謀！
我讀書，為了不辱職責，不誤蒼生。我的底子薄，原始學歷是「文革」時的初中畢業，七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講台，也純是偶然，開始的時候，心裡滿是愧疚與忐忑！學高為師，我不夠資格；傳道授業，我無法勝任。然而，在當時我別無選擇！子曰「教學相長」「學而不厭」，兩千年優良的師德傳統對我具有極其現實的指導意義，我惟有手不釋卷，拚命讀書。
還有一篇!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
點燃讀書熱情，書香伴我成長
在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。六年過去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。
記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。什麼《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽不厭。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長大，腦子里也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麼這么長？魚兒為什麼不會凍死？為什麼肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麼會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿著一本厚厚的《十萬個為什麼》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的為什麼可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。爸爸媽媽給我的零用錢，我捨不得花，總是攢起來買書。星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不捨地離開。在我的房間里，擺放著兩個大書櫃，那裡面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的網路全書，應有盡有。曾經多少次一個人關在家裡，靜靜地在書的海洋中遨遊，探求課外知識。書既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,游覽過一個個朝代,展示一位位君王將相,懂得了「以人為鑒,以史為鏡」……
濃濃的書香飄滿校園，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽老師的講解書，在知識的海洋里遨遊，使我的大腦日益充實，在這里，我曾經被皇帝的新裝逗的前仰後合，被賣火柴的小女孩感動的熱淚盈眶；課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那裡有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那裡，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。
我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：「秀才不出門，盡知天下事。」讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。
我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什麼是善良，什麼是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇後的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德說過：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。當然，任何事物都具有其兩面性。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生！
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書伴我成長，真好！
此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
㈧ 要一篇以〝書香浸潤校園〞為題的演講稿。
讓書香浸潤校園
在校我們建設書香校園，在家我們用書香扮靚居室。不管教師還是學生都在品味書香、追求自己的書卷氣，多讀、多寫漸成習慣，這都是書香浸潤的結果，這不正是我們傳統文化的追求嗎？在這個急功近利的年代，我們的老師能夠靜下心，拂去煩躁，安心品讀，休身養性，積淀底蘊，厚積薄發，做人滿意的教師，這不正是我們新時代教師追求的目標嗎？辛朱書香校園創建工程中，正在努力形成「勤學、誠信、感恩」的文化特色，正在潛移默化、潤物無聲、重塑師生的精神世界，讀書正在改變著師生的一切。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。的確，讀書屬於那些珍惜時間，愛惜光陰的人；屬於那些腳踏實地，一絲不苟的人；屬於那些堅持不懈，持之以恆的人；屬於那些勇於學習，不斷超越自我的人；屬於那些有教育理想追求的人。古往今來，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有一千多種創造發明；因為勤奮，我們文化中才積淀下「懸梁刺股」、「鑿壁偷光」、「囊螢映雪」、「警枕催讀」、「程門立雪」、「鐵杵磨成針」、「王羲之吃墨」、「為中華之崛起而讀書」等許多勤學感人、催人奮進、富有哲理、給人啟迪的故事。世界上沒有哪一個人能隨隨便便的成功，只有那些不畏艱險、勇於攀登的人才能到達理想的頂點。今天，我們的生活和學習條件非常優越，不必再「偷光懸梁」，我們教師因學習而快樂，因為時代要求我們與時俱進，適應素質教育的要求，所以我們應該從自身做起，從現在做起，做學生讀書的榜樣，營造濃厚的讀書氛圍，創設學生優良的學習環境，鼓勵學生做一個有理想、有愛心、有社會責任感、品學兼優，為中華民族的偉大復興，為振興中華而勤奮學習的人，一個高尚的人。
辛朱小學兩年來大力開展師生讀書工程以來，不斷強化「校長與班子成員的共讀」、「教師與學生的共讀」、「家長與學生的共讀」。通過書香浸潤、讀書系列活動的展示，激勵師生讀好書、多讀書，努力使讀書成為師生的一種生活習慣，讓讀書成為師生自我發展的內驅動力，讓生命因為讀書而精彩。我校班子成員通過讀，研究科學管理，研究人本管理，研究辛朱實際，研究常規管理、實施精細化管理，打造一支懂業務、會管理、團結、奉獻、協作、創新、高效的優秀領導團隊，領導班子的專業水平和管理藝術水平不斷提升，學校整體辦學影響逐漸擴大，學校知名度縣域內不斷提升，學校朝著領導滿意、群眾認可、學生喜歡、辦學有特色的方向快速發展。教師通過學習專業、研究專業，認真實踐，促進了內涵發展，使讀書成為教師專業提升與發展的源泉。學生通過讀教師推薦的書、讀自己喜歡的書；通過參加「晨頌、午寫、暮醒」讀寫活動，即早晨課前讀書一刻鍾，中午課前寫字一刻鍾，晚上反思一刻鍾活動，使學生的讀寫能力有了較大提高。學校為展示師生讀書成果，搭建交流平台，先後編輯出版了教師自己的作品園地《教與學》，內容有年輕教師銳意探索的見解，有老教師寶貴的經驗總結，涉及學校文化、班級建設、課題研究、課堂教學、教育隨筆、園丁筆墨、特色展示等欄目。雖算不上名篇精品，甚至在某些程度上還顯得不夠成熟、充滿稚氣，但她確實凝聚了辛朱小學領導與教師辛勤教育、潛心研究的點點心血，反映了他們邊學、邊教、邊悟、求真、求實、不懈追求、不斷超越、奮進創新的感人風采；《清河文學》全面展示了學生的讀寫能力，讓學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，亮出自己獨立思考的真實觀點，充分展示自己的個性率真，我們不經意間發現，我們的學生萌動著新芽，稚嫩的文筆中展現追夢的童年；《知與行》規范了學生行為；《感恩教育》影響和改變著師生的精神世界。「誰言寸草心，報的三春暉」，此君子也。我們每個人都應心存感恩，這不僅是一種情懷，更是師生人生境界的重要體現。一分耕耘，一分收獲。苦讀之後，寫作之餘，你定會享受著成長的快樂，成功的喜悅。
今天的努力，成就的是明天的夢想。辛朱小學在書香浸潤下，形成了獨特的校園文化，隨風潛入夜，潤物有聲。辛朱的工作經歷，是我教育生涯中一段美好的旅程，回顧兩年來的讀書學習，反思自己的工作，真是感恩讀書。我要在追求教育理想的旅程中，讀萬卷書、行萬里路，自強不息，自我完善、不斷超越。用我的行動帶動大家，用我的改變去改變大家。我相信我們的認真與執著，改變學校，改變教育，改變孩子們的命運。孜孜以求的我們已經行走在追夢的路上！希望在這讀書聲中揚帆遠航。
㈨ 怎樣寫書香家庭演講稿
家庭
（合）：
尊敬的評委老師們、親愛的同學們：
大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂！》
（孩子）
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長！
……
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學起了a、o、e。你知道這是為什麼嗎？只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……
隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了網路全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而憂傷，時而快樂。同學們，你們知道是誰引導我愛上書的呢？那就是我的媽媽。
（家長）
是啊！我們一起讀書，一起快樂，一起分享！我們在《水滸傳》里，結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰勝困難的力量！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書猶如冬日裡的陽光，帶給我們春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書陪伴我們一家度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著、快樂著！
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養！教語文時，我看《中學語文教學參考》、《中學語文教育》；做班主任時我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開了《教育科學研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養，以便讓自己「博覽群書，厚積而薄發」！
直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生讀書。（孩子）書，讓簡單的人變得豐富；（家長）書，讓喧囂的人返璞歸真。同學們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅緻的書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
㈩ 關於書香校園的演講稿
收獲讀書的美麗
親愛的同學們、老師們，大家好！
我覺得我是一個很幸運的人，因為媽媽給我取了一個動聽的名字——×××。
我是一個幸運的人，因為我們老師說我叫包甜甜，要讓我用甜甜的聲音前來發言。
同學們其實我們都是一個幸運的人兒，因為我們將要參加的是一項趣味盎然的活動——讀書，讀更多有意義的書。
每天早上在離開家門上學的時候，我總是大聲跟媽媽道別，「媽媽我讀書去了。」媽媽送給我的總是那長長的微笑。我想媽媽可能是正想像著女兒正捧著書本大專朗讀的情景吧！
是的，我愛讀書，下課後、午修時、放學了，我總是享受讀書的快樂。書本上的文字常讓我身臨其境。書本上的文字常讓我收獲喜悅。每次的考試我的成績開始名列前茅了。我的作文也常被老師大聲朗讀了，看到班裡同學向我投來羨慕的目光時，我對那些書兒心存感激。
真的，讀書可以增長我們的知識，我知道我們所處的時代是知識的時代。同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如莎士比亞說：「已知是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」
讀書可以陶冶情操，當我們心存煩躁時，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一種休息，一種解脫，是人類精神上的營養劑。高爾基說：「我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。」
讀一本好書就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本書好就像聽一場音樂，那優美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書好像看一場電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現於眼前。
一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。同學們，讓我們擬一個充實的讀書計劃，讓我們建一個溫馨的班級讀書角；珍惜每一次閱讀課，養成做讀書筆記的好習慣；增加自己的積累，有感而發時寫讀後感，與同學朋友交流心得。那樣才是我們讀書的價值。書海茫茫，書山巍巍。讓我們一起在書海揚帆遠航，勝利抵達理想的彼岸；讓我們共同攀登書山這進步的階梯，成功地登上智慧的頂峰！
金秋十月是個收獲美麗的季節，讓我們抓住十月的尾巴，捧起書本，甜甜地品讀美麗，收獲美麗。
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書香校園學生演講稿選登之三——《假如給五三天光明》的啟示
我喜歡的一本書
五年級一班：石明
敬愛的老師親愛的同學們，大家下午好！今天登上演講台我感到非常榮幸，我演講的題目是《我喜歡的一本書》
自從學校開展書香校園活動以來，從捐書.看書同學們的讀書熱情日益高漲。我也讀了很多書，其中我最喜歡的一本書就是《假如給我三天光明》，因為它伴著我度過了美好的時光。
《假如給我三天光明》這本書中講述了海輪凱樂誕生美國，她在那裡度過了一年美好的時光，在一時，她不幸染病眼瞎耳聾陷入了黑暗中，這對於一個無辜幼小的生命來說是一個多麼沉重的打擊，但是母親的慈祥和藹使她在黑暗中得到一線光明，她向所有的兒童一樣要了解周圍所發生的一切事，她好動、頑皮而且脾氣十分倔強.她不肯向命運屈服，低頭用自己超常的毅力去面對現實，面對困難，她盡管雙目失明、雙目失聾，但對和她一樣有病的孩子產生無限的同情心。
海倫凱勒熱愛生活，熱愛大自然，她沒有因為自己心裡上的缺陷感到痛苦，而是奮發圖強。堅忍不拔，後來終於成為了一名學識淵博的著名作家。
海倫凱勒從一個殘疾人走向一個大作家，是和她從小所付出的努力是分不開的，在困境中，她擁有頑強的意志，陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明，殘廢人是可以有所作為的。
而我作為一明健全的小學生，我所在的環境，所擁有的命運都好一百倍，一千倍。可是遇到一點困難我就愁眉苦臉，就想放棄，每當一件事往往快要成功的時候，就因為出現一點小小的波折和坎坷，我就要半途而廢，因為心有餘而力不足，就要放棄，和海輪凱樂相比真是天壤之別啊！
也許還有許多同學不了解這本書，我相信，當了解完這本震憾人心感人肺腑的書時，一定被海輪凱勒的精神感動的流下了眼淚，被他不幸的遭遇產生同情，也被她頑強不屈渴望求學面對心裡缺陷沒有感到痛苦，沒有為自己前進的道路而感到渺芒，而是以頑強的毅力去戰勝了一切艱難險阻這就是對生活充滿熱情的強者——海倫凱勒
讀完這本書，我深深的感悟到，不經風雨，怎見彩虹。在這里我要對那些不愛讀書的同學說：「是書給我們打開了心靈的窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了明天，看到了人類的歷史。」它使我們深沉地思考盡情的歡笑，它使我們每一天都變的豐富和充實，同學們行動起來，熱愛讀書吧！為我們現在的輝煌與即將來臨的輝煌付諸行動，再接再厲。
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書香校園教師演講稿選登之二——楊燕《叩開書門 聆聽教育》
叩開書門，聆聽教育
沙河四小 楊燕
我喜歡書，溺愛著書。從小到大我讀了無數本書，其中有些已經淡忘，但有些卻已深深印在我的腦海里，影響著我的工作和生活。我最喜歡的一本書就是蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基專門為中小學教師寫的一本《給教師的一百條建議》，譯者根據我國的情況和需要，選譯了其精華部分，改稱《給教師的建議》。
讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。當一打開書的目錄，我就被深深的吸引住了。我的眼前好象出現了一個嶄新的世界，光明一片！我如獲至寶，興趣盎然！
「給剛參加工作教師的幾點建議」、「談談對『後進生』的工作」、「興趣的秘密何在」、「爭取學生熱愛你的學科」、「談談教師的教育素養」「關於和諧教育的一些想法」「課堂教學與課外閱讀」……這不都是我最急於了解的知識嗎？我目不暇接、迫不及待、如飢似渴、廢寢忘食地讀著……他如道家常般的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的問題，他的思維方式和工作態度不得不讓人欽佩。
就這樣，這本書就像一位老朋友一樣與我形影不離、朝夕相伴。平時只要在教學工作中遇到什麼困惑我都會來請教這位不說話、淵博的老師，而每次我也都會得到啟示，受到鼓舞，獲得滿足，明白教育的真諦。
只要有時間，我總是虔誠的叩開「書門」，靜靜地聆聽她的教誨。書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便於閱讀，讀這本書，等於讀了一本教育學和心理學的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關於教學管理、教學經驗，教師對課程的計劃和組織，以及如何全面管理班級的能力、提高教學成績等等。
有時，讀著讀著突然就會因為某一句或一席話使困惑我好久的疑難問題茅塞頓開，或使我開始反思自己的教育觀、學生觀。她就象是一位睿智的老者,總會在你最需要的時候,循循善誘,諄諄教誨,督促你不斷思考與反省自己的言行。在她的影響下，我的教學水平大有長進：從與學生心理的成功溝通，到學生學習熱情與興趣的激發，以及學生課堂學習行為的管理、教師正負壓力的有效應對，我都從她的字里行間受到啟發並且日益成熟起來。我的課堂也逐漸充滿了活力。學生們生動活潑地參與學習，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學活動中，我真正享受到了與學生友好相處、共同進步的快樂，生活也因此充滿了陽光。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，越讀越是景仰敬重，越讀越覺得韻味無窮。真是一本好書，它猶如一眼清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它彷彿是我的一面鏡子，時刻映照著自己；它又好象是我慈祥師長，不斷地給茫然中的我以指引。
我慶幸，看到了這樣一本充實而又充滿著智慧的好書；我感激，她讓我明白了，教師應怎樣熱愛、欣賞你的職業與學生；應該怎樣管理和引導你的學生；應該如何提高自己的教學質量和素養，培養學生的綜合素質……我堅信，我和我的學生一定會更加生機勃勃，適應教育這塊熱土，因為有她——《給教師的建議》陪伴我一起成長，共同進步！