A. 二年級排列句子順序 )過了幾天,綠色的小芽從土裡鑽出來了。 答案
綠色的小芽過了幾天從土裡鑽出來了。
B. 小學二年級數學如何提高
小學二年級的數學想要提高成績，必須要加強基礎知識的訓練，要多練習
C. 二年級語文排列句子題目
小學語文二年級上冊總復習之排列句子順序
班級： 姓名：
給下面的句子排排隊
1、
（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。
（ ）爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。
（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、
（ ）過了幾天，綠色的小芽從土裡鑽出來了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（ ）每天放學後，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
3、
（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（ ）就拿起筆畫起來。
4、
（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（ ）熊以為他是個死人，就走開了。
（ ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（ ）伸長鼻子聞他的臉。
（ ）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、
（ ）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。
（ ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（ ）爸爸帶我到淺海處游泳。
（ ）我沒有絲毫准備，「咕咚」一聲，喝了一大口水。
（ ）原來，海水的味道又苦又澀。
6、
（ ）松鼠勸他好好搞衛生。
（ ）他說：「哦，我是要辦大事業的。」
（ ）狗熊身上臟得發臭，房間亂七八糟。
（ ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什麼大事業。
7、
（ ）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
（ ）拿著梨，心裡老覺得丟了什麼，對了，是誠實。
8、
（ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（ ）這里的空氣多麼新鮮！這里的風景多麼美麗！]
（ ）藍藍的天空飄著一片片白雲。
（ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（ ）這是什麼地方？這是我可愛的家鄉。
9、
（ ）老黃鸝說：「這是卷葉蟲。」
（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：「媽媽，給我吃！」
（ ）那隻小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：「這是什麼呀？真好吃！」
（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（ ）老黃鸝把小蟲塞到一隻小黃鸝的嘴裡。
（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、
（ ）老師講課以後，讓大家做四道數學題。
（ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（ ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（ ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
11、
（ ）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。
（ ）剛要出門，天下起了大雨。
（ ）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。
（ ）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（ ）媽媽連忙遞給小明一把傘。
（ ）小朋友高興地笑了。
12、
（ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（ ）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（ ）我要把時間補回來，因為「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。
（ ）起床後，我就先到陽台上去早讀。
（ ）進了教室後，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
沒找到答案，應該很簡單吧，你自己做做看
D. 小學二年級數學，1.排列問題與順序（），2.組合問題與順序（），括弧里填什麼
排列問題與順序（有關），組合問題與順序（無關）。
1、排列：從n個不同的元素中，取r個不重復的元素，按次序排列，稱為從n個中取r個的無重復排列。
2、組合：從n個不同的元素中，取r個不重復的元素，組成一個子集，而不考慮其元素的順序，稱為從n個中取r個的無重組和。
(4)小學二年級排列公式擴展閱讀：
排列組合計算方法如下：
排列A(n,m)=n×（n-1）.（n-m+1）=n!/（n-m）!(n為下標,m為上標,以下同)
組合C(n,m)=P(n,m)/P(m,m) =n!/m!（n-m）!；
例如：
A(4,2)=4!/2!=4*3=12
C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6
E. 二年級數學中的排列問題
記長方形、正方形、平行四邊形、三角形分別為1，2，3，4
假如固定第一行為1234，那麼如果選定回第二、三行答，也就唯一決定了第四行
為避免重復，對任一一行，當選定1的位置後，則順序排列2，3，4
那麼條件下的排列有：
1234 1234 1234 1234 1234 1234
4123 4123 3412 3412 2341 2341
3412 2341 4123 2341 4123 3412
2341 3412 2341 4123 3412 4123
對於上述6種排列，分別把1234替換為1234的全排列，如1243，1324，1342等，共記24組
那麼總的排法就是24×6＝144種
F. 小學二年級數學題:把1一7這7個數字按從小到大的順序排列請你添上一些加法符號
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7
12＋34＋56＋7如有幫助請採納
G. 怎樣讓小學二年級孩子理解排列與組合
排列注重個體的差異性和順序性,組合則沒有.
比如說：有a,b,c三人,我要選兩人出來.
若是排列,一般題目或文字說明中會強調先後順序,比如我 先取a、後取b 和 先取b、後取a 是兩種不同的排列,因為這里有隱含的客觀差異性:人和人之間是不一樣的.題目中又強調了（主觀）順序,好比說在兩個候選人之中,我覺得a比b更有優勢,那麼a是第一人選和a是第二人選就不一樣了,所以按排列來算.
如果是組合,那麼 先取a、後取b 和 先取b、後取a 就是同一種組合,因為這里雖有客觀人的差異,但沒有強調先後之分,不管先取誰後取誰,最後就是這兩個人.換句話說,從主觀上講,他們沒有先後或者優劣之分.
H. 二年級奧數 排列規律
由上一排的復任意選定的一個和它制的右邊那一個 來確定選定的那一個的下方那個符號：如果2個符號相同，則得出的是○，不同則是△
例如 △○ △△△ ○△
△ ○○ △
○
I. △●□△ ●△□△ △□△● ————小學二年級題找出以上圖形規律並排列
□△●△ △●△□ ●△□△
第2個往前題 後面兩個跟著 第一個到最後一個位置
第3次？還是？它上面有三次了啊？沒明白