小學四年級數學期末復習

⑴ 如何搞好小學四年級數學期末復習

如何搞好小學數學期末復習 現在，所有的新授課已經結束，正轉入復習階段如何讓學生將本學期的所學正確的展示在卷面上，是每位教師的期盼，那麼應如何復習才能達成所願——是當前每位教師絞盡腦汁所要思考的問題。下面我就把本人在復習中一些想法和大家交流。
1、精選習題策略：圍繞復習的主題，教師一定通覽教材，把其中經典的題目圈畫出來單獨呈現，讓學生再次練習；圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復訓練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。
2、優先提問策略：多給中等生、後進生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便於發現中等生、後進生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調動中等生、後進生參與課堂的積極性。對於難度較大或者中等生、後進生解決不了的問題，則讓優生出面。
3、精講多練的策略：構建單元或者主題的知識網路體系時，小學生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要麼不講，要講就必須講明白。多練，但要突出層次。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規律。在練習中，題目過易、過難都起不到復習的效果。重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰術。應把復習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關。關於練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養成檢查的習慣。
4、減少失誤、培養檢查習慣策略 復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：（1）、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。（2）、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。（3）、用估算的方法檢查得數，如25×48，我們一看至少要等於一千多，個位應是0，如果得數是八百多，或九百多等，那計算一定錯了！（4）、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規范，抄答案都抄錯！（5）、檢查單位和答有沒有填寫齊全。 （6）、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、寬3厘米等），是否和題目要求一致。
5、類化跟進策略：
圍繞難點問題復習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。
6、獨立解決問題策略：
注意鼓勵學生獨立審題，獨立解題，不要再通過「教師讀題」「討論」或者「教師刻意引導」等方式來解決問題，以免養成學生過於依賴，不能自立的「軟骨病」。特別是低年級尤其注意。

⑵ 四年級數學上學期如何進行期末復習

數學進行期末復習的話，就要對整個學期所學的知識點做一個梳理，把這個知識點梳理清晰了，哪些不會的要再次訓練訓練，同時把以前的試卷啊，作業本啊，上面錯誤的再拿出來訂正一下

⑶ 如何搞好小學四年級數學期末復習

1、小學生的數學學習其實是很簡單的，關鍵在於學生對數學學習的理解和興趣，回要培養學生學習的積極答性和信心。
2、如果你是家長，那麼在學習過程中要跟老師做好配合，要多與老師溝通，了解學生的學習狀況。
3、而在復習過程中，要抓住學習要點，由淺入深的進行復習，在復習好學習要點後可以做些數學題進行鞏固。