1. 小學三年級寫作文 喜歡的一幅畫\
暑假的時復候，爸爸媽媽制帶我到城裡轉街。我非要看書，走進書店，我發現拐角有個小屋子，上面寫著「趣味工作室」。
我走進去，哇！裡面的東西真多！看都看不過來。我看見牆上掛著一幅畫，特別漂亮。我問阿姨：「阿姨，那是什麼東西呀？」阿姨說：「那是泥畫！」我聽了立刻對泥畫產生了興趣，嚷著要做一幅泥畫。無奈之下，爸爸給我交了錢，讓我認認真真的做一幅泥畫，我高興的一蹦三尺高！
阿姨幫我選好顏色，教我做泥畫。好多人都在木板上做泥畫，我卻做在了玻璃上！
這幅泥畫畫著兩只小豬，在一片大草坪上坐著，手拉著手，甜甜蜜蜜的靠在一起，像是很幸福的樣子……旁邊還有兩只好可愛的小鴨子和兩只小豬一樣——甜甜蜜蜜的靠在一起。甚至連天上的雲，都是兩朵一對兒在一塊兒！天上到處是桃心，還寫著「love」（是「愛」的意思）。
我最喜歡這幅畫的原因是：這幅畫既不是買來的，也不是別人送的，而是我自己
做的。
同學們，你們也來試試泥畫吧！它的的確確地有趣。我相信只要你去試一試，就會喜歡上它。
2. 小學三年級下冊我的自畫像作文怎麼寫
大家好，我叫鄔冰婕復，制今年九歲了，我有一張瓜子臉，一對細細的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛顯的格外地精神，我還有一個扁扁的鼻子和一張櫻桃小嘴，一頭烏黑的頭發長長扎著高高的馬尾。
我，總是愛哭，無論什麼事，只要沒有依著我，我就會眼圈發紅，鼻子發酸，接著眼淚就像雨水一樣嘩啦嘩啦地流了出來，我雖然愛哭，但還是犟不過家長，只能眼淚巴巴地聽從大人指揮。
我，有時文靜，有時很調皮。那張嘴巴蘊含著我豐富的表情，高興時，撇撇嘴，做個鬼臉。嘴裡說出的話常常把媽媽氣得火冒三丈，大發雷霆；有時卻能讓她們大笑不已。我表情多多而且好動。
3. 小學三年級作文畫空氣和聲音
一天，老師讓我們做一個游戲，這個游戲的名字叫「畫鼻子」。
老師在黑板上先畫了一張沒有鼻子的臉，問我們：「這張臉上缺了什麼？」我們就異口同聲地說：「是鼻子！」老師說：「對了！我們今天就來玩畫鼻子的游戲吧！」頓時，我們有的叫：「那簡單，太簡單了！」有的低著頭，好像不會這個游戲似的悶聲不想地坐在那裡，還有的想先看別人怎麼玩，然後自己再去玩。
游戲開始了，老師請了一個坐姿端正的同學上去畫鼻子。張老師把紅領巾對折了兩下後，蒙到了同學的眼睛上，使他什麼都看不見。然後又讓他轉了三圈後開始讓他畫鼻子了。剛剛轉停的他原地停頓了幾秒鍾，好像在思考到底往哪走。只見他伸出雙手，四處亂摸，一會撞到了講台上，一會又撞到了桌椅。小紅看不過去了，上前將他牽到了黑板前。他拿起粉筆，不加思索地畫上了一筆，把鼻子畫在了嘴巴上，大家笑得像發狂了似的，差點把屋頂掀掉。輪到我上場了，老師把我的眼睛蒙住了，又讓我轉了三圈後，我已經暈頭轉向了。我知道聲音在我的反面，我就先伸出了雙手，摸摸黑板是不是在我的身邊，我摸到了黑板後，就開始畫了，我一畫，畫到了嘴巴上，笑聲頓時響起，拿下蒙在臉上的紅領巾一看也開心地笑了。最後，畫鼻子的游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
通過這個游戲我懂得了：我們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是很重要的，缺一不可。
4. 小學三年級作文我的夢想是一名畫家350字畫
假如我是一名畫家，我要到家鄉谷城的山山水水去寫生，畫下奔騰的專南河，澎湃的漢屬江，風景秀美的南河「小三峽」，馳名中外的森林公園、避暑山莊大薤山。我要走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把它們的風彩都描繪下來。
假如我是一名畫家，我要在首都北京舉行一個美術展覽，我要用我的畫向外國友人展現家鄉谷城的大好河山，我要用流利的英語向他們介紹我的家鄉，我要讓世界人民了解我們偉大祖國。
假如我是畫家，我要時時刻刻背著畫夾，帶著畫筆，我走到哪裡就要畫到哪裡，描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。
假如我是一名畫家，我還要畫下有些光禿禿的山丘，污水橫流的小溪，臭氣熏天的小河，河裡的魚蝦大半都死光了，只有一些生命力強的蝦子在水裡掙扎著有氣無力。我要讓大家都知道，再也不能亂砍樹木，要保護環境，保護人類賴以生存的資源。
5. 小學三年級作文「秋天的畫」怎麼寫
秋天是一個大畫家。 他用筆「刷刷」地畫著一幅美麗的畫。
圖畫里的大雁一專會排成「一」字形，一屬會排成「人」字形。好像在說：「再見了，人們！我們要飛到南方去了！」桃樹，蘋果樹好像張開了手臂，讓我們去嘗嘗他們的果實。
大畫家秋天，用的顏色五彩繽紛。看，他把紅色給了高粱，高粱像一把把火炬，燒啊燒啊，燒走了夏天的炎熱；她把白色給了胖乎乎的棉桃，棉桃吐出了一團團雪白的棉絮，像羊毛一樣柔軟；金色是給稻子的。遠遠望去，就好像鋪了一地金子；沉甸甸的稻穗也笑彎了腰，
好像在說：「多美好的秋天啊！你們說是不是農民伯伯？」農民伯伯看著這豐收的景色，笑的合不攏嘴！
這個大畫家，想得非常周到。連氣味都很好聞。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果，橘子，好多好多的氣味，都躲在這幅畫里呢！小朋友的腳常被這香氣勾住。秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友是一首快樂的歌。秋天真美啊！
6. 三年級作文畫畫
[三年級作文畫畫]三年級作文畫畫我愛畫畫
①
畫畫，我想大家都會吧?在我的課餘生活里，大半是在畫畫度過的，三年級作文畫畫。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個「小丑」。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧!
從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦!在這些日子裡，我一有空就在那兒畫畫，(當然也會幹些別的，但大多數還是在於畫畫。)還了解了許多關於美術的知識。
記得上學期，我還特意找了一本小本子，當美術本。還在上面畫了許多卡通圖按。還可以對比一下現在的畫和以前的畫有什麼差異，好的保持，差的改正。在我身邊，還有許多同學熱愛美術，我可以吸取一下他們的經驗，美術也和語文數學一樣，是要一點一滴學起來的。
寒假的時候，姐姐來我家玩，我就讓她幫我畫畫。我特愛看她畫畫，因為她畫的畫特別逼真，好像會從畫里蹦出來似的。我正在努力得超過她，我想離那天一定不會太遠的。
如果畫出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興。畫畫即長見識，又豐富了課餘生活，這不是很好嗎?
②
我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。你們也許會問為什麼，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上「刷刷刷」幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，「哇!——真美礙…」我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：「這還是隨意畫畫呢!」我心裡嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫!黑板上水淋淋的畫，裡面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨後天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我痴迷地看著畫，老師叫「李瑞……李瑞?」同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：「怎麼畫得這么好?」「只要畫畫多練，必有成就。」這時，我已愛上了畫畫。
畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛!讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……「哇——」我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的「遊玩世界。」「出去玩嘍!」媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆准備出發，「李瑞!你的其它東西不用帶了嗎?」我笑著說：「我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦!」我們乘著飛機，來到了香港，「這兒真美。」我感嘆地說，揮筆畫了一幅「高樓大廈」的畫……我隨時隨刻都提著一隻小包袱，人家問我：「你裡面裝著是什麼呀?」我卻笑眯眯地說：「是鉛筆和紙。」
我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級作文畫畫》。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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7. 小學生三年級作文畫鼻子
畫鼻子作文300字
一天，老師讓我們做一個游戲，這個游戲的名字叫「畫鼻子」。
老師在黑板上先畫了一張沒有鼻子的臉，問我們：「這張臉上缺了什麼？」我們就異口同聲地說：「是鼻子！」老師說：「對了！我們今天就來玩畫鼻子的游戲吧！」頓時，我們有的叫：「那簡單，太簡單了！」有的低著頭，好像不會這個游戲似的悶聲不想地坐在那裡，還有的想先看別人怎麼玩，然後自己再去玩。
游戲開始了，老師請了一個坐姿端正的同學上去畫鼻子。張老師把紅領巾對折了兩下後，蒙到了同學的眼睛上，使他什麼都看不見。然後又讓他轉了三圈後開始讓他畫鼻子了。剛剛轉停的他原地停頓了幾秒鍾，好像在思考到底往哪走。只見他伸出雙手，四處亂摸，一會撞到了講台上，一會又撞到了桌椅。小紅看不過去了，上前將他牽到了黑板前。他拿起粉筆，不加思索地畫上了一筆，把鼻子畫在了嘴巴上，大家笑得像發狂了似的，差點把屋頂掀掉。輪到我上場了，老師把我的眼睛蒙住了，又讓我轉了三圈後，我已經暈頭轉向了。我知道聲音在我的反面，我就先伸出了雙手，摸摸黑板是不是在我的身邊，我摸到了黑板後，就開始畫了，我一畫，畫到了嘴巴上，笑聲頓時響起，拿下蒙在臉上的紅領巾一看也開心地笑了。最後，畫鼻子的游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
通過這個游戲我懂得了：我們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是很重要的，缺一不可。
8. 小學三年級的作文寫一篇手工作品或一幅畫100字
介紹一幅畫
在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫。它是幾年前我爸爸從拍賣會上買的。記得那次，我和爸爸來到拍賣會上，尋找著有眼緣的畫。突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫，起價是伍佰元，由於想得到這幅畫的人挺多，價格一路飆升，轉眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時激動，竟出伍仟元買下了畫，坐在爸爸身邊的我緊張的手心出了汗，感受到拍賣場上的「瘋狂」。
那畫很是大氣，大概七尺長，四尺寬，創作上筆墨揮灑，色調濃郁，頗有視覺沖擊。布局上，運用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭台，給人一種古韻，不知從哪裡引來了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際……
整幅畫都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現，曠遠幽深。紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身於小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態，彷彿大雁會從畫里飛出來似的，一隻只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。這種層次感帶給人一種獨特的視覺享受；一草一樹，都被賦予了勃勃生機；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢亦幻、樹的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。
每每放學回家，我都會站在客廳看會兒畫，它讓我感受著一份寧靜、一種美，它時常讓我有暢游祖國大好河山的想法，我期待著自己快點長大，到現實中感受這種美。
學包粽子
每年過年，我們一家都要包粽子，粽子。快過年了，我們又要包粽子了。那時，我還不會包，我吵著，鬧著要學。媽媽經不住我的再三請求，就答應了。
那一天，外婆打來電話說：「可以包粽子了。」我一接到這消息，就連忙穿好鞋子，快速地往外婆家跑去，快得就像一蛤正在被獵人追趕的野兔。
到了外婆家，我已經氣喘吁吁了。只見外婆已經在包了。她熟練地把兩片粽葉疊在一起，把葉子折成圓錐開，在裡面放進糯米，用剩下的葉子把糯米蓋住，再一折，用繩子綁上。一個粽子就做好了。
我也學著外婆的樣子做，把箬竹葉折成圓錐形，剛放進一些米，下面就漏了。我只好重新做。做了一次又一次，在媽媽的幫助下，我終於做出了三個完整的粽子。
晚上，我吃著自己做的小粽子覺得特別的香。
我的手工製作
這一次我的手工製作是用木頭做的模樣可愛的木頭人。 當手工製作開始之後，我首先拿來一根木頭，用鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著在上面一段木頭的中間鑽兩個洞，再放兩顆釘子進去，然後，在下面的一段木頭中間鑽一個洞，再把木頭鋸成兩段推進去，最後，在木頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。這時，驚出了我一身冷汗，心想，這下完了！我冷靜下來後，仔細一瞧，還好，並沒有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來，繼續把它做好。
當媽媽下班回家之後，看到我做的這一個木頭人，就對我說：「你做的真好啊！」這時的我受到媽媽的表揚，我就開始高興得手舞足蹈。