小學一年級數學金字塔

㈠ 一年級找規律填空，金字塔梯形圖案， （） 47.83. （）19（） （）14.5.12

一年級找規律填空，金字塔梯形圖案，
（130）
47.83.
（28）19（17）
（14）14.5.12

下面兩個數和等於上面回那答個數，上面那個數減下面左(右)面的數等於下面右(左)面的數。

㈡ 一年級數學 數字金字塔的問題

楊輝三角形
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
(下面的數，是上面兩個數的和)

㈢ 一年級金字塔形數學題怎麼做,第五行數字13579,第四行是4.8.12.16問上面三行怎麼寫

第三行12，20，28；第二行32，48；第一行80。就是找規律，上一行就等於下一行對應兩數相加的和，逆著推就可以了。

㈣ 一年級金字塔框填數字第一行空，第二行兩空，第三行空，18，空，第四

你的問題描述的不清楚啊 ，我估計應該是第一行58、第二行20和38 第三行三個數分別是2 18 20

㈤ 一年級金字塔框填數字第一行空，第二行兩空，第三行三空中間18，第四

#includeintmain(){intnum,i,j,length;printf("Enterthelinenumber:");scanf("%d",&num);for(i=num;i>=0;i--){length=2*(num-i+1)-1;for(j=0;j

㈥ 一年級動腦筋題金字塔中的數什麼規律

地下一層兩個數相加等於上面一層的一個數（呈△形狀）。如1+3＝4。因為第二層左邊是2，所以第三層前兩個都是1，第二層中間是2，第三層左邊是4，最上面是10。

其一，金字塔原理為以結論（結論）為導向之推論過程，而推論過程之議題論述類似金字塔形狀；

其二，金字塔原理大量運用歸納法（感性）與演繹法（演繹），以加速推論過程；

其三，金字塔原理解構過程即是梅切原則運用。

由上可見，金字塔原理其實就是「以結果為導向之論述過程」，或是「以結論為導向之邏輯推理程序」，其中，愈往金字塔上層之論述價值越高。

此外，根據歸納法與梅切原則所論，支持結論之每一推論之子推論間均保持「相互排斥的，集體窮盡」，即「相互獨立，完全窮盡」，且構成每一子推論之孫推論間也滿足「相互獨立，完全窮盡」。

(6)小學一年級數學金字塔擴展閱讀：

數字金字塔每一行最左邊的數字是1、2、5、10、17、26…觀察這一列數字可以得知相鄰的數字的差是1、3、5、7、9…是一個等差數列，也就是每一行最左邊的數字，它們的差的數字構成一個1，3，5，7，9…（公差為2）的等差數列；

每一行中間的數字是1、3、7、13、21、31…觀察這一列數字可以得知相鄰的數字的差是2，4，6，8，10…是一個等差數列，第行最中間的數字構成差為2，4，6，8，10，12…（公差為2）的等差數列；

觀察每一行數字的個數是1、3、5、7、9…第行數字的個數都是奇數。

㈦ 找規律的數學題 金字塔一年級上面30,左下角10,右下角20,中間填什麼

30=10+20
左下角10,右下角20,中間填「+」號

㈧ 小學一年級數學題金字塔 第一行16，第二行7（）9，第三行3（）4（）5請問括弧里填什麼

16
7（）9
3（）4（）5
是這樣把，7+9=16 3+4=7 4+5=9 兩邊的數相加等於前一行的中間數
這個應該內可以隨意填，就容是要讓兩邊的數相加等於前一行的中間數
16 16
7（8）9 或者 7（9）9
3（3）4（5）5 3（4）4（5）5

㈨ 小學一年級找規律填數金字塔型

1 1
1 1 2 1=1+0
1 2 1 4 2=1+1
1 3 3 1 8 3=2+1
1 4 6 4 1 16 4=1+3 6=3+3
1 5 10 10 5 1 32 5=1+4 10=4+6
1 6 15 20 15 6 1 64 6=1+5 15=5+10 20=10+10

㈩ 一年級的題，只移動3塊長方體，使金字塔倒立

把最下面一層移動邊上2塊放在第二層兩邊，第一層一塊移動到最下面，這樣就倒立了。