1. 怎樣提高小學二年級學生的語文成績
對於這個年齡段的孩子，上課要有趣，調動氣氛，運用「玩游戲」的方式進行上課內，可能孩子們更能從容心理上去接受。這個年齡段的孩子比較調皮，還沒能意識到學習的重要性，他們更偏重玩耍。您也可以適當得跟家長溝通，跟其它班的科任老師或者老教師去了解了解。希望能幫助您。
2. 怎樣提高二年級數學成績
應試學習思來路：
1，課自堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識點。基本上考試重點，在課堂上老師都能講過，如果不能把握課堂的學習機會，僅憑自學只能說事倍功半。
2，剛入學可以以課後練習為主，多做針對各種知識點的類型題，開始的時候可以看參考答案，到後期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。
3，考前一年半開始，重視各種模擬考試，訓練自己在規定時間內做完套題考卷，並練習估分。自己平時也可以在白天時候找出整塊時間做模擬卷紙，習慣考試節奏。
4，晚上盡量不要熬夜學習，注意生活規律。畢竟考試是在白天，如果習慣黑白顛倒，容易在考場上犯困，而考前也不容易入睡。
3. 二年級的孩子該如何提高數學成績
其實，不管哪個年級，要想提高數學成績都得做到一點，那就是得踏下內心來、鑽進去。容孩子浮浮躁躁、覺得數學不好學，或不願意學，是累死也學不好的。。。
如何能讓孩子踏下心來學數學呢？不說別人，只說我們家孩子吧。說來也怪，那段時間我在表姐的兒子送他了一套兒童讀物，叫什麼《胡小鬧日記》，我覺得就是從那時候起，他學習開始主動起來了，平時不愛做數學題，從那時起也主動去做了，至少不會的題不應付了，而是問我們，有那種自己想搞清楚的意識了。
後來，我還納悶地問他呢，為什麼突然就愛學習了呢？他很驕傲地說，跟我的偶像胡小鬧學的。
我才反應過來，就是表姐家的兒子送給他的那套書里的主人公呀！！真是的，我這當媽的天天在他面前念緊箍咒都沒管事，讓一套書把他搞定了。。。真是不得不服呀。。。
4. 如何提高二年級語文成績
學前，學前，學前，很重要
千萬別聽有人說，學前不用學習，到了一年級漢語拼音漢字自然而然就會了。
這里我想說，每個雞娃背後其實都會有一個永不放棄，孜孜不倦的媽媽。我孩子班上有個從小縣城轉過來的小男孩，在那裡上學前，認識了將近3000多字，而且還會寫，聽說從幼兒園小班剛入學就開始寫拼音，寫漢字了。
上課的狀態也就是跟別的孩子不一樣，語文和數學成績一直到二年級都是班級第一。娃娃們經常說「無法超越式的學霸」。
課內
上課認真聽講，記好筆記。說到筆記，可以提前學習下思維導圖，還有漢字很重要，不會寫字怎麼記筆記，是不是？有的老師不要求孩子們記筆記，就要求坐姿等等。但是記筆記這個習慣一定從一年級就得開始養成。所以，平時在家可以逐步訓練孩子記筆記的習慣。
課後
人們經常說「八小時之外」能否成功取決於人八小時工作之外的效果。那麼學習也一樣。試想老師每天面對的是一個班級五十多個孩子，照顧到了就是那麼幾個，學習的永遠是書本最基礎的知識。所以放學之後的課後時間一定要安排好。
作業
課後作業一定要高質量完成，不單是不能漏做，而且要盡力做好。
一定不可以強調量而忽視質，囫圇吞棗，草草完事。認真書寫就是最基本的要求。
積累
主要是積累字詞。
拓展內容包括多音字，同部首組字再組詞，同部件組字再組詞，音近字辨析組詞，形近字辨析組詞等等。
這里可以專門找個一個積累本子，把遇到的多音字還有形近字整理出來，方便孩子查看背誦。
填坑
這其實就是需要積累「錯題本」。
把那些抄錯的，默錯的，練習出錯的字詞統統整理出來。
整理的過程其實就是要讓孩子通過反復練習記住錯題，所以我認為這塊真心不能讓孩子省力。
「好記性不如爛筆頭」，罰抄累了才能記得住，踩過的坑必須及時填上！
補充
如果課內吸收不夠好的，或者感覺孩子吃不飽的，可以適當補充一些配套的教輔和練習題（比如《小學教材全解》、《小學教材全練》、《53天天練》、大連地區的《課課幫》等等）。
這部分根據孩子的情況而定，大連有些小學生校內作業留得多的，就沒有必要再做校外的卷子了，孩子反復做也會厭煩，另一方面孩子自己做錯的題，踩過的坑才印象更深，是不是？
拓展
拓展就是多閱讀「課外書」，看書真的很重要，我們可以先從孩子喜歡的內容，開始慢慢培養孩子的閱讀習慣。
孩子會通過大量閱讀來逐漸培養起自己的興趣，積累各種歷史、文學方面的知識。
這些內容雖然沒法在短期影響課內成績，但是從長遠來看，這些可能才是決定一個人語文素養高低的關鍵。
5. 怎麼提高二年級語文成績
沒有太多好方法,簡介一下我的經驗吧!
注意養成良好學習習慣,上課認真專聽講.
按時完成屬作業；
記住生字詞,抽空翻翻字典,多看看成語詞典的注釋,多認識一些成語,記住一些成語故事.
對整冊書的生字詞單獨總結,做個小冊子放在枕邊.
學著背誦一些優美的詩句
多看些寓言故事和小學版名著.
其實語文知識在於積累,不能一蹴而就的.慢慢的學習,只要努力了.付出總有回報!
小學階段不必刻意追求分數,還是看孩子終究懂得了什麼.只要健康成長（包括心理與生理）
一切都OK!
6. 如何提高小學二年級數學成績的方法
(一)理順好審題與解題的關系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量(如「至少」，「a>0」，自變數的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能訊速找准解題方向。
(二)理順好難題與容易題的關系
拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序關不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從「一題把關」轉為「多題把關」，因此解答題都設置了層次分明的「台階」，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到「容易」題不可掉以輕心，看到新面孔的「難」題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
(三)理順好快與準的關系
在目前題量大、時間緊的情況下，「准」字則尤為重要。只有「准」才能得分，只有「准」你才可不必考慮再花時間檢查，而「快」是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如一道應用題，要求列出分段函數解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考的實際水平是不相符的。適當地慢一點、准一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
7. 小學二年級怎樣提高學習成績及良好習慣
如何培養二年級學生好的數學學習習慣
小學階段是學生行為習慣的養成教育階段，良好的習慣會使人終生受益。而二年級是入學不久的小學生，更是養成教育的關鍵期。下面，我針對二年級學生數學學習習慣的養成教育談個人一些看法和做法。
二年級學生已入學一年，有了一定的學習習慣的基礎，但由於年齡特點，在數學學習上容易存在以下幾個方面的不足：
一、注意力方面：學生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節課40分鍾，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。
二、聽講方面：不能傾聽是許多低年級學生的通病。但學生的自我表現欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發言。
三、看和寫的方面：粗心馬虎，經常把題看不完整、把數左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。 四、語言方面：由於生活經驗和積累的詞彙少，語言單調、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。
針對以上幾個方面學生常見的不足，我認為培養小學二年級學生好的數學學習習慣應著重從以下幾個方面來進行：
一、注意力方面：針對學生的注意力不夠持久，教師應從課堂教學設計著手，多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將數學活動與游戲、童話有機結合起來，時不時來吸引學生的眼球，再加上老師適時的表揚、鼓勵與肯定，調動起學生積極探索的慾望，渴望成功的想法。
二、聽講方面：傾聽是學生重要的學習素養，成績好的學生往往是那些最會傾聽的人，要培養學生的傾聽習慣，還要從幾個方面來抓。 1、讓學生「心靜」：剛上課的一兩分鍾內，學生的心還處於課間玩耍的興奮狀態，要讓學生在這一時間內調整自己，平靜下來，然後再上課，才能做到聚精會神。教師說和喊作用都不大，可以有節奏地拍兩下手，學生跟著齊拍三下，然後坐好。
2、讓學生「耳聰」：要做到「耳聰」，必須聽得進，記得住。因此，每節課的重點內容可以讓學生復述老師的講話或學生的發言，還可以經常做一些聽算練習，培養學生的聽覺注意力。
3、讓學生「會神」：要想回神，就得聽懂，學生光是聽，不動腦筋思考，等於沒聽，課堂上應注意引導學生聽完別人的發言後說說自己的見解與想法，別人的發言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補充。 三、看和寫的方面：學生在讀題和做練習中看錯數字、寫錯數字的現象在低年級學生中比較普遍。計算簡單，學生並非不會，而是馬虎、不認真所致。在解決這個問題我是這樣做的：讀題時要求學生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求後再做題。書寫要經常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業、練習本上亂塗亂畫，保持書面整潔，可以不定時地在班
上展覽書寫認真的作業。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查。。
四、語言方面：平時教學當中，教師要鼓勵學生多說，要敢於發表自己的見解，即使錯了，也是思考的結果，遠比不動腦筋不開口強。尤其是當學生說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，教師不要急於否定，而要首先肯定學生積極動腦、大膽發言的態度，然後再讓學生討論生成的新問題。教師的寬容與鼓勵會帶給學生說的勇氣。
因為二年級學生的年齡關系，有時習慣容易反復，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養方法，讓家長配合老師共同抓，反復抓，抓反復，才能使習慣成自然。還需要值得一提的是班上的學困生，之所以學困，往往是學習習慣不好所致，對待他們一定要有耐心，首先把他們當成一個充滿希望的好孩子來看待，多寬容他們的缺點和錯誤，教學中多關注他們，適當地對他們降低學習標准和問題的難度，延長習慣養成的時間，允許多次反復，讓他們多體驗成功的快樂。號召班上的其他同學多關心、幫助他們，建議家長採用適當的教育方法，讓他們改掉身上的壞習慣，樹立起對自己的信心。
8. 怎樣提升小學二年級數學成績
數學是屬於比較特殊的學科，數學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學習數學的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態地發展他們的空間想像力，使數學思維能力得到有效鍛煉。比如在孩子平時的學習中，我們可以合理地挖掘和開發一些資源，比如：魔方、漢諾塔、九宮格、九連環、七巧板等等，將這些益智游戲與數學相結合，來培養孩子的興趣。調動興趣是關鍵，興趣是的老師。孩子因為喜歡數學，所以才有動力願意去學，如果興趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家長平常也可以在家裡積極引導、調動孩子的數學興趣，讓孩子喜歡上數學。讓孩子知道數學不只是枯燥無味的數字。在培養孩子的數學思維上，我們可以去鍛煉學生解題的思路過程，思路是解決一道題目的關鍵，我們要特別注意讓孩子在解題時說出自己的解題思路。這樣不僅能培養學生的思維邏輯性，還能培養學生的語言表達能力。
9. 如何提高小學二年級學生的各科成績
語文閱讀如何提高 名師：找到出錯的原因
很多家長反映孩子語文成績不好，主要是閱讀出了問題，一初二學生家長說，孩子上次期末考試其他科目成績都不錯，就是語文成績差一些，閱讀題總是錯。武珞路中學語文教研組長徐百艷說，不要只看孩子的成績，要橫向看孩子在班級年級的排名，一兩次考試說明不了問題。
徐百艷建議家長幫孩子找到閱讀出錯的原因，是詞語、句子意思理解出了問題，還是作品內容概括能力出了問題等等，就具體的問題尋找針對性措施。
糧道街中學語文高級教師陸蕾和市25中語文教研組長林曉紅也表示，要提高孩子的語文學習興趣，把課堂上的任務完成就夠了，不要強制性地要求孩子讀很多課外讀物，扭轉其學習心態。
數學分數如何上去 名師：基礎分爭取拿全
本次名師見面會，很多初三家長都為孩子的數學學習發愁，稱分數總是上不去，一些會做的題目也出錯。市25中數學高級教師蔡錦花、武漢初級中學數學高級教師王憶安和梅苑學校數學高級教師龍應時都不約而同地表示，考生必須在這段時間抓好基礎知識。
據介紹，按照《考試說明》，了解掌握（基礎知識部分）、理解（中檔題）和運用知識（爬坡題）的比例分別為70%、20%和10%。基礎部分的分值有84分之多，因為難度最小，不出意外絕大多數學生應該可以做對。
眾名師建議最後階段考生首先將概念弄清楚，其次，要了解各個知識點可能會出哪些題型，再次，《考試說明》上的例題要重視，反復研究，最後，回到書本，關注課本中出現的新題型，中考考查的可能性很大。
初中生學不好英語么辦 名師：別急著培優
很多家長反映孩子學英語沒有朗讀的習慣，語法和表達都很差。市45中英語高級教師楊貴平說，語法掌握不好的學生要將知識點按照知識能力要點梳理歸類，並進行一定強度的記憶，通過情景交際等形式反復訓練才能掌握牢固。比如可以首先逼迫自己聽一些磁帶找到感覺，實在不行可以進行無意識地聽。
武珞路中學英語高級教師李洪和糧道街中學英語高級教師李春香則認為，有些學生英語成績差並不是因為智力因素造成的，或者因為聽不懂課，或者老是不開口，學生必須在老師指導下進行針對性輔導，要重視預習和復習，多記憶，最好能把課文都背誦下來，堅持訓練，久而久之成績自然會有提高。
市六中英語高級教師楊文表示，很多家長只是一味責怪孩子學習英語不主動，想方設法讓孩子參加各種培訓班，孩子又不願意，雙方往往容易發生矛盾和沖突。對於這樣的家長，建議多與孩子溝通，了解孩子在學習英語中的困難和瓶頸所在，與孩子的英語任課老師主動溝通，發現存在的問題並共同採取措施。
政治開卷考也丟分么辦名師：重視+技巧
一些家長反映，因為政治開卷考試，平常沒有投入太大精力去學習，導致考試丟分嚴重。對此，武漢初級中學政治高級教師伍緒林、武珞路中學政治高級教師黃莉和市38中政治教師黃志平給出了對策。
首先應將知識點學習落實在課堂，盡量不要把問題遺留到課後；其次，知識點復習要到位，知識框架要清晰（《考試說明》上註明了有3大板塊67條），注意掌握記關鍵詞句等復習技巧；再次，弄清楚樣卷結構，按照熱點進行專題復習；最後在答題技巧上，要將課本理論知識與時事熱點結合起來，利用學科語言作答，避免口語化語言。
10. 教師如何提高二年級數學成績
教師要想提高高二年級數學成績，首先自己在課堂上要對所學知識進行詳細的講解，使每個學生都能積極參與到課堂的學習中來，督促他們及時完成課後作業，這樣才能使他們的成績逐步提高。