⑴ 北師大版小學二年級下冊數學，時分秒《1分有多長》教學反思
時間單位不像長度、質量單位那樣容易表現出來，它是比較抽象的，學生也不容易版接受。本課以「權1分有多長」這一問題為載體，通過各種體驗1分的長短的實踐活動，使學生體驗時間的長短、體會時間的價值，並且知道1分=60秒。我先拋出問題：小朋友，你們覺得1分鍾時間長還是短？有的說長，有的說短，小朋友爭論不休。接著，我讓孩子看著鍾面數數1、2、3……，體會秒針走的速度，並觀察得出1分=60秒。然後，我准備了幾個活動，讓孩子感受1分鍾的長短。1、靜坐1分鍾。2、畫畫1分鍾。3、讀課文1分鍾。4、口算1分鍾。5、寫字1分鍾。通過活動，孩子們發現不同的事情，感覺到1分鍾的長短不同，總的來說，1分鍾時間很短，我們要珍惜時間。因為上課體驗了很多，課後又布置了一些體驗活動，孩子們對1分鍾時間的長短體驗非常深刻。
⑵ 數學題 120分鍾等於幾時 小學二年級下冊時分秒
數學題 120分鍾等於幾時 小學二年級下冊時分秒
120分鍾=2小時
分析：根據1小時=60分鍾換算即可。
⑶ 現在二年級數學學了時分秒，我今年剛參加工作，學校老師說，填時間單位必須填時分秒，不能填小時和分鍾，
你應該向自己學校老師請教，他們有經驗
⑷ 蘇教版小學數學二年級，時分秒，第一課時，涉及到分的認識，主要是要相關教學素材。PPT。或者上課視頻，
不知道上了沒？網路文庫里有，注冊下載即可 http://wenku..com/view/4d1ec6b5960590c69ec3763e.html《時、分的認識》教學設計
昌樂小學 麥穎秀
（此課例在廣東省生本教育研討會交流觀摩）
教學目的：
1、 在實際生活中認識時、分，初步體會時、分的實際意義，掌握時、分間的進率，能夠准確讀出表盤上的時刻。
2、 培養學生的時間觀念
教學准備：時鍾
教學過程：
教師的「導」
學生的活動
設計意圖
一、激趣
放兩段音樂（急噪、抒情）但長短一樣。
「感覺上這兩段音樂那段長些？可以用什麼來衡量呢？（時間）我們要首先學會看（鍾表）
「關於鍾面，你知道些什麼？」
二、請學生介紹鍾面的知識，並做適當的板書
12大格
60小格
1時=60分……
三、揭示課題
「同學們對鍾面都有一定的了解，今天我們先認識時和分這兩個時間單位「——時、分的認識
四、區分鍾面的三根針，理解 1時=60分
1）「鍾面上的三根針分別是什麼針？你是怎樣區分的？」
2）「從同學們之前的發言中，同學們已經了解到 1時=60分，這是人類制定下來的計時方法，那麼你們是怎樣理解的呢？
3）讓學生撥動分針走一圈，看時針的變化。感受1時=60分
五、學會看鍾面的時刻
1）指導看鍾面的時間
你能說出圖中3個鍾面的時間嗎？看時間時先看什麼針？再看什麼針？
2） 組內看圖說說圖中小朋友的作息時間
3） 匯報，教師板書並介紹時間的兩種寫法
六、游戲
1、報時游戲
第1人撥針，第2人報時並記錄
2、我說時間，你撥針
小組內1人說時間，其他幾人撥針，比一比看誰撥得又准又快
3、讓學生從游戲中找出較容易看錯、撥錯的時間，提醒大家注意
七、體會一分鍾
「剛才在游戲中，時間就1分鍾1分鍾過去了，到底一分鍾有多長呢？1分=60秒
1）下面我們看秒針走一圈，感受1分鍾
2）1分鍾你能做什麼？
3）估計1分鍾
全班一起玩
小組內玩
八、學生總結
這節課你學到了什麼？
感受音樂，並說出感受。
觀察表盤，說一說對鍾面的了解
讓學生說出想法
小組討論，並撥動鍾面說出想法
匯報想法---摘自第一範文網希望對你有用親愛的老師，我最怕上數學課了。
⑸ 二年級學生在學習時分秒的過程中會遇到什麼困難
對整時，結合學生的生活實踐進行重點訓練，突破幾時幾分、幾時半、分專之後學習的知識。教學中重屬點突出時、分、秒之間的進率。讓學生通過操作（撥鍾面）合作交流、差幾秒到幾時和幾時多幾秒，效果不錯時、秒的學習是在學生初步認識了時、大約幾時學生已經掌握、分