小學五年級數學公開課

❶ 五年級日記:一節數學公開課

烏雲密布的天空下著朦朦的細雨下了一整天，還伴隨著不斷的紫色的閃電和轟隆隆的響雷。這幾天都是這樣，弄得我們很煩躁，經常回到學校就淋濕了。
第四節課時，數學老師對著我們說下午的體育課先不上了，我們都以為是先上綜合課便歡呼起來了。老師說：「下午依舊是數學課。」我們議論紛紛，不知道老師想說什麼。老師又接了下去：「下午的課上數學公開課。」我們都象遭了一個閃電似的愣住了。半晌，我們才回過頭來，我們都不敢相信。有的同學是因為下午的課還是數學課而悶悶不樂，有的則是因為下午是公開課而感到擔憂。
下午上課時，我們很快就回到了教室，誰也不敢怠慢。先是數學科代表上去帶讀，我們讀的很大聲，都想在其他數學老師面前展現我們班的優秀。老師先講解了幾道題，我們都聽的很認真，都不想丟臉，也不想給其他老師留下壞印象。然後老師讓我們做了幾道題，我們都很一絲不苟的做著，特別是做的靠老師旁邊的，因為老師很有可能來檢查。
數學老師做到我的旁邊，看了看的我的解答，覺得還滿意吧，便讓我上去寫。我迅速離開了座位，在上去的過程中，我想：我的字那麼難看怎麼會叫我？不過我還是盡了自己最大的努力去完成，也盡力寫好了字。老師也打上了一個鉤，這讓我對數學充滿了信心。
這節課也隨著下課鈴的打響而結束了。
這真是一節有趣的數學課！

❷ 如何上好公開課：小學五年級數學復習課的課堂教學

復習課是小學課堂教學重要課型之一，在小學數學教學中佔有重要的地位。復習課回的主要任答務是鞏固、加深已學過的知識。所要解決的是知識的點、線、面三者的結合，它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。因此，復習課的教學任務要重視「理」，達到「化」，把平時一個個課時所學的知識從新的角度，按新的要求進行梳理，組織練習，溝通新舊知識的聯系，通過歸納、總結，最終達到濃縮化，讓學生在完善認知結構的過程中溫故而知新，發展數學思考，領悟思想方法，提升數學素養。如何上好復習課，不同的思想觀念，就會有不同的認識和做法。復習課既不同於新授課，更不同於練習課。新授課目標集中，只需攻下知識上的一個或幾個「點」；練習課是將某一點或一部分知識轉化為技能技巧；復習課不是舊知識的簡單再現和機械重復，而是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規律性的知識，以再現、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，並使之條理化、系統化。

❸ 人教版五年級下冊數學哪節內容做為公開課講較好

人教版五年級下冊數學任何一節內容都合適做為公開課講。因為講公開課最重要的講版課的效果和方法，而刻意權的去選擇講哪一節反而會影響了講課情緒，只要能做到和平時的課一樣講就可以。

需要注意的是，想要講好公開課就一定要做好充足的備課准備，並且在講課中能導入新穎的講課方法。

(3)小學五年級數學公開課擴展閱讀：

講好公開課技巧：

1、上講台後不要忙於開講，而是要環顧四周。原因有二，一是可以增強自己的自信心，二是引起學生的注意；

2、課的導入不超過2分鍾，最好一分鍾，並在此時間內把講課的題目板書到黑板上；

3、板書時上臂與肩平齊，切忌踮著腳寫板書；

4、在講台上站的位置應該符合黃金分割；

5、要做到胸中有綱、目中有人、手中有法、心中有謀；

6、要做到四化：通俗化（生活化）、具體化（直觀化）、形象化、抽象化。

❹ 蘇教版五年級上冊數學哪一課公開課好上

因為你不是說的來很清楚,所以我就源舉我的例子吧~我每天都會做學校的習題(高中),凡是習作的題目及老師發的講義我都不放過,我發現,學校習題真的夠多的,根本不用在花錢去市面買參考書,結果每次我無論段考模考都考的比同學好,最後上的大學也是班上屬一屬二的~所以我認為做學校習題就夠了,並不需要再去市面買參考書~

❺ 五年級數學上什麼內容最好上公開課

我認為，每章節都行，關鍵看本人喜歡哪個內容，加上與學生互動，又讓其他聽公開課的老師欣賞，抓住以上三點，相信今年的公開課你會很棒

❻ 五年級上冊數學人教版什麼內容好上公開課

你只要將數學運算配合笑話，詼諧的比擬，甚至灰太狼里的相關事件，一塊兒給孩子們上，准會效果顯著，不難的