小學一年級三角形概念

⑴ 小學一年級數學題三角形加三角形加三角形等於6,圓形加三角形等於7,正方行減圓等於|，三角形是幾，圓

正方形是6，圓是5，三角形是2

⑵ 小學一年級的題目，三角形三角形圓形三角形三角形三角形圓形（）（）

圓形，三角形

⑶ 小學一年級數學題分一分（填序號） 有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小，分別代表數字是，

第一題，按（大小）分（大）（小）
第二題，按（圖形）分（圓現）（正方形）（三角形）

⑷ 小學一年級圓形，三角形，正方形怎樣分類

圓分一類，
三角形與正方形分一類，

⑸ 小學一年級下冊數學七巧板有哪幾種圖形組成

小學一年級下冊數學七巧板含有：等腰直角三角形、平行四邊形和正方形。

小學一年級下冊數學七巧板的組成：

五塊等腰直角三角形(兩塊小形三角形、一塊中形三角形和兩塊大形三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。

拓展資料：

七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形(1600種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中國勞動人民的發明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。明、清兩代在中國民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道：近又有七巧圖，其式五，其數七，其變化之式多至千餘。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。在18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，至今英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。

參考資料：七巧板 （智力玩具）_網路

⑹ 小學一年級學的 圖中有幾個三角形

共22個。

拓展資料：

數圖形的兩種基本方法：

數圖形屬於「計數」的范疇。通常，計數有兩種基本方法，一種是「分類計數」，一種是「分步計數」。分類計數的理論基礎是「加法原理」，分步計數的理論基礎是「乘法原理」。具體採用什麼方法，要根據圖形的構成特點和學生的能力水平適當選擇。如題目：正五邊形和它的對角線可以形成多少個三角形？

一．分類計數

方法一：按組成分類。

(1)單一的三角形(△ABF、△AFJ、△AJE……)有10個；

(2)由2部分組成的三角形(△ABJ、△AFE……)有10個；

(3)由3部分組成的三角形(△ABE、△BEH……)有10個；

(4)由5部分組成的三角形(△ACD……)有5個。

總共有10＋10＋10＋5＝35(個)。

方法二：按形狀分類。

根據圖形的對稱性：

(1)與△ABF相同的有5個；

(2)與△ABJ相同的有5個；

(3)與△ABE相同的有5個；

(4)與△AFJ相同的有5個；

(5)與△AFE相同的有5個；

(6)與△ACD相同的有5個；

(7)與△ACI相同的有5個。

總共有5×7＝35(個)。

二．分步計數

抓住「所有的三角形都至少有一個頂點是五邊形的頂點」這個特徵。

第一步：以頂點A為代表。

(1)只涉及頂點A的三角形，只有△AFJ這1個；

(2)涉及頂點A和另一個頂點的三角形，有△ABF、△ABJ、△ABG、△ACI、△ADG、△AEI、△AEJ、△AEF共8個；

(3)涉及頂點A和另外2個頂點的三角形，有△ABC、△ABD、△ABE、△ACD、△ACE、△ADE共6個。

第二步：推廣到5個頂點。

(1)只涉及1個頂點的三角形無重復，有1×5＝5(個)；

(2)涉及2個頂點的三角形排除重復後，實際有8×5÷2＝20(個)；

(3)涉及3個頂點的三角形排除重復後，實際有6×5÷3＝10(個)。

總共有5＋20＋10＝35(個)。

總結，分類計數比較直觀，適合各年級學生。其中，方法一具有一般性，適用於所有圖形；方法二隻適用於特殊圖形（對稱圖形，特別是多向對稱圖形）。

⑺ 小學一年級數學，照樣子將正確的數字填入三角形中

三角形右邊之積減左邊
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⑻ 小學一年級圓形，三角形，正方形怎樣分類

圓形、三角形和正方形各分一類。

1、圓形是一種圓錐曲線，只有一條邊。在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數條對稱軸。

2、三角形有三條邊，分為等腰三角形，等邊三角形，任意三角形。按角度分為銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形。

3、正方形是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形，又稱正四邊形。具有矩形和菱形的全部特性。

(8)小學一年級三角形概念擴展閱讀：

圖形分類知識點歸納：

平面圖形是幾何圖形的一種，指所有點都在同一平面內的圖形，如直線、三角形、平行四邊形等都是基本的平面圖形。按不同的標准對已知圖形進行分類。

1、按平面圖形和立體圖形分類。

2、按平面圖形是否由線段組成來分類。

3、按圖形的邊數來分。通過自己動手分類，對圖形進行再認識，了解圖形的特性。

⑼ 小學一年級數學有幾個三角形

10個三角形