小學五年級數學課程學了些什麼

⑴ 小學五年級數學課程哪個好

我覺得好的是，解方程，特別好玩

⑵ 五年級上冊數學新課程答案是什麼

一、填空（
14
分）

1
、
0.25
×
4
就是求（

）
，
0.25
×
0.4
就是求
（

）
。

2
、
1
、
2.955
四捨五入保留整數是（

）
，保留一位小數是（

）
。

3
、學校買了
5
個足球，每個足球
x
元，付出
400
元，應找回（

）元。

4
、把
9.21
、
9.211
、
9.2
從大到小排列是（

）
。

5
、

已知兩個因數的積是
0.24
，
其中一個因數是
0.3
，
另一個因數是
（

）
。

6、計算除法時，被除數擴大100倍，除數也擴大100倍，它們的商
（

）
。

7、4
.
1×2
.
85的積有（

）位小數。

8、
乘數小於1，
積就
（

）
；
除數小於1，
商就
（

）
。

9
、
54.8
連續減去（

）個
5.48
後得
5.48
。

10
、
a
的
8
倍是
( ),
比
x
的
3
倍少
12
的數是
( ).
二、

判斷（對的畫

，錯的畫×）
（
5
分）

1.
循環小數一定是無限小數。

（

）

2.
除數是整數的小數除法，商的小數點要和被除數的小數點對齊。
（

）

3. 8.1149
≈
8.12
（

）

4. 2.26
小時
=2
小時
26
分。

（

）

5
.
兩個數相除，商一定小於被除數。

（

）

三、選擇（把正確的答案序號填在括弧內）
（
10
分）

1
.
計算7
-
0
.
5×14
+
0
.
83時，應先算（

）
。

A.7-
0.5 B.0.5×14 C.14+0.83

2. 2
÷
3
的商是（

）
。

A.
純循環小數
B.
混循環小數
C.
無限不循環小數

3. 3.87
保留三位小數約是（

）
。

A.3.879 B.3.878 C.3.880
4. 0.7011
、
0.70
、
0.701
這三個數中，最大的數是（

）
。

A.0.7011 B.0.70 C.0.701
5.
如果除數除以
12
，要使商不變，被除數應當（

）
。

A.
除以
12 B.
乘以
12 C.
不變

四、直接寫出計算結果。
（
10
分）

3×1.16= 5.79+2.63+4.21= 0.25×12= 1.2÷4=
1.35×6=
10-0.18-0.12=
1.68÷0.3=

0.54×101=
0.64÷1.6×1.7=
6.5-5=
五、求未知數
x.(12
分
)

x÷0.75=1.54 1.8×x=2.16

x+6.53=21.1 26.74-x=1.9

六、計算。
（
15
分）

6.33×101
-
6.33 1.6×55.4
-
55.4×0.6

17.68÷5.2+2.7×1.5
35.6-5
×
1.73

（
1.1-0.78
）×（
2.7-1.95
）

七、列式計算。
（
9
分）

1.
用
14.81
與
5.19
的和，乘以它們的差，積是多少？

2. 126.8
與
15.7
的和，乘以
1.02
，積是多少？

3. 0.6
乘
0.8
的積，加上
0.12
後，再除以
1.2
，商是多少？

八、應用題。
（
25
分）

1.
平原機械廠計劃每天生產
56
個機器零件，
28
天完成。
實際每天多生產
42
個，
實際多少天完成
?

2.
兩汽車從相距
539
千米的兩地同時相對開出，甲車每小時行
88.5
千米，乙
車每小時行
65.5
千米，經幾小時兩車相遇？

3. 8
輛汽車
5
天節約汽油
50.4
千克，照這樣計算，
25
輛汽車
7
天節約汽油多
少千克？

4.
加工
1620
個零件，如果甲乙兩人同時開工，
6
小時可以完成。已知甲每小時
加工
150
個，乙每小時加工多少個？

2011-2012
學年度上學期五年級數學期中試卷參考答案

一、填空（
1
×
14=14
分）

1
、
4
個
0.25
是多少，
0.4
個
0.25
是多少

2
、
3,3.0
3
、
400-5x
4
、
9.211> 9.21> 9.2
5
、
0.24
÷
0.3
6
、不變

7
、
3
8
、小於另一個乘數（或因數）

9
、
9
10
、
8a
，
3x
－
12
二、判斷（對的畫

√，錯的畫×）
（
1
×
5=5
分）

1
、√
2
、√
3
、×
4
、×
5
、×

三、選擇（把正確的答案序號填在括弧內）
（
2
×
5=10
分）

1
、
B 2
、
A 3
、
C 4
、
A 5
、
A
四、直接寫出計算結果。
（
1
×
10=10
分）

3×1.16=
3.48 5.79+2.63+4.21= 12.63
0.25×12=
3
1.2÷4=
0.3
1.35×6=
8.1 10-0.18-0.12= 9.7
1.68÷0.3=
5.6 0
.54×101=
54.54
0.64÷1.6×1.7=
0.68
6.5-5=1.5
五、求未知數
x.( 3
×
4=12
分
)
x÷0.75=1.54 1.8×x=2.16

解：
X=1.54
×
0.75
解：
X= 2.16
÷
1.8
X=1.155 X= 1.2

x+6.53=21.1 26.74-x=1.9
解：
X= 21.1-6.53
解：
X=26.74
－
1.9
X=14.57 X=24.84
六、計算。
( 3
×
5=15
分
)
）

6.33×101
-6.33
=6.33
×（
101-1
）

=6.33
×
100
=633

1.6×55.4
-
55.4×0.6

=(1.6-0.6)
×
55.4
=1
×
55.4
=55.4

17.68÷5.2+2.7×1.5

=3.4+4.05
=7.45

35.6-5
×
1.73
=35.6-8.65
=26.95

(1.1-0.78
）×（
2.7-1.95
）

=0.32
×
0.75
=0.24

八、應用題。
（第一題
7
分，其餘每題
6
分）

1
、

56
×
28
÷（
56+42
）

=1568
÷
98
=16
（天）

答：實際
16
天完成
.

2.
539
÷（
88.5+65.5
）

=539
÷
154
=3.5
（小時）

答：經
3.5
小時兩車相遇。

3.
50.4
÷
5
÷
8
×
7
×
25
=1.26
×
7
×
25
=220.5
（千克）

答：
25
輛汽車
7
天節約汽油
220.5
千克
.

4.
加工
1620
個零件，如果甲乙兩人同時開工，
6
小時可以完成。已知甲每小時
加工
150
個，乙每小時加工多少個？

1620
÷
6-150
=270-150
=120
（個）

答：乙每小時加工
120
個
.

⑶ 五年級數學學什麼內容啊

是什麼版本的。
我的是蘇教版的。
上冊：
1、認識負數
·面積是多少
2、多版邊形面積的計權算
·校園綠化面積
3、認識小數
4、小數加法和減法
5、找規律
6、解決問題的策略
7、小數乘法和除法（一）
8、公頃和平方千米
9、小數乘法和除法（二）
10、統計
·了解周圍的家庭
11、整理與復習

下冊：
1、方程
2、確定位置
3、公倍數和公因數
·數字與信息
4、認識分數
5、找規律
6、分數的基本性質
·球的反彈高度
7、統計
8、分數加法和減法
·奇妙的圖形密鋪
9、解決問題的策略
10、圓
·畫出美麗的圖案
11、整理與復習

⑷ 小學五年級數學都學什麼

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

⑸ 五年級上冊數學第一課學什麼

北師大版是「數的世界」

⑹ 小學五年級的數學該從什麼方面進行輔導

小學五年級學生數學的學法指導應首先指導學生從「聽、讀、寫、思」入手，掌握數學學習的方法。
1、指導「聽「。
數學教學中指導學生聽課，首先應從培養學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講；其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節課開始所講的教學內容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節課的小結和對某些較難習題的提示。
2．指導「讀」。
這里所講的讀是指閱讀數學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內容。①讀標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領地抓住教材的主要內容；②讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，並初步領會解題方法；③讀插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更准確地理解文字的內容；④讀算式。應要求學生准確地讀出算式，弄清算式的意義；⑤讀結語。要求學生對教材的結語逐字逐句地理解分析，以便准確地把握。
3．指導「寫」。
數學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記；二是要指導學生將數學語言轉化為數學符號，數學符號是數學語言的重要表現形式，它不僅簡潔美觀，而且便於記憶和使用；三是熟練掌握數學中常用的書寫格式；四是會作圖，作圖包括根據條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形。教師應著力於以下四點：一是從學生思維的「最近發展區」入手引導學生積極主動地思考；二是善於變式思考。變式是數學的一大特點，對於某一個問題，改變結論，結論將如何，改變結論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法；三是比較歸納，將數學知識系統化；四是教師在教學過程中，要善於暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學生「思在知識的轉折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。」這樣，就能使學生學會並掌握基本的數學思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。
再次數學學法指導應指導學生在「說、看、練、記」上著力，掌握數學學習的方法。
1．啟發「說」
首先啟發學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，訓練思維方法；其次，引導學生用簡明、准確、規范的數學用語，完整地回答問題，在引導學生觀察、分析、推理、判斷後，啟發學生用自己的話總結、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。
2．指導「看」。
幫助學生選准觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發求知慾。
3．指導「練」。
通過指導練習，強化「做」的過程。在練習中，應突出練習的目的性、啟發性、針對性、多樣性，促使學生系統地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。
4．指導「記」
要想學好數學，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結論、解題規律都必須記住。因此，在數學教學中要結合教學內容向學生傳授記憶的方法。①理解記憶法。很多數學知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎上記憶，就不容易忘記了；②分類記憶法。許多數學知識之間往往有著密切的內在聯系，如果我們對它們進行恰當的分類，就可以形成一個知識網，記住了一個就記住了一類；③比較記憶法。對於一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯系與區別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數學中所涉及到的數學學習方法還應是對大多數學生適用的「通法」，而不能是適用於少數個別學生的特殊方法。總之，學法指導應由「學會」向「會學」發展，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力，讓學生終身受益。

⑺ 小學五年級學哪幾門課程

小學至五年級學習語文、數學、音樂、美術、信息技術、體育與健康、英語、道德與法治（思想品德）。

1、語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

2、數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

3、美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。

4、信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟體。

5、英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

(7)小學五年級數學課程學了些什麼擴展閱讀：

小學到初中九年義務教育必學課程如下：

1.語文（一年級—九年級）

2.數學（一年級—九年級）

3.音樂（一年級—九年級）

4.美術（一年級—九年級）

5.信息技術（三年級—九年級）

6.體育與健康（一年級—九年級）

7.英語（一年級/三年級—九年級）

8.道德與法治（一年級—九年級）（《思想品德》）

⑻ '五年級數學下學期的課程有哪些

我們有的來是人教版：
第一單元自：看立體圖形
第二單元：因數和倍數、質數合數、
第三單元：長方體和正方體（表面積、體積）
第四單元：分數的認識、意義
第五單元：最大公因數、最小公倍數
第六單元：分數的加減法
數學廣角

⑼ 小學五年級數學學習重點有哪些

其中，小數的乘法和除法是為了讓在學生再掌握了整數的加減乘除運算、小數的性質以及小數加法、減法的基礎上進行的運算，目的是培養學生小數的乘除法運算能力。簡單方程中的難點有：用字母表示數字、等式有哪些性質、解簡易方程、用簡易方程表示相等關系，從而解決一些實際數學問題等內容，最終目的是為了發展學生的思維能力，提高解決實際問題的能力。學生在學習過程中要抓住這些重點，多加練習，達到觸類旁通的效果。 在幾何圖形這類題上，本年級安排了多邊形的面積、周長計算兩個單元。著重讓學生認識各種圖形的特徵、圖形之間關系以及圖形之間的相互轉化，掌握四邊形、三角形、面積公式，在解決這些題目時，通常會用到平移、旋轉等方法。 統計與概率也是小學五年級數學學習重點之一，在統計與概率方面，小學五年級著重讓學生學習有關可能性的知識，即不可能事件、可能事件等。在教學中，老師重點通過實驗向學生證明事件的可能性，讓學生學會處理一些事件發生的可能性。 綜上所述，要清楚小學五年級數學學習重點，首先得全面了解小學五年級數學教材中具體包括哪些方面的內容，然後結合老師課堂講授的重點，判斷哪些內容是本年級學習的重點。然後通過多做練習，總結同類題型的規律，做到觸類旁通。不要忽視的是，數學學習中同樣需要記憶，比如公式，但是這種記憶需要結合具體題型，而不是死記硬背。