A. 小學三年級有關寫人的作文怎麼寫
最近媽媽工作繁重，每天都廢寢忘食地改稿子，臉上少了笑，常常愁眉不展。笑內一笑，十年少。為了能容使媽媽笑起來，我決定做一件讓她高興的事——整理房間。
「整理房間」，這看上去倒是小菜一碟。但到了房間，我卻忍不住打了個寒戰。眼前的情景真是讓人驚呆了：曬乾的衣服橫七豎八地「躺」在床上，被單似乎成了十年沒打掃過的雞窩。玩具小熊不知何故倒在地上。桌上的書堆積如山，我好像看見書桌被壓得直喘氣……
房間里塵土飛揚，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳！灰塵、紙屑、頭發裝了半個塑料袋。打掃完，我發現地板上還是有些灰塵。於是我浸濕一塊方形布，蹲在地上一點一滴地抹起來。有一處污漬緊緊地粘在地板上擦不去，我費了九牛二虎之力才把污漬抹掉。我累得氣喘吁吁，汗水浸濕了我的全身，但我全然不顧。經過半小時的艱苦奮斗，房間的地板變得亮晶晶的。柔和的月光灑下來，還能清楚地看見人影呢。
接下來，我便幫書桌分擔壓力，一本本書陸續地回到了「家」里。我彷彿看見書桌露出了會心的微笑。
床上，我把枕頭歸回原
B. 小學三年級寫人的作文
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
C. 三年級寫人作文範文
[三年級寫人作文範文]三年級寫人作文範文我喜歡媽媽，因為媽媽對我的愛太深了，是我一輩子也還不完，三年級寫人作文範文。比如說：
有一天，我發高燒了，媽媽趕緊抱著我上醫院。一路上，媽媽對我說：「孩子，你還好吧?」同時，還急得流下了眼淚。到了醫院，醫生對媽媽說：「您的孩子需要打針。」我一聽要打針，便哭了起來，媽媽安慰我說：「麗嬋，不要怕，打針就像蚊子叮你一下，一點都不疼的。」我聽了，哭的更厲害了，媽媽又說：「你要是打了針，我就帶你去吃肯德基。」啊，肯德基，我最愛吃了。於是，我停止了哭聲，乖乖地打了一針。媽媽還是不放心，再為我配了點葯，花了一百多塊錢。最後，還帶我去吃了肯德基。
夏天的晚上，天氣熱得讓人受不了，我怎麼睡也睡不著，媽媽看見了，什麼都明白了，就拿著扇子幫我扇風。我說：「媽媽，你給我扇風，自己不是更熱嗎?不要幫我扇風了。」媽媽輕輕地拍拍我，溫柔地說：「不要說話，你睡覺就是了。」不知不覺，我甜甜地進入了夢鄉。
冬天到了，天氣特別冷，下起了大雪，我和爸爸、媽媽一起堆雪人，那還是前幾年發生在老家的事情，但我還是記憶猶新。當時，我手凍得通紅，感覺冷得快成冰了。這時，媽媽向我伸出了溫暖的大手，她把我冰凍的小手緊緊抓在她的手心裡，我的手漸漸暖和了，可媽媽的手卻冷多了。
還有……哎，還有好多事呢，媽媽對我的好，說也說不完。等我長大後，我一定要讓我的好媽媽過上最幸福的日子。
我是個膽小的孩子，我最怕的是夜晚的樹葉「沙沙」響的聲音和恐怖的小說。
有一次，媽叫她去買東西，我很不願以當媽媽的給我的跑腿兒費高達十元我才願意去，一出家門一看黑黑的我膽小的心情一下子上來了，我冒著膽小的心情一步一步的走出家門。
我感覺後面好像有「鬼」跟著我飛快的跑著生怕後頭的鬼跟上來，我到了店鋪我害怕心情終於放下來了。
我買完東西准備回家oh my god!!天還是那樣黑。
這就是我，我是個膽小的孩子。
我是一位三年級的小學生，個子高高的，一張白皙的臉上嵌著一雙不太小的眼睛。無論走到哪裡，都能看到我臉上那甜甜的笑容。
在男生面前我是一位堅強、有主見的女生，而且，有時候還很兇、很厲害。記得有一次，一個男生故意踢了我一下，氣得我咬牙切齒。只聽「咚」的一聲，我的「飛毛腿」以迅雷不及掩耳之勢扎在他的腿上，痛得他灰溜溜地逃跑了。從此，再也沒有男生敢欺負我了。
在女生面前，我又是一個善良、溫柔可愛的好夥伴。我們在生活上互相幫助，在學習上共同進步。一天課間休息，我們在操場上玩，看見一位一年級的小妹妹摔跤了，我連忙把小妹妹扶起來，幫他把身上的灰塵拍干凈。
這就是我，一個既堅強又溫柔善良的快樂小女生。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級寫人作文範文》。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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D. 小學三年級怎樣寫人作文400字作
我的媽媽長著一頭比較稀疏而有光發亮的頭發，一張有點大的嘴巴；耳朵和我長得差不多，都有比較大的耳垂，還有一雙大大的眼睛和稀疏的眉毛。
我的媽媽在我家有三個「最」，看看你的媽媽能敵過她嗎？
第一、最威風
我媽媽，可以算是家裡的「母老虎」啊！有一次，爸爸打掃衛生沒弄乾凈，媽媽說：「你怎麼這點事都做不好？」「我這不還沒有打掃了！」爸爸小聲嘀咕。「你還狡辯，沒打掃干凈就是沒打掃干凈！」……哎，老虎屁股摸不得呀，爸爸，不然，這耳朵可就要受苦了！
第二、最愛網購
雙十一來了，網上的東西都要打折，我媽這個網購迷是當然不能錯過了！到了當天晚上，我作業剛做完，耳邊就傳來了媽媽的聲音：「函函，這條褲子好看嗎？」「這件衣服好看嗎？」「來看看這五雙鞋，哪兩雙好看？」……當十二點時，媽媽還把我從床上硬拖起來，看著她買呀買，哎，有了這網購老媽，我的日子也不好過呀！
第三、最懶
在雙十一時，老媽買了一個掃地機器人，就是因為她不想掃地，還美其名曰「我們家用上了信息時代的高科技產品」。她還買了一個除蟎機器，我看也是她懶得曬被子……
家裡的家務事全給外婆給承包了。下班到家坐在沙發上，就開始使喚我：「函函，給我到杯水！」「去把手機給我拿來！」「把平板遞給我！」……
這就是我的媽媽，世界上獨一無二的媽媽！我愛我的媽媽！
E. 三年級寫人作文怎麼寫
寫人的作文是通過人物的描寫方法，比如說原諒小夥子動作描寫來展現一個人的性格特點。
F. 三年級寫人的作文
我個子不高，穿的雖然很樸素，但是顯得干凈、整潔。我皮膚白白的，一雙大眼睛，睫內毛長長的，看上去文文靜容靜。一笑，紅撲撲的小臉蛋上就出現一對小酒窩。爸爸媽媽的同事都誇我天生有一張會笑的臉和一雙會說話的眼睛。
我很善良，又很熱情，總是樂於助人。我愛說愛笑，愛唱愛跳，同學們都願意和我交朋友。我的好朋友還送我一個好聽的名字——「開心果」。其實，在學習和生活中，我們不但是同學，而且還像親兄弟姐妹一樣互相幫助，互相關愛。
我愛好廣泛，課餘生活多姿多彩，比如：拉小提琴、下象棋、溜冰、寫毛筆字、畫畫、跳舞、登山、旅遊等，真是「文武雙全」，稱得上是一位「小才女」！
這就是我，一個真實的我，一個陽光女孩，一個追求上進的好少年！不過，金無足赤，人無完人，我當然也有小缺點哦。為了我的自尊，還是不告訴你吧！
G. 小學三年級如何寫好寫人作文
方法一：抓住人物外貌特點
每個人都有和別人不一樣的外貌特徵，只有抓住特點來寫，才能突出人物的與眾不同之處。可以從人物的身材、五官、衣著等方面來寫。
身材：你所要描寫的人身材是什麼樣子的?是高還是矮?是胖還是瘦?
五官：眼睛是大還是小?眉毛是粗還是細?嘴唇是厚還是薄?鼻子是高鼻樑還是塌鼻子?
衣著：描寫人物的時候寫人物的衣著裝扮是很重要的，因為人的衣著往往能給人留下深刻印象。
方法二：用典型事例寫活一個人
表現一個人的性格、品質等無形的品性就要通過具體的事例來體現。
圍繞中心選擇具體事例。寫的時候，一定想一想你要表現這個人的什麼性格或特點。選擇的事例要能夠充分體現出人物的這些特點。
一方面或幾個方面來表現人物特點。有時候一件很典型的事例就能夠充分表現出人物的特點，有時候人物的特點需要從多個方面來體現。
方法三：通過言行描寫人物的性格特點
寫人作文要能體現人物的性格。一個人舉手，一投足，一句話，一個眼神都可能反映出他/她的性格特徵。
言行：人物的言行是由人物的特點所支配的。我們要善於發現人物間言語及行為的個性差異，著重描寫、表現人物的個性化言行。
神情：人物在說話、做動作的時候往往有豐富的神態表情，抓住人物的神態表情來描寫，會使人物形象更加生動。
H. 小學三年級寫人的作文448字
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。