小學三年級語文寫字

1. 小學三年級學生寫字錯別字多怎麼辦

你可以試著 每天給孩子 寫一段話也好 抄一段課文也好 裡面你都寫些錯別字 你讓孩子給你改 你說 你看看媽媽寫的有沒有錯別字什麼的 調動他的積極性 找出來了 有獎勵

2. 孩子現在三年級，語文成績只有70多分寫字特別慢，應該怎麼改變他的學習習慣

女兒上小學三年級語文數學總是考70多分怎麼辦

3. 開學小學三年級寫字要用什麼筆

圓珠筆和鋼筆三年級都可以開始用。

這兩種筆不像鉛筆那樣寫錯可以擦掉，在使內用圓珠筆和容鋼筆時的時候，需要更加認真，才不會寫錯。雖然有修正帶和塗改液，但是這些東西都含有有害物質，因此建議少用。

不過，現在還有可擦筆，可以作為鉛筆到圓珠筆的過渡，適合一些書寫較差的同學。圓珠筆最好不要使用那些有帶香味或者色彩鮮艷的，對孩子的身體不好。

(3)小學三年級語文寫字擴展閱讀

初學者用鋼筆需要滿足三個條件：價格便宜、筆芯粗、重量輕。

如何選擇適合使用的鋼筆：

1、筆尖滑度：拔出筆套，拿筆尖在白紙上運動。一般筆尖的打磨難度是側邊，我們做實驗，用鋼筆左側30度，和右側30度，在白紙上運動。如果仍然順滑，表明這個筆尖的滑動是有保障的。

2、漏水：我們可以堵住筆尖，擠壓筆膽。如果感覺很困難擠壓，則說明抗漏水性非常好。當然，抗漏水性是一個綜合的參數。

3、連續書寫時間與間歇書寫時間：根據字跡寬度的不同，則書寫時間不同。但一般必要的時間至少是30分鍾。

4. 孩子上三年級了。書寫很不好！老是塗改，語文作業尤其嚴重，寫字大小不一。

三年級要求這么高。塗改也是很正常的，小學就讓她自己學就好了，每個孩子天賦不一樣。逼急了會起到反作用。需要因勢利導。

5. 三年級語文還用田字格嗎寫字嗎

可以去買本字帖，不要描的那種【類似人教版的寫字教材】，寫著寫著就習慣了

6. 小學生硬筆書法練習寫字是三年級下冊暑假語文布置的字貼嗎

在家練硬筆書法,首先要找一本好的硬筆字貼,首選的是楷書字貼.這本字專貼,最好是可以讓屬一年級小學生能讀得出來的,如五言絕句、七言絕句這種古詩字貼.這樣,練字與學古詩可以同時進行,小孩會有興趣.另一原因是小學生寫字時間稍長手就會酸,會不願意寫,所以,選用這樣的字貼. 練習的步驟：先學著寫基本筆畫.然後找像信箋一樣的薄的紙,覆在上面,讓小孩子描.再看著字貼寫.這就是摹寫,臨寫. 需注意的是,一定要注意小孩的握筆方法,書寫筆順. 如有可能,還可找人指導一下.這樣,進步會很快.

7. 如何實現新課改小學三年級語文識字寫字目標

1．對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個，其回中2000個左右會寫。
3．會使用字典答、詞典，有初步的獨立識字能力。
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

8. 三年級寫字要求

（一）在量的方面

低年段要求學生認識1600~1800（一年級上冊要求認識400個生字、一年級下冊教材要求認識550個生字，加上二年級上冊的450個生字和二年級下冊的400個生字）；會寫800~1000（一年級上冊要求會寫100個漢字、一年級下冊要求會寫250個漢字，加上二年級上冊的350個漢字和二年級下冊的300個漢字）。這樣的識字寫字安排，體現了課程標准對低年級識字寫字的一般要求。中年段要求學生認識漢字2500，會寫2000左右。具體到三年級上冊，要求學生認識200、會寫300。這樣的識字寫字安排，符合中年段學生學習重點與主要任務的變化——閱讀與習作的要求開始加強，識字寫字的任務逐漸減弱。

（二）過程和習慣方面

1、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字的能力（教師應該在低年段查字典能力得以培養的基礎之上——音序查字法被安排在一年級下冊的「語文園地六」中、部首查字法被安排在二年級上冊的「語文園地二」的「學習查字典」中——引導學生學習使用詞典，並使學生通過課堂內外的字典、詞典的運用，形成獨立識字的能力和習慣）。

2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆臨摹正楷字帖。

3、書寫規范、端正、整潔。

（三）情感、態度、價值觀方面

對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣（聯系低年段「有主動識字的願望」，這種提法體現了識字寫字教學的發展過程，也就是學習要求和目標的變化）。

這里需要指出的是，為了使學生在識字、寫字方面達到上述的三維目標，尤其是引導學生正確掌握使用硬筆和毛筆進行書寫的技巧、技能，人民教育出版社小學語文編輯室已經推出了一套寫字教材。這套寫字教材，嚴格遵循課程標准所提出的理念，著眼於學生實際書寫能力的提高，安排了筆畫練習、偏旁練習、整字練習、詞語練習幾個層次的訓練內容，並輔之以筆畫、筆順提示，力圖使學生通過循序漸進的科學的寫字訓練，發展能力、培養習慣，樂於書寫漢字。