小學二年級教育

① 小學二年級如何教育（男孩）

1）多吃有營養的蔬菜、肉類 2）膽小的話需要多鼓勵他 3、4）對他的優點要加以肯定，會變得更好 5、6、7）你需要和他溝通一下為什麼上課不願意聽講，注意：不要太凶 8）採取一些有效的記憶方法，比如彩色記憶和聯想思維 9）游戲少玩，喜歡電腦的話可以從軟體類的方向發展 10）小學沒什麼必要給零花錢 1 1）他不喜歡的東西就別去逼他 1 2）被揍這種事是需要和老師說的，別的男同學怎麼樣交給老師處理 1 3）目前和女生走的太近不需要過多擔心，這個年齡不會發生什麼事的 【注意】：別讓他去學太多奧數，想要拿獎狀可以從英語或其他方面去拿。

② 小學二年級的男生應該怎樣教育

首先培養孩子的自主能力，獨立性。還有越來越大了該接受教育了，好好學習很重要，培養男孩子的責任心，有擔當，家長給孩子當榜樣

③ 教師該如何教育小學二年級的學生

我現在就是二年級的語文老師，二年級的學生在學校生活各方面都已能適應。
1、對他們更應做到手勤、嘴勤、腿勤。
2、和他們一起制定一些規章制度，共同遵守。
3、重視班會的作用，對他們的行為做明確反應，反對或贊同。及 時的表揚。
4、多講一些積極向上的故事，讓 他們找到榜樣。
先簡單說這幾條，不知能不能幫你。祝工作順利！

④ 小學二年級男孩子如何教育

讓他改變最好的辦法就是你先改變一下你的教育觀,首先你要明白小孩子愛玩是他的天性不見得就是不誤正業,對他們來說學好習對他們以後有什麼益處他們是不會明白的.愛玩的小孩聰明這已經是一個不爭的事實,相反只知道學習的小孩短期內也許會有些成績,而對他一生來說並不見得有多好.所以你所說的壞習慣我就不清楚你說的是哪一方面.如果說不愛學習就是的話,那就錯了,很少有小孩愛那種灌輸式的教育方式.對於這一點也許是明白的.也努力了.這就是他的問題了,但他的問題不見地的就是他的錯,很多時候是我們大人長期影響的結果,讓他在很小的時候也許就已經厭煩接受教育了,如果在很他很小的時候就開始正規的教育.所以你現在要做的是怎樣讓他愛學習而不是讓他學多少知識.

⑤ 小學一、二年級用得上的安全教育資料

一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。
3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群並肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐計程車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學校安全
1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，並在老師的監督下使用，用完後立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前後的同學。
2、一旦被劃傷，傷口容易發生感染，應視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。
3、參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農葯等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。
4、化學葯品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，並要採取其他的急救措施。
5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。
4、常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。
5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在乾燥的木板上，用乾燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，並打「120」急救電話，讓醫生來救護。
五、游泳活動中的安全
1、游泳應在有安全保障的游泳區內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。非游泳區或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復雜，是非常危險的。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。
3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鍾應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。
4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。
5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放鬆肌肉，以免下水後發生抽筋、扭傷等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家裡去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，並盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特徵，爭取安全脫身，然後迅速報案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

⑥ 小學時期的教育，尤其是一二年級該不該重視

當然需要重視了。

首先，低年級是學習習慣養成的基礎。

我們都知道孩子在剛剛進入校園生活之後，他們沒有一個良好的學習習慣，他們還不能夠明白學習是為了什麼。但是在這個時候我們要讓孩子明白學習是自己的任務，要認真對待。比如說每天放學先寫完作業才能夠玩，比如周末的時候也是先寫完作業才能出去活動等等。如果孩子在低年級養成了這樣的學習習慣，在以後的學習生活中家長就會非常省心。相反，如果低年級養不成這樣的好習慣，那等孩子高年級之後就會非常難管。

很多家長認為一二年級學不了什麼重要的內容，所以不用重視，這種想法本身就是大錯特錯的。因為孩子學習習慣和學習興趣的養成，靠的就是低年級時候的養成，不要等孩子養成了一些不良的學習習慣再干預，那個時候就晚了。

⑦ 小學二年級的學生怎麼教

其實孩子學的快是好事，但是學的快通常忘的也快，加上小孩子對一般學過的知識和已經會的知識都會不屑，想要教他們最好的方法就是無限的給他們新鮮感，比如同一道題換個方式多來兩次，可以記得更牢固，而且還實用

⑧ 小學一二年級應採取什麼教學方法

小學二年級語文教學是基礎部分，為了使學生更好的學習語文知識，教師應重視小學二年級語文教學工作，今天小編給大家分享一些小學語文二年級教學方法措施，希望對您有所幫助!

一、利用課外時間進行預習

對於小學二年級的語文教學來說，首先掌握生字是學習的基本，教師應當在每天放學後，對小學生進行家庭作業的布置，使小學生能夠提前預習下一節課應當要學習的內容，能夠在預習的過程中，藉助拼音去讀不認識的生字，對於重點生字應重點讀，要做到能夠自己獨立的完成預習目標，在預習過程中，一旦發生困難便可以求助家長，在家長的幫助下完成預習任務，教師應及時與家長進行溝通，詢問小學生是否能夠獨立的完成預習任務，並且在預習任務的學習中有哪些困難。

之所以要利用課外時間進行預習，其一對於學習能力強的學生來說，預習任務能夠幫助他們更好的去讀、去認，對於學習能力弱的學生來說依靠家長的幫助也能夠完成預習任務，因此在今後的小學二年級語文教學過程中，教師應注重課外時間的利用，採用預習的方式正確的引導小學生充分利用課外時間進行預習，從而達到最初的學習目標，提高小學二年級學生語文學習能力。

二、教師及時檢查布置的任務

教師每天都會給小學生布置任務，並且在第二天課堂上，及時檢查前一天布置的學習任務，例如，教師在每堂課後簡單的布置一些認讀生字的任務，教師可以先把需要認的生字寫在黑板上以及用多媒體的方式利用投影儀展現出來，首先對班級里學習較好的學生進行任務檢查，做到使每個學生都能輪流的讀，而其他學生就可以跟著讀漢字的同學讀，這樣不僅出色的同學能夠掌握漢字，學習成績較差的同學也能夠准確的掌握，教師完成了檢查學生讀字的任務，也間接的檢查其他同學的掌握情況，一舉兩得。

在學生讀漢字的過程中，教師應對學生讀不準以及不認識的字給予及時的幫助，使學生能夠更加准確的掌握。任務的布置方式有很多種，但對於二年級學生來說，學習語文知識的關鍵就是熟練掌握漢字，漢字的積累對於今後的小學生語文學習至關重要，因此，在今後的小學二年級語文教學中，教師在布置任務的同時，也要做到能夠及時的檢查任務，只有如此才能更好的提高小學二年級語文教學質量。

三、採用互助模式

對於小學二年級語文教學而言，有一個良好的教學模式是小學二年級學生學好語文的關鍵，因此互助模式被小學語文教師廣泛利用。互助教學模式主要有兩點，第一點，教師幫助小學生學習，第二點，學生之間互相幫助學習，首先對於教師幫助小學生學習來說是最常見的，教師應充分的利用課外的時間，例如在每天上午、下午課間的時間，對小學生採用互助的模式，對於不認識不理解的知識給予講解。

其次學生之間的互助也是小學二年級學生提高語文成績的關鍵，由於學生學習能力的不同，因此會出現成績較好以及成績較差的學生，在班級里對學習成績好的學生，教師應正確引導，以便能夠對學習成績較差的學生進行幫助，實行「一幫一」的學習模式。在學生掌握知識之後，教師還應進行檢查，使學生能夠真正的學會知識、掌握知識。因此，在今後的小學二年級語文教學過程中，教師應多採用互助的模式進行教學，以便學生能夠更加獨立的完成語文學習任務，促進學生語文學習上不斷的進步。

四、堅持復習

復習是學生學好語文知識的關鍵，僅僅依靠課堂上的時間來滿足小學二年級學生對語文學習的需求是遠不夠的，因此，課後復習是最有效的方式，堅持復習，不僅能夠提高小學生語文學習的質量，還能夠使學生養成良好的語文學習習慣。

二年級學生經常會出現學完就忘的問題，教師就應引導學生堅持復習，以便更好的鞏固學到的知識。能夠完成復習任務的時間有很多，例如，在午休，課間，家裡等，教師要充分利用這些時間，引導小學生堅持復習，使學生能夠認識到復習的重要性，今後就能夠更加主動的復習，養成良好的復習習慣，從而提高語文成績。在小學二年級的語文教學中，復習是鞏固小學生語文知識的關鍵，要想更好的掌握語文知識，堅持復習是應提上教學日程的，教師應重視學生的復習，以便更好的完成教學目標。

⑨ 小學二年級思想教育周內容

讀書本身有沒有來用，要看讀源書的人有沒有用。
就像生命本身也好像是無用的，因為人總得一死。
但在生命中體會到的喜怒哀樂，是人不可磨滅的記憶。
同樣，在讀書中體驗到的智慧與品位，才是讀書的奧妙。
有人看書看得風生水起，有人看書看成了書獃子。
因此，宣揚讀書無用的人，其實不敢面對一個殘酷的事實：
不是讀書沒用，而是你沒用。