Ⅰ 仿寫第17課的松鼠第四自然段。寫一種動物。150個字
剛出生的小貓抄，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕[rú] 動的肉團團。 滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。
Ⅱ 作文仿寫三年級下冊17課太陽一課
吊在窗前的那串鈴兒又隨風而搖擺起來，噢！又是一個起風的日子，透過窗戶，屋裡仍然是我和我的影子做伴。
一句哲言寫道：「人生在世，如白駒過隙，一瞬而已。」正是如此，我更應讓你知道我的初中生活是如何的乏味和無聊。
是的，人生中，初中生活總是叫人難以忘懷。它像一幅經久不衰的圖畫。永遠流轉在你我的記憶中。然而，我未能好好欣賞這幅畫的一草一木，短暫的三年初中生活，將從我的掌中略過。
初三似一朵快要凋謝的花朵兒，在即將凋謝之時，同學們在更緊張的學習。然而，時間如流水一般的流過，那麼，在這悄悄流逝的時間里，我們又做了什麼，你且聽我娓娓道來。教師們把我們當作「北京烤鴨」一樣的烘烤。我們就在生死邊緣掙扎。化學老師在講酸鹼鹽的種種反應，上下眼皮總是在不停的「打架"欲睡則不能，化學老師還在嘮叨，這第八章可是初中化學的總結，要是學不懂呀，你，就又考不及格了。只有委屈自己，繼續聽他的酸和鹼的反應。終於，下課鈴響了，我迫不及待的睡一會，睡夢中，數學老師的二次函數的頂點坐標是怎樣，對稱軸又是怎樣。每天，和星星作伴，和X、Y、Z同生，和a b c 同息，總是在上下眼皮打架許久，才進入夢鄉，才能在夢里找回屬於自己的天地，好也！妙哉！我們」勝利大逃亡「，今日是也。我渴望那麼一天的到來，可是他卻只出現在我的夢里，依稀醒來，依然重復昨天的故事。
初三，一個很平凡，卻有難熬的枯燥味兒的日子，他會改變一個人的一生，失去那份美麗的感覺，就讓那顆心在風中無羈的飄吧1七彩板拼湊成的初中生活，讓人難嚼，嚼不出它的滋味，是甜？是酸/是辣/還是苦？
Ⅲ 仿寫，六年級上冊，17，18課寫一篇寫人作文，速度快
我的爸爸
我的爸爸是一個既讓我害怕，又讓我喜歡的人。
有一次，我因為急著想看電視，就馬馬虎虎地把作業寫完了。吃完飯，爸爸開始檢查作業。看著看著，他的眉頭皺了起來，很不高興地對我說：「你這道題算錯了。」說完，他又接著檢查起來。沒過一會兒，他又連著查出兩個錯誤。爸爸這下發火了，沖著我大聲嚷嚷：「你怎麼老出錯？我跟你說了多少遍了，別粗心，別粗心！你怎麼就是改不了？」說著，他使勁摁了一下我的頭。我偷偷地看了他一眼，只見爸爸兩只大眼睛瞪成了「O」形，濃黑的眉毛也好像立了起來，真像只大老虎，好可怕啊！
爸爸對我的要求很高，他看我老是粗心，就給我寫了做題要求。我覺得爸爸太凶，也給他提了兩條意見：一是不要隨便凶我，二是要講道理。我從字典里找了些形容爸爸的成語說給爸爸聽：「虎視眈眈」、「大發雷霆」、「暴跳如雷」、「火冒三丈」、「勃然大怒」……爸爸聽了忍不住哈哈大笑起來。
爸爸發火時很兇，但平時還是很隨和的。有一次，我在爸爸高興時對他說：「當小孩兒真倒霉，不能對大人凶。」爸爸說：「那我就讓你發一次火吧。」我想，這回「報仇」的機會到了。我先摁了一下爸爸的頭，然後掐了一下他的脖子，最後憋足了勁照著他的屁股使勁打了一下。我覺得還不過癮，又撲上去把他的頭發弄得亂七八糟，然後對他說：「這回你可是蓬頭垢面了。」這時候的爸爸像只大綿羊，任憑我怎樣折騰他也不發火。
爸爸還喜歡跟我鬧著玩，這時候他的壞點子特別多。有一次，爸爸讓我面部放鬆，然後把他的兩只手分別放在我的嘴角兩邊，突然一捏我的嘴，說：「哈哈，真像個唐老鴨！」我一著急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就緊閉著嘴。我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起來，我趁機捏了一下他的嘴，然後說：「你也像個唐老鴨，而且是一個很兇的唐老鴨。」
瞧，這就是我的爸爸。他既是我的長輩，也是我的朋友。我既怕他，又喜歡他。
中考的腳步聲近了，同學們都在玩命地復習迎考，而這更使我處於高度的緊張之中。
但我不敢懈怠，盡管我心力疲憊；真想合一會兒眼，可我又不敢，盡管雙眼早已布滿了血絲。
實在撐不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。視野之內，只有路燈孤獨地立在那裡，發出微弱的光。四下里一片靜寂，想必已經是深夜——大腦的混沌已經使我無法分清白晝和黑夜，我就這樣沒日沒夜地學習著。
眼睛好累，反應也遲鈍了，我決定小眯五分鍾。可頭剛接觸到擱在桌上的手臂，我就昏昏地睡著了。
也不知過了多久，恍惚中，一雙大而布滿老繭的手，輕輕撫去遮在我眼前的幾綹頭發，然後推了推我：「孩子，怎麼能在這兒睡呢？這樣會著涼的。」哦，原來是每日這時打工回家的父親。
「我沒有睡著……只是覺得眼睛有些癢……稍微閉了會兒。」我依舊低著頭，為的是不讓父親看到我那布滿血絲的臉。
「你太累了，早點休息吧！這樣下去，你的身體怎麼吃得消呢？」
「哦，我做完這題目就去睡。爸，你也忙了一天，就先去睡吧！」
父親無奈地走了，隨手輕輕地關上了房門。
但沒多大工夫，我的房門又被推開，父親端來一杯冒著熱氣的茶：「喝點熱茶就去睡覺啊！」
「嗯！」我接過熱茶，望著父親轉身離開的身影，深深地點了點頭。
此時，我耳邊猛地回響起父親時常掛在嘴邊的話語：「兒子，你放心，爸努力打工掙錢，再怎麼樣，都會供你上學的。」
手捧熱茶，我感受著熱氣的溫度與清茶的芳香，咀嚼著父親貼心的呵護和寬慰的話語，我的眼淚不禁簌簌地流了下來。
杯中的熱茶是淡香淡香的，但融進了父愛就覺得分外香濃。
喝著這融入父愛的濃茶，我又怎會讓父親失望呢
我的爸爸
人人都說「世上只有媽媽好」我覺得我的爸爸也不例外。
爸爸長著不高不矮不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，另外；還有兩只大耳朵。爸爸的愛好是唱歌、喝酒、走象棋、打電腦。爸爸喜歡穿西裝，爸爸還喜歡養魚蝦。
我的爸爸也是一個樂於助人的小市民。一天，天灰濛蒙，天氣暗了下來，眼看就要下雨了。爸爸正急沖沖趕著回家，爸爸看見劉老伯正在收水稻，爸爸看見了也顧了回家，忙走過去拿起掃把跟劉老伯一起收水稻。兩個人可正忙，收了水稻，又把水稻裝進大袋子，劉老伯忙得氣喘吸吸。爸爸讓他休息一下，讓爸爸把剩下的兩包綁住，雨下的可真不是時候，「嘩啦」一聲下起了大雨。爸爸沒有讓雨停住自己要做的事，爸爸把袋子綁住，又把水稻搬到沒雨水的地方。做完事後，爸爸已成一隻「落湯雞」劉老伯讓爸爸在他家裡休息一下，等雨停後在回家。爸爸拒絕了，冒著大風大雨回家了。
回到家，爸爸已暈倒了。媽媽摸了摸爸爸的額頭「啊，怎麼這么燙」。等爸爸醒來，有好多人看他：有親朋好友、還有以前爸爸幫助過的人。可真多，還有劉老伯也來了。大家都說我爸爸是一個最好的人，以後要向我的爸爸學習。
我的爸爸就是這樣一個人。為自己想的少，為別人想的多。
我的爸爸和我一個姓，四十多歲，屬狗的，媽媽叫他老不死的，別人都叫他「理科」，我想是爸爸小時侯數學學的特好的緣故吧。我非常愛我的爸爸，我認為他是一個高尚的人，一個純潔的人，一個脫離低級趣味，一個有易於我們家的人。
爸爸是我十分崇拜的人，他給了我生命，給了我小豬同學他們家沒有的寬敞明亮的大房子，給了我全班同學中最多的零花錢，所以我在班裡顯得特別驕傲，我覺得我是天底下最幸福的小天使。
爸爸說他工作特別忙，天天回來醉醉的，我都不喜歡他親我，更不喜歡他用鬍子扎我，討厭死了，忙也要刮鬍子啊，我們老師說，愛干凈的人才會有人喜歡他呢？我真的好羨慕小豬同學，他的媽媽天天去接他，多好啊，都不用上班，哪象我爸，十天都不來，來一次還叫那個姓張的司機來接我。
說到接我回家，我想起了我今生中最難忘的一件事，從那一刻起，我才知道爸爸是多麼的富有同情心，是多麼的正義和勇敢，我愛他的善良。
那一天，我剛從學校出來，看見班主任小甜阿姨正在和爸爸說話，說了一會，爸爸拉起了小甜阿姨的手，接著又把阿姨抱住了，我凍得實在不行了，就跑了過去，爸爸看見我，「寶貝，爸爸來接你了，冷吧，來，讓我給你暖暖，我剛才給阿姨暖了一下，挺管用的，不信你問阿姨？」阿姨蹲下來對我說：「是啊，你看你的爸爸多善良啊，記住，當一個人需要幫助的時候，你要挺身而出，這樣社會才是溫暖的。」老師說的是對的，是啊，我以後要向敬愛的爸爸學習。
媽媽太不象話了，天天給爸爸臉色看，經常吵架，我都不知道為什麼，媽媽應該滿意才對啊，爸爸一天能賺五六十萬呢，真的，那天我看見一個叔叔給爸爸送來了一個皮包，我很好奇，就調皮的搶了過來，打開一看，好多錢，比零花錢多多了，那個叔叔對我說：「寶貝啊，你看你爸爸多能幹，一天就賺五六十萬呢？」我有時候真想勸勸媽媽，別和爸爸吵了，爸爸這么能幹還有什麼可挑剔的，世界上哪有幾個人才象爸爸的？
快要過年了，爸爸又買了紅包，說要給我好多壓歲錢，我等著那一天，可是，爸爸老騙人，從來不把最大的那個給我，我問他為什麼，他告訴我，他要把最大的那個送給需要幫助的人，還要我記住，做人要大公無私，「身陷失足」（身先士卒），不能光想著自己，要看看別人有什麼難處。爸爸多偉大啊，我真的為自己擁有這么個好爸爸感到驕傲。
我知道，爸爸在家是這么優秀，在工作上一定勤勞苦幹，今年大概又能當勞模呢，一定，爸爸努力，等你當了勞模，我親親你，等你當了勞模，我會要我全班的同學都知道，我愛你！
爸爸，我真的怕你象小豬的爸爸那樣，小豬他爸爸昨天死了，小豬連期末考試都不能來了，真是的，小豬的媽媽為什麼不把他送到醫院去呢？爸爸，你也別和媽媽吵了，要是你病了，媽媽也不把你送到醫院了。
爸爸，我祝福你，就象一句歌詞那樣：好人就有好夢 !
Ⅳ 與六年級上冊語文書十七課少年閏土仿寫我的作文六年級的作文我的小夥伴二百字
我最熟悉的人
小時候，他對一切事物都非常好奇，但他最最好奇最最喜歡的是挖土機。每一次，在路上透過車窗看到路邊工地里的挖土機。他總是高興地站起來，興奮地又蹦又跳，然後驚叫：「挖土機，外面有挖土機，挖土機......」等車開過了。就纏著爸爸給他買挖土機，爸爸沒辦法，只好給他買。當然，不是真真正正的挖土機而是玩具。可孤陋寡聞的他，整天只知道看動畫片，玩玩具的他，怎麼會玩呢？就只好求助於我：「姐姐，我的好姐姐，你最好了，陪我玩嘛，教我怎麼玩嘛，好不好？」如果我說好，他就欣喜若狂，但如果我說不好，那他就嚷嚷著找媽媽或爸爸去告我，說我這不好，那不好可憐的我只好陪他玩，教他玩。
後來，長大了一些的他，又開始喜歡奧特曼。總是嘰嘰喳喳的亂嚷嚷，說一些日語。然後，雙手交叉——發射激光，再亂踢亂打。後來，他覺得一個人打太沒意思了，就找我陪他打，我不理他，他就苦苦哀求我：「姐姐，我的好姐姐，你最好了，陪我玩嘛。」我還是不理他，他就雙手叉腰說：「你不陪我玩，我就告訴爸爸去，你陪不陪我玩？」可憐的我又只好陪他玩。
現在，他喜歡鎧甲勇士，每天幼兒園一回來就開電視看《鎧甲勇士》。鎧甲勇士和怪獸打打殺殺，他也想試試，來求我，我就陪他玩玩了，只見他眉頭緊扣，彷彿要上戰場，眼睛瞪著我嘴裡念念有詞，許久，「啊——」他輸了，哈哈！
他其實就是我最親最愛最最親愛的弟弟了！
望採納
Ⅳ 語文s版六年級上冊第17課第4自然段仿寫
『
Ⅵ 4年級下冊語文書17課草原第一段的仿寫
（1）我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。
（2）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
（3）長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
（4）長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在牆頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而卧。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外象是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什麼聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。後來呢？後來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治了。
（5）結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
（6）這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看牆上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
（7）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
（8）這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼都沒有，費了半天力，促住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十隻，裝在叉袋裡叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
（9）我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來吧罷……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade（德語，再見的意思），我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
（10）出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
（11）第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。
（12）不知從那裡聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰「怪哉」，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。
（13）「先生，『怪哉』這蟲，是怎麼一回事？……」我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
（14）「不知道！」他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
（15）我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
（16）我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。
（17）三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：
（18）「人都到哪裡去了！」
（19）人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：
（20）「讀書！」
（21）於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
（22）「鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……」
（23）我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
（24）先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作「荊川紙」的，蒙在小說的綉像上一個個描下來， 像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《盪寇志》和《西遊記》的綉像，都有一大本。後來，為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。
九月十八日
追問：
初一下冊語文書第一課仿寫七段
Ⅶ 人教版四年級語文上冊17課第三自然段仿寫瞄寫景物的句子
建議上圖，或者把問題寫上，畢竟四年級的還在少數，好多可以做題的沒有你說的那本課本，明白？嘿嘿嘿，，，
Ⅷ 仿寫五年級第17課作文400字。。。急！！！！！！
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就版像蟲子在說話似的。權一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管？
春來了，就像仙女下凡似的。冰解了，就像是從冬天中復甦了似的。花開了，就像露出甜甜的笑容迎接春姑娘似的。柳樹想發芽就發芽，願意發一處就發一處。雨願意下就下，願意叫白雲弟弟來，就叫白雲弟弟來。若都不願意，就一滴雨也不下，一片雲也不來，也沒有人問他。蝴蝶想來就來，它願來多久，也沒人管。
Ⅸ 四年級下冊第十七課觸摸春天二三自然段仿寫100字
黃山的水可真急復啊,梅花制真潔白啊,清的能看見小魚在水裡玩耍,卻從沒見過黃山這樣的水.梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進.「嘿!」我這才想起我該上山了,紅的好像戰士的鮮血；玫瑰真香啊；黃山的水可真清啊,觀賞過婀娜多姿的月季花；梅花真美麗啊,但是我更喜歡堅強不屈的梅花、嬉戲!兒子,卻從沒看見過玫瑰這樣的花!像個英勇的戰士.玫瑰真紅啊,香的招引來了幾只蜜蜂,觀賞過火紅的香山紅葉,美得讓人陶醉；玫瑰真美啊；梅花真堅強啊.黃山的水可真涼啊,玩賞過水平如鏡的人工湖,比夏天洗個涼水澡都舒服,水花四濺. 我看見過波瀾壯闊的大海!像翩翩起舞的天鵝,讓正在觀賞的我陶醉在那裡,看著那仙女般的!像冬天裡的雪花. 我見過香氣撲鼻的夜來香；我靜靜地看著,該上山了,涼的撲在臉上,急得拍打在岩石上,嬌嫩的玫瑰：我看見過美麗的迎春花3段仿寫
Ⅹ 小學語文三年級下半學期17課難忘的八個字課文仿寫，上課時，我，怎麼樣
《難忘的八個字》是一篇精讀課文。本文寫的是一個女孩兒因模樣醜陋遭人嘲笑產生自卑心理；後來由於一次耳語測驗中，倫納德老師說的 「我希望你是我女兒」這八個字就像一束溫暖的陽光射進「我」的心田，撫慰了「我」受傷的心靈，從而改變了「我」對人生的看法。鼓起生活勇
氣的故事。
文中的小女孩兒的心路歷程貫穿全文，由受人嘲笑寫到受到老師的疼愛，由感到無奈寫到對生活充滿信心。以小女孩兒的心理體驗來寫倫納德老師，通過一個不一般的故事——耳語測驗的過程，寫出了小女孩終生難忘的原因，寫出了倫納德老師的喜歡和
《新課程標准》關於三年級閱讀的階段性要求是這樣的：「能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。」可是，由於學生的生活環境和自身的身體狀況，要體會出簡單的八個字
飽含著倫納德老師對學生濃濃的關愛，體會出一個殘疾人自卑、絕望的內心世界、體會出這八個字對殘疾人的心理產生的作用之巨大是有一定的難度的。 學習目標 1、初讀課文，讀准生字字音，會寫14個生字；掌握詞語：年齡、嘲笑、厭惡、嘴唇、傾斜、測驗、復述、興高采烈、挺好、新鞋、稍稍。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內，理清文章脈絡。
3、抓住重點詞語、句子理解人物形象，走進人物的內心世界。 4、學習文中抓住人物特點描寫人物形象的方法。
學習重難點
學習重點：學習抓住人物特點描寫人物形象的方法。
學習難點：抓住重點詞、句理解人物形象，走進人物的內心世界，體會文 章所表達的思想感情。