① 人教版五年級下冊數學打電話導學案
五班級 數學 下冊 主備人： 復備人：
課型：探究課 課題： 第6章 統計 眾數 學生姓名
【教學目標】
1．使學生理解眾數的含義，學會求一組數據的眾數，理解眾數在統計學上的意義。
2．能根據具體的問題，選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。體驗事物的多面性與學會全面分析問題的必要性，培養獨立思考，勇於創新，小組協作的能力。
3. 培養學生的實踐能力、創新意識和求真的科學態度，滲透一組數據的對稱美，揭示數學中美的因素。
【教學重點】 認識眾數，理解眾數的意義及作用。
【教學難點】 能在具體情境中靈活選擇適當的統計量表示一組數據的特點，並能根據統計量進行簡單的預測或做出決策。
【教學用具】 課件。
【教學設計】
一、 復習舊知：中位數、平均數
二、學習新知
（一）完成例1
1．出示例題：
五（2）班要選10名同學組隊參加集體舞比賽。下面是20名候選隊員的身高情況（單位：米）
1.321.331.441.451.461.461.471.47 1.48 1.48
1.49 1.50 1.511.521.521.521.521.521.52 1.52
你認為參賽隊員的身高是多少比較合適？
2．學生小組合作選擇6名隊員。
3．根據學生匯報，老師課件隨機演示選擇結果。
4．小結：上面這組數據中，1.52出現的次數最多，是這組數據的眾數。眾數能夠反映一組數據的集中情況。
【設計意圖】本環節通過小組活動給學生提供參與數學活動的機會，使他們在思考、探究、討論、交流中充分發表自己的意見，利用多媒體的演示使學生從直觀上進一步充分理解眾數的實際意義，感受和體會數學中美的因素。
（二）分析數據，嘗試統計決策
1．根據「做一做」提供的數據完成下面的統計表。
2．根據統計表完成下面的練習。
練習二十四第1、2、3題
3．生活中的數學
【設計意圖】通過一組練習，使學生能靈活選擇適當的統計量表示一組數據的特點，並能根據統計量進行簡單的預測或做出決策。使學生充分感受到數學與生活的聯系，並從解決問題中體會到成功的喜悅，從而更加熱愛數學。
三、鞏固練習
練習二十四第4、5、6題
四、全課小結 學生暢談收獲。
希望能幫到你哦！！！謝謝！！！
② 人教版五年級數學下冊導學案
圖形的變換—軸對稱
學習目標：
1. 我能認識圖形的軸對稱，掌握圖形成軸對稱的特徵和性質。 2. 我能在方格紙上畫出一個簡單圖形的軸對稱圖形。 3. 培養觀察能力，體會軸對稱圖形給人以平衡與和諧的美感。 學習重點：
認識圖形成軸對稱的特徵和性質。 學習難點：
畫出一個圖形的軸對稱圖形的方法。
學案
導學案
一、自主學習
1. 同學們，讓我們翻開課本進入圖形王國欣賞2-3頁的圖形，看看你都有了什麼發現，你能試著畫出第三頁上的蜻蜓等6個圖形的對稱軸嗎？快動手吧。
2. （再回顧一下二年級認識過的有關對稱的知識。）
3. 觀察例1方格里的圖形樹上點A點Aˊ到對稱軸的距離，你發現了什麼？
4. 數一數完成下面的填空：
點A到對稱軸（虛線）的距離是 格， 點 Aˊ到對稱軸的距離是 格。
同樣，點B與點Bˊ到對稱軸的距離都是 格， 點C與點Cˊ到對稱軸的距離都是 格， 也就是說對稱軸兩側的對應點到對稱軸的距離相等。
如果沿著虛線對折，那麼點 和點 重合，點 和點 重合，點 和點 重合。
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價） 1．軸對稱與軸對稱圖形
通過課件展示引起學生興趣，並放手給學生，引導
學生復習有關軸對稱的知識。
學生前面已經學過在方格紙上畫對稱圖形。
給學生自己探究的時間和空間，一
③ 小學五年級數學上冊導學案
作業應該自己做想當年我也抄，但後面考試你就知道了，考試會考很好的