㈠ 小學二年級數學復習教研發言稿怎麼寫
為了做好六年級數學復習工作,作為在教育第一線的六年級數學教師,應總結經驗,找出切實可行的措施來提高學生的學習成績,圓滿完成小學數學復習的全部任務。為此,我提出以下幾點建議:
一、學會把書本從厚教到薄
書本上的知識有些比較零散,我們可以概括出一些規律或一般解題思路,使學生見到題時不會產生「狗咬刺蝟,無從下嘴」的局面。比如:講復合應用題時,應用題是一大難點,涉及類型較多,用到的數量關系也很多,這時我們就不應只是就題論題,而應教給學生一些分析應用題的方法。復合應用題解題方法就是分析法和綜合法兩種,要麼從已知條件出發,推導出最後的問題;要麼從問題出發,推到最原始的已知條件。再比如:列方程解應用題,我們可歸納幾類,然後教會學生找等量關系的方法,這樣就可把內容繁雜的知識歸為幾類,以一般的規律性知識去對待多種題目,從而把課本從厚教到薄。
二、還要把課本再從薄教到厚
這是知識的擴展過程。比如:還說復合應用題,我們總結了一些規律或解題思路,但復合應用題可能涉及好多數量關系,但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種,我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數量關系的應用題,從而教會學生解答不同類型的復合應用題。實現對知識的擴展過程。再比如:幾何初步知識的復習,課本上只出現了一些計算公式,而推導過程表現得不太具體。我們在復習這部分內容時就應該細講一下推導過程,把課本上的知識展開。課本上出現的題較簡單,或類型較少,而實際做題時發現學生好多題無法做,這也許是沒把課本知識進行擴展的緣故。
三、加強知識問的縱向聯系,橫向、縱向聯系相結合
只有把知識之間的橫向聯系和縱向聯系結合起來,才會對知識有充分的掌握。比如:應用題的教學,在初學過程中,縱向聯系比較突出,分為整數、小數、分數幾大類分別講解,而在12冊復習時橫向聯系比較突出,如何把二者結合起來?我認為可在復習12冊時涉及到哪類應用題.就拿出初學這部分應用題的課本進行縱向復習。然後再復習12冊相關內容。再比如:甲數是24,甲、乙兩數的比是3:2。求甲、乙兩數之和,我們可以列為24÷3×2+24(按份數解),也可以24÷1.5+24(按倍數解),還可以列為24×3分之2 +24(按分數解),還可以列為24÷ (3+2)(按比例分配),這樣就加強了知識間的橫向聯系,把分數、份數、倍數、比例的知識結合起來,既擴展了學生的視野.又鍛煉了學生從多角度思維問題的能力。再比如:一些應用題,既可用算術方法解,又可用方程解,可讓學生用多種方法解,從多種角度加以分析,加強兩種解法之間的聯系,在比較中讓學生選擇適合自己的方法去解決問題。
四、充分利用多媒體輔助教學
多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學輔助設施,它具有很強的真實感和表現力,可以在短時間內調動學生多種感官與學習活動,不僅能夠激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,而且使學生直接獲得動態信息,形成鮮明的感性認識,並為進一步上升到理性認識奠定基礎,從而優化了教學過程,提高了教學效果,教學中許多問題都與我們的生活息息相關,但由於數學知識的純理論性和抽象性,使許多學生將數學知識與生活實際拉開了距離,而通過影視和課件的特別設置,就會將抽象的數學知識與生活實際聯系在一起,很容易使學生從感性認識到數學有關原理,減少學生抽象思維過程,增強了學生理解能力。如在學習點、線、面、體這一節內容時,可以運用大量的圖像和影視片段讓學生感知點動成線、線動成面、面動成體的這一幾何事實,這就比乾巴巴的純理論講解知識讓學生接受快得多。因此,在新教材的教學中多媒體輔助教學有不可估量的作用,無論是在學生學習興趣的培養,還是在學生對知識的理解應用上都有不可替代的作用。
五、要保護「後進生」的自尊心,採取切實可行的措施提高「後進生」的學習成績
首先應保護好後進生的自尊心。每次考試丟分最多的是後進生,這部分學生的自尊心很強,也最容易受到傷害。因此我們應充分保護好這部分學生的自尊心。這要求教師說話時注意不說一些挖苦、諷刺的話,適當給予這部分學生一些鼓勵。我們應全面看待後進生,不管哪方面,只要有進步,就適當地給予一些鼓勵,提高他們的自信心和學習興趣。興趣是最好的老師,這對後進生的進步有很大的幫助。
其次,應採取切實可行的措施提高後進生的成績。老師對這部分學生課上應該多提問,課下有針對性地進行輔導,發現問題及時解決。老師在布置作業時對後進生應區別對待,那些難而深的題或練習讓尖子生去做,對後進生訓練重點應放在中等難度或簡單的題型上,學生不可能一口吃成個胖子。
希望老師多總結自己的教學經驗,有條理、有針對性地搞好六年級數學的復習工作,使學生圓滿地完成小學數學學習的全部任務。
㈡ 小學二年級數學復習教研發言稿怎麼寫
第二階段:大綱出來到十月中旬
這個階段最好去上個政治強化班,今年政治要大改革,還是聽聽那些老師的吧,千萬不要聽多了,聽一個足以,其實輔導班內容大同小異,只是講課風格有所不同罷了。
這個階段的參考書就是輔導班的講義,把講義真的弄懂足以,然後配上配套的訓練題,及時訂正即可。
第三階段:十月中旬到十二月底
這個階段是沖刺階段,一定要看看往年的真題,報了班的話開始看看沖刺講義,很多輔導班都有考前狂背什麼的,這段時間一定要開始背一些東西了,不然後來根本背不完的。
第四階段:考前20天
這個階段是押題泛濫的階段,一定不要這個也看,那個也看,選擇其中一兩本足以。這個階段在繼續背誦的同時應該重點復習一些東西,押題不可不信,不可全信,基礎才是取勝的關鍵。
㈢ 小學二年級數學復習教研發言稿怎麼寫
每次復習時,先不來忙看書,而自是把老師講課的內容(包括思路)回想一遍,概念、公式及推導方法先默寫一遍,然後再和課本、筆記相對照,哪些對了,哪些錯了,哪些忘了,想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題,再看書學習,必然留下深刻印象,經久不忘。這種回憶,既可檢驗課堂聽課效果,增強記憶,又使隨後看書復習重點明確、有的放矢。對於課後復習來說,確能深化理解,強化記憶。
㈣ 小學二年級數學教師教研活動記錄本怎麼寫 急急急急急》》》》》》》》》》》》
小學二年級數學教研組教研計劃
一、數學教研組指導思想:
在新課程教學改革的大好形勢下,為全面貫徹黨的教育方針,堅持國家的有關教育教學計劃,在我鎮中心校領導的領導下下嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在領導的帶領下完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。為提高我們教師的業務素質和教學水平,以培養學生的創新能力,更好的提高課堂教學效率,大面積提高教育教學質量,全面實施因材施教為根本目的。執行我鎮「一背,二評,三上,四改」的教研思路,我們數學組全體教師會以不斷提高自身的思想品德,增強教師駕馭教材的能力,讓每位教師團結一心,精誠合作地繼續進行新課改,努力鑽研教材,並教會學生學法,培養學生的創新能力和創新意識,努力的完善自己。
二、工作要點
認真學習新《課程標准》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀、學習觀。以發展為主題,質量為主線,創新為動力,素質教育、教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為,結合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐數學組教師深入學習《走進新課程》、《教學大綱》、《素質教育學習材料選編》、《曲阜市中小學系列達標課活動資料匯編》、《山東教育》、《曲阜教科研》等教育教學材料,並互相學習和傳授教學方法,使教師積極參與教學改革,鑽研教學方法、學習方法,以提高全組教師的業務能力。學期開始,教研組長先了解全組各位教師情況,明確各位教師的教學任務,業務能力,並與各教師團結協作,確定本學期本學科,各年級,各教師的校驗課題,專題,帶領教師搞好各項教研活動,開展好集體備課、聽課、評課。
三、教師任課情況:
略
四、任課教師情況
本組教師共十一人,其中有些老師教齡都在十年年以上,教學經驗豐富,學歷都達到專科以上,有三人本科畢業,兩人正在進修本科,師資力量相對較好,並且教師都愛崗敬業,精神高尚,熱愛教育事業,尊敬他人,愛護學生,團結協作,事業心很強,參與教學改革的積極性非常高漲。
五、本學期教研專題:
激趣 合作 探索 創新
——「初中數學分組合作學習」模式
六、開展教研活動,提高教學質量的具體措施.
1、 加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
認真學習新《課程標准》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀、學習觀。以發展為主題,質量為主線,創新為動力,素質教育、教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為,結合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2.繼續深化課堂教學研究,提升課堂教學質量。
對學校提出的聽、評課要求,進行認真學習並展開深度匯談,使每位數學教師明確「一堂優課」的標准。提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發,結合教學實際,指出本節課從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度交談,提高課堂教學的質量。
3、學期開始,要求本組教師都要制定出詳細的教學計劃,內容要具體、明確,重點、難點要突出,教法要得當,並且具有很強的可操作性。而且本組教研計劃要與學校的計劃協調一致,充分體現出新課程改革和素質教育、創新教育的要求。
4、備課是上好一堂課、提高教學質量的前提和基礎。本組教師必須吃透教材、大綱、教學用書、參閱其他教學資料、課外資料,把握各學科本質和目的任務、每一節、每一單元的重點、難點、關鍵,掌握傳授知識的方法。提高每位教師駕馭教材的能力,讓教師掌握每一層次學生的接受能力,做到因才施教、有的放矢,選用最佳教學方法,可收到事半功倍的效果。
5、作業要精心設置,批改要認真、細致,補救措施要得當,內容、難易程度也要適中,並要面向全體,也要照顧特長生,批改作業要及時,反饋意見要具體、得法
6.認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。堅持「激趣合作探索創新」課堂教學模式,按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富「激趣合作探索創新」的含義,實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作,總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助,與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作,開展好學校安排的各項活動,集體備課,說課,聽課,評課,輔導本組教師上好觀摩課,示範課,公開課。在學生中進行作業展覽,組織課外活動等,促進教學,使本學期教學工作再上一個新的台階。
七、青年教師的培養
培養青年教師,使他們能夠「一年上路,二年入門,三年成骨幹,五年成能手」,不斷推動我鎮數學教學工作的前進。
八、本學期活動安排:
第一周
1、制訂計劃、填寫工作手冊
2、組織本組教師學習教學大綱
3、成立數學興趣小組
4慶祝三八婦女節
第二周
1、自查計劃,按要求備、授課
2、開展聽、評課活動
3迎接九年級全市統考指導復習
第三周
1、二年級學習新課標
2、開展聽、評課活動
3迎接鎮中心中學指導檢查工作
第四周
1、檢查本組教師備課情況
2、召開課代表會議九年級特長生輔導
3校際教研活動,4開展聽評課活動
第五周
1、 聽本組教師示範課
2、 開展教研活動
3、 檢查備課、作業
4、 二年級數學競賽
第六周
1、 學習新課程標准
2、 開展教研活動
3、 安排校際公開課
第七周
1、 聽本組教師示範課
2、 開展教研活動
3、 教研組長會議
第八周
1、集體備課
2、教科研專題會議
3、業務全面檢查
4、期中考試
第九周
1、 聽本組教師示範課
2、 開展教研活動
3、 繼續聽評課活動
第十周
1、 期中考試
2、 寫出期中考試總結
3、 校際教研活動,
4、 教研活動階段總結
第十一周
1、 加強特長生的輔導
2、學習新課程標准
3繼續開展聽評課
第十二周
1、聽本組教師示範課
2、開展教研活動
3、參評優質課
第十三周
1、 本組教師教學經驗交流會
2、二年級專題會議
3、教科研專題會議
第十四周
1、聽本組教師示範課
2、開展教研活動
3、加強本組教師基本功學習
第十五周
二年級數學作業展覽組織教師進行復習開展教研活動
第十六周
1、學習新課程標准
2、聽本組教師示範課
3、開展教研活動
4、期末考試復習指導迎接期末考試
㈤ 小學數學教研活動有哪些主題
五種:1、教學內容,知識點。2、教法。 3、學法。4、教學理論。5、學生特點。