小學生六年級怎麼樣寫詩

① 適合六年級小學生朗誦的詩歌

讓風從我這里經過

橋下還剩有線樣似的
一條河。頭起也堅強地活著幾顆白楊樹
河穿越整座山城，還有風
也從這里經過。我停靠在欄桿上
望著細細的河水，也讓風從我這里經過。
梳理全身，柔柔的經過我的所有。

沉醉在悠悠的天地間。鍾表和我吃飯的碗
趕到了；扯起我的腳拉入了行走之中

風兒，撕一片放在我的呼吸里
留一絲絲給白楊。我把腳帶走，
把心就放在這里吧

淚水沉重了我的語言

淚水沉重了我的語言
不能言說。 不能言說
已包容了一切；就像幾萬個字詞中
只有一個字被擊中；就像一個豆芽被長出
竄出老高；就像春天的胡須在睡醒
根根拔節。可我知道她頂破的是
蒼老的石頭，石頭里的暴發

這座老房子里陽光如初生的嬰兒
幸福而溫馨。萬物若回到了最原始的狀態
你未雕斫的豪氣和獅子般的霸氣

風和沙子更擦亮了你的銀器
你執劍的手在語言中尋找敵人
我看見你站到高處。雖然你卑微的
似一粒塵埃

在我的淚腺里它會長出春天
大地萬物復甦的那刻，我第一個看見
我用微笑和雙唇向你祝福！

② 六年級小學生寫的詩歌

夏天的風
夏天的風是美好的
它不像秋風那樣乾燥
也不像冬風那樣刺骨

夏天的風是及時的
他給炎熱大地上的人們帶來了涼爽

夏天的風是花香的
它受了花兒的拜託
給人們帶來了心曠神怡的香味

③ 小學生六年級愛國詩歌朗誦，短一點的稿誰有

我找了幾篇，你可以選一個喜歡的
第一篇： 我的祖國
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍——叱吒時代的風雲，
你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。
你有一個神聖的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
我深深地愛著我的祖國，
涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
我深深地愛著我的祖國，
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
我深深地愛著我的祖國，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛著我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛著我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄託。
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，
無論我走到那裡，
我都挽住你力量的臂膊，
無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實力，
創造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，
你永遠充滿希望，
祖國啊，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
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篇二：祖國啊，我親愛的祖國

祖國啊，我親愛的祖國
祖國啊，我要為您點燃六十三支紅燭
是誰，為我們升起鮮艷的五星紅旗
是誰，為我們打下和平的美麗江山
是誰，為我們挺起昂揚的高貴頭顱
是誰，為我們宣言邁步的社會主義
是您啊，祖國，我親愛的祖國
五十六個星座五十六枝花
五十六個民族兄弟姐妹是一家
五十六種語言匯成一句話：
「愛我中華！」
祖國啊，我親愛的祖國
您的兒女們堅信
祖國的明天會更好
世界的明天會更好
人類的明天會更好
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篇三：我的祖國

作者：馬宇卓

我的祖國
祖國啊，母親！
我深深愛戀著的祖國，
如同蜜蜂離不開花朵，
孩子依賴著母親。

如果您是汪洋大海，
我就是您懷中的一滴水珠；
如果我是風箏，
您就是拉動風箏的線；
如果您是藍天，
我就是一隻快活的小鳥。

昨天的你，歷經滄桑、傷痕累累。
今天的你，國泰民安、繁榮富強。
將來的你，龍騰虎躍、堅不可摧。

咆哮的黃河，是您沸騰的熱血，
遼闊的土地，是您博大的胸懷，
蜿蜒的長城，是您不朽的精神，
五十六個民族，是您忠誠的兒女。

祖國啊！我深深愛戀著的祖國。
我為龍的傳人而驕傲！
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篇四：祖國，我為你驕傲

作者：楊麗雪

我／是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里／掙脫；
我／是你雪被下／古蓮的胚芽；
我／是你掛著眼淚的／笑渦；
我／是新刷出的／雪白的起跑線；
是／緋紅的黎明
正在／噴薄；
——祖國啊！
我／是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的/總和；
你/以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就/從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的/祖國
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篇五：

我愛祖國
愛中國的長江
那奔騰不息的江水
凝結著勞動人民的智慧

我愛祖國
愛中國的長城
那連綿起伏的巨龍
俯卧在中華大地上

我愛祖國
愛中國的每一寸國土
那受人欺壓的歷史早已過去
迎來了一個嶄新的中國

啊，我愛祖國
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篇六：祖國頌歌

歲月承載著歷史的腳步
大地積淀了文明的精華
走在世紀之初的我
想到祖國，滿懷激情
祖國——
在這里
我為您放歌
祖國啊，祖國——
您是千年歷史的積淀
文明源泉的匯合
您是黃河壺口的飛瀑
鋪滿天山的白雪
您凝重而深邃
寬廣而博大
滔滔江河是您的鼻息
沸騰海洋是您的血液
您是世界的主題
是我生命的一切
祖國啊，祖國——
您是天安門城樓的一聲吶喊
社會主義熊熊燃燒的火焰
您是人民革命的一聲號角
乘風破浪的一張風帆
您堅強而自信
進步而前衛
社會主義的宏偉藍圖活躍著您的智慧
東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力
您是世界的創作者
社會主義的實踐家
祖國啊，祖國——
您是南海之濱的一縷春風
羅湖小村的一抹朝陽
您是青藏高原的一道鐵軌
塔里木油田的一組井架
您遠見卓識
藝高膽大
小漁村的翻天巨變證明了您的膽識
人民滿臉的微笑寫的是你的偉大
祖國——
您創造了生活
改造著世界
祖國啊，祖國——
您是世界和平飄揚的旗幟
人類文明進步的使者
您是捍衛真理的勇士
哺育子女的媽媽
您正直而博愛
堅強而慈祥
世界人民嘆服您的胸懷
華夏兒女感激您的母愛
祖國——
您撫慰了戰火中人類的傷痛
送來了和平的黎明
祖國啊，祖國——
您走過千年歷史，跨越了世界文明
您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息
您仁慈博愛，捍衛著綠色與和平
我們為是您的兒女而自豪
我們為有這樣的祖國而驕傲
祖國——
我們與您同心
我們擁您前進
您的兒女們堅信
祖國的明天更美好
世界的明天更美好
人類的明天更美好
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④ 求小學生自己寫的詩歌 本人六年級啊 （自己編的啊）不要復制的

我喜歡天空的寬廣
像爸爸的胸膛
緊緊地將我懷抱

我喜歡小河的清澈
像媽媽的眼神
溫柔地流入我的心間

（剛剛寫的，絕對原創，你可以根據自己的想法，再完善一下

⑤ 六年級上冊的學生如何自己寫詩

小學生寫的詩歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語言來寫。所以小學生詩歌切專記難懂屬不懂，或用太深奧的詞語。詩歌還是自己寫的好，這里主要的是寫詩歌的技巧。定好內容，你要寫什麼詩歌？是寫父愛母愛的，還是寫景的。

第一個關鍵點是主題。你的主題是什麼，你必須圍繞著主題來寫，如果寫的比較深奧難懂，那麼你也要點一下題目，不然就不是小學生詩歌了。

第二，想一想有關主題內容，比如，上面詩歌，個人就用父親送我去學校為內容寫的，寫出父親的愛很小，在我身邊圍繞。

第三，就是語言的精煉。小學在語言上更要求的是真情實感，用朴實的字詞寫出最真實的感受。諱莫如深的詞語少用為妙。當然在語言方面也需要優美話，可運用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫景詩歌中，更希望景色的活潑化，生動化。不過運用的時候對使用人的語言水平有更高的要求。

詩歌離不開語言，如果LZ有著深厚的語言水平，個人不反對用更優美詩意的語言來表達內心情感。但是如果沒有的話，個人更希望詩歌中透出深刻的情感感受。以小見大，從小事入手，真摯描寫自己內心感受。而後一點對小學詩歌更加的重要。

⑥ 小學生寫的現代詩歌（六年級，寫身邊的景物）

1.
在城效的小樹林 返青了，我的小樹林 小樹林里的螞蟻和飛蟲 這些卑微的生命都和春天一起來臨 泥土下，我聽到蚯蚓爬動的聲音 用柔軟的頭顱撞開泥土關閉的大門 在小樹林的草地上，我看見一群山羊 ...
2.
推開春的大門 聽到鳥叫了 在城效，有幾只報春鳥 它們不敢進城 只在效外歡呼和跳躍 它們樸素得像鄉下的農民 讓我萌發一種親近 它們是我的朋友啊 又彷彿是我巧遇的親人 它們在尋找不知名...

⑦ 隨便寫一首關於時間的六年級小學生的現代詩

【時間】

有人說，你很無情，
但我說，你很公正，
無論貧窮和富貴，
你都毫不內吝惜。
有人說，你很年容輕，
但我說，你很蒼老，
無論痛苦和歡樂，
你都漠然視之。
有人說，你很冷酷，
但我說，你很溫柔，
無論年幼和老大，
你都童叟無欺。
有人說，你很平淡，
但我說，你很神奇，
無論得失和有無，
你都了無遺恨。

⑧ 詩歌大全小學六年級

如果我是一片雪花》 金波
如果我是一片雪花，

我飄落什麼地方去呢？

飄到小河裡，

變成一滴水，

和小魚小蝦游戲?

飄到廣場上，

去堆雪人，

望著你笑眯眯？

親親她，

然後就快樂地融化。

……

《爸爸的鼾聲》

就像是山上的小火車，

它使我想起，

美麗的森林。

爸爸的鼾聲，

總是斷斷續續的，

使我擔心火車會出了軌。

咦？

爸爸的鼾聲停了，

是不是火車到站了？

《致老鼠》

我喜歡你們——

一雙機靈的眼睛，

粉紅的耳朵 。

雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國，

一定要你們，

洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

還要教會你們，

自己勞動，

做事不要偷偷摸摸。

我還要給你們，

介紹個朋友——

它的名字叫貓。

《 其實我是 ……》

其實我是一朵雲，
當我在天空 ，
自由的飄動時，
我想這樣告訴你。

其實我是一隻蝴蝶，
當我在花尖飛舞著，
看見了很多昆蟲，
我想這樣告訴你。

其實我是一片黃葉，
當我從樹上飄落了，
把大地染成金色時，
我想這樣告訴你。

《坐火車》

爸爸帶我坐火車，
火車開動的時候，
窗外的東西就動了起來；
山開始往後退，
樹也往後退，
房子也往後退……
哇！什麼東西都往後退，
好怪好快啊，
我們都不用走路，
一下子就到了台北。

《秋姑姑》

我們
想起秋姑姑
就想起收獲
我沒有見過秋姑姑
但我猜秋姑姑的臉兒
是紅紅的
圓圓的
胖乎乎的
我沒有看見過秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一個畫家
秋姑姑一來
就給果樹和莊稼
抹上了金黃的
火紅的顏色
秋姑姑啊
忙著呢
——她給所有的
籮筐和麻袋
都裝上了
飽滿的粒子
沉甸甸的果子
果子愛嘟著嘴巴
提個意見說：
羅筐太小
裝不下！
秋姑姑啊
她真好
她給我們送來了
一陣陣涼風
使得那
給村裡看場院的
小弟弟、老奶奶們
把手上的蒲扇
一把，一把收起來
秋姑姑啊
披著露珠來到
踩著霜花
悄悄地走了
她給我們留下了
又一個豐收的喜悅

《捉月亮的網 》希爾沃斯坦（美）

我做了一個捉月亮的網，
今晚就要外出捕獵。
我要飛跑著把它拋向天空，
一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，
你完全可以這樣想：
我已捕到了我的獵物，
把它裝進了捉月亮的網。

萬一月亮還在發光，
不妨瞧瞧下面，你會看清，
我正在天空自在地打著鞦韆，
網里的獵物卻是個星星。

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利時詩人。一生出版了50多部詩集，獲得多種文學獎。1972年在巴黎獲得「詩壇宗主」的稱號。主要作品有詩集《母親》（1935），《神燈》（1947），《最可愛的人》（1967）等。

《我學寫字》

當我學著寫「小綿羊」，
一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都彎捲起來，像羊毛一樣。

當我拿筆把「河流」，
寫上我的小練習本，
我的眼前就濺起一片水花，
還從水底升起一座宮殿。

當我的筆寫好了「草地」，
我就看見在花間忙碌的蜜蜂，
兩只蝴蝶旋舞著，
我揮手就能把它們全兜進網中。

要是我寫上「我的爸爸」，
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個兒最高，身體最棒，
什麽事我全能幹得頂呱呱。

《我的風箏》

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

我要在天上飛行，
我要在天上盤旋，
我要像鳥兒那樣飛呀飛，
飛過大海喲 ，飛過大洋。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

《善良》

要是蘋果只有一個，
它准裝不滿大家的提籃。
要是蘋果樹只有一個，
掛蘋果的樹杈也准覆不滿一園。
然而一個人，要是他把
心靈的善良分給大家，
那就到處都會有明麗的光，
就像甜甜的果兒掛滿了果園

《媽媽 》

我一定要說出來，
說出你給我的
一片感激之情。
你給我這麽多我喜歡的樹，
你給我這麽多我喜歡的鳥，
你給我這麽多張開花瓣的星星，
你給我這麽多寫詩作歌用的詞語，
你給我這麽多向我敞開的心靈，
你給我這麽多歌喉甜潤的少女，
你給我這麽多供我緊握的親善的手，
還給了我這顆童稚的心——
它對生活無所企求，
就只希望有一陣陣風，
把我理想的風箏送上藍天。

⑨ 給小學六年級的學生寫的一首詩歌作評價！

三段排比，一段頌揚，立意正確，積極向上！內容豐滿，節奏感強，是一首回值得細細斟酌，可以修答改為很好的詩歌！（主要是從小學生角度來講的）其中前三段
憧憬著、嚮往著，
站上最高的峰頂

是很強的重疊，給人以振奮，向上，充滿了「少年的希望」。如果有老師深入指導一下，就會朗朗上口的！
結尾一段，將少年與祖國的希望聯系起來，有時代感！
缺點是：少年的純真與部分感慨不夠協調！