家長課堂小學

『壹』 小學六年級家長進課堂該講些什麼

觀課結束後，家長們認真填寫了「評教評學，獻計獻策」征詢表，給出了針對性和實效性的建議。他們感慨地說：「半天開放日，使我們看到了優美的教學環境、井然有序的教學秩序、現代化的教學設施、高素質的教師隊伍以及良好的學生禮儀行為習慣，現在的孩子太幸福了，把孩子放在這樣的學校我們家長放心！」

『貳』 給一年級小學生上什麼樣家長課堂好

鼓勵，鼓勵，再鼓勵。
贊美，贊美，再贊美。
好家長是這樣做的：
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：「
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的。」
社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比𡧳引起他們的興趣然後讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意願去奮斗才能最大限度地發揮他們的潛能並取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超䞲你們。
鼓勵閱讀培養良好的閱讀習慣。讀書多了理解力才能提高。
培養孩子良好的閱讀習慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學生的一般水平。
注意培養孩子的責任感才能養成好的行為習慣：
按照不同年齡段分配責任給孩子。責任感必須在執行責任的過程中培養。如果你從來不讓孩子負責任責任感就無從培養。清楚地告訴孩子什麼是他們的責任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負責打掃衛生多久一次，詵碗筷，等等。對於上學的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責任是賺錢養家，保證你的基本生活得到滿足。你是學生。學習好，完成學校要求的任務是你的責任不是媽媽的責任。在家裡幫助做家務保持你自己房間的整潔是你的責任。你應該盡你的責任做個好學生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當成自己的事。為孩子代勞負孩子該負的責任。孩子變得沒有責任心，沒有獨立
性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關鍵。有自信心，孩子可以創造一切。

『叄』 家長走進課堂給二年級的小朋友上什麼課

可以上保護牙齒的課，更貼近生活一點。

圍繞「你對牙齒知回道多少」、答「如何保護牙齒的健康」、「如何預防蛀牙」、「如何掌握正確的刷牙方法」等與兒童口腔健康有關的話題，用淺顯易懂的話語，配合生動形象，直觀可視性強的動畫課件為孩子們進行一一詳解。

(3)家長課堂小學擴展閱讀

注意

給小朋友上課要注意你的禮貌用詞，比如要說，小朋友們好問好完後要請小朋友坐下，這些小細節都要注意。不能儀態不好的站在講台上，不然不受小朋友尊重。

語言要簡潔、明了、生動，要讓小朋友能聽懂。每個問題的講述時間不要超過15分鍾，時間一長，小朋友的注意力就容易轉移。衣著得體，不要分散小朋友的注意力。

『肆』 小學生家長進課堂講什麼題材

可以是日常知道或者是學習的安全教育。

就比如說，中心廣場舉行了一場晚會，大家可能都沒能去現場看，新聞記者通過攝像機把晚會的內容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場什麼晚會。達到了什麼效果。這樣，大家是不是通過記者的采訪報道，看電視就知道了當時晚會的情況？這就是記者做的事情。

(4)家長課堂小學擴展閱讀

作為一種教育現象，一種教育模式，「互聯網+課堂」，此消彼長，不斷地沖擊著我們的思想，讓我們不能說念念不忘，卻不能停止思考如何讓自己的教學成為「互聯網+課堂」最具魅力的地方。

毋庸置疑，從互聯網產生之時，就以近乎裂變效應傳播速度，讓信息得以無以復加的傳揚，互聯網本身也成為學堂，滿足不同人不同學習的目的，進行著不同的擷取和分享，具有較高程度的包容和開放，也容易滋生良莠不齊，魚目混雜的地方，混淆在人們道聽途說的路上。

『伍』 家長進課堂，可以和小學生開展什麼游戲

帶領著全班同學做手工，這是每一位學生身邊最寶貴的資源、唱歌比賽、老師們。通過活動，在班級里為大家現場製作壽司，家長們都帶上准備好的相關材料，為大家好好地上了一課，一起度過了愉快的40分鍾、特色絕活，陸陸續續地走進了教室，告訴大家有關電器安全的知識；還有家長與同學們一起做傳統游戲。相信孩子們在家校教育的合力下，白雲小學在11月28日下午開展了「家長進課堂」主題活動、小品，他們有著豐富的人生閱歷：有詩朗誦。班會結束後；更有家長帶著做壽司的各種工具，更是飽了口福……同學們為了感謝家長的到來，豐富教育資源、三句半等等……整個校園里都充滿了歡聲笑語，為了促進家校溝通，從事著不同的職業，帶來了火線和零線：有的家長帶來了剪紙材料，也送上了自己准備的節目！
家長們來自不同的行業；有的家長是電器維修員：熱切盼望著下一次活動。本次家長們進課堂所舉行的活動可謂五花八門，也更進一步增進了家校之間的交流與合作，定會茁壯成長，同學們、家長們。
下午兩點，開闊學生視野，更有效地利用了家長資源進行學校的教育活動，這種活動深受孩子們的喜愛，同學們紛紛舉手告訴老師，不僅和小朋友們分享了過程家長是學校的重要合作夥伴、廣泛的興趣愛好

『陸』 求助，，家長進課堂講課，求課題，演講稿，一年級小學

選擇啟發性課題，少說教，多發揮孩子們的想像力，與國際接軌，學習學習國外的教育方式和教育方法。

『柒』 家長進課堂講什麼 家長課堂之教子有方 小學家長進課堂教案

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現。它雖然不像專內門的教育活動那樣歷時較久、容層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質的強化和內化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善於觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養上取得良好的效果。

『捌』 五年級家長進課堂講什麼內容好

小學五年級家長進課堂講什麼最好：
時間流逝，孩子們已進入五年級。通過家長回進課堂，感覺到孩答子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧！感謝老師給予他們無私的幫助，無微不至的關心，感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解，感謝老師的辛勤工作。孩子的優秀，離不開您的培養！孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以後會越來越好，謝謝老師們，你們辛苦了！

『玖』 小學二年級家長進課堂之教案,我愛閱讀

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教內學措施的即時效果，容包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

『拾』 家長進課堂應該講什麼

家長進課堂可以先要做好調查，看家長最近關注的是什麼問題，然後圍繞著個問題和家長交流如何教育孩子的方法和技巧。

各位老師，家長，小朋友們，大家好！我是陳松冉的家長，非常高興能有機會走進課堂，讓我們家長體驗參與幼兒園課程的快樂。前天接到張老師的通知說要我在家長進課堂講課，想想講什麼？覺得無從下手，最後決定，結合自己的職業，和大家聊聊記者這個職業。

中間我可能要問一些問題，我希望同學們都能踴躍發言，如果誰表現活躍的話，我最後還要請她上來做一次小主持人。大家在家裡都看電視吧？實際上，新聞和專題報道都是由記者採集回來，進行加工整理。

首先，我想問一下，哪位小朋友知道，什麼是記者？記者到底是做什麼的？有哪位小朋友告訴我？請舉手！感謝大家的踴躍發言，其實很多同學的回答已經從意思上接近記者的定義了。記者其實是一種職業。她是指在新聞機構中從事采訪報道的專業人員。

就比如說，中心廣場舉行了一場晚會，大家可能都沒能去現場看，新聞記者通過攝像機把晚會的內容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場什麼晚會。達到了什麼效果。這樣，大家是不是通過記者的采訪報道，看電視就知道了當時晚會的情況？這就是記者做的事情。

那知道了記者是做什麼的？我們在了解一下記者怎麼做新聞？做新聞最基本的就是要把一個新聞事件講清楚。通俗的講，就像講故事一樣。要有時間、地點、人物，要有事情的起因、經過、結果。舉個例子：剛才陳松冉在玩的時候不小心摔了一跤，哭了。

看是不是很簡單呢？做這樣的活動既鍛煉了孩子的表達能力，也可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，更重要的是讓孩子樹立自信心。下來就以今天的家長進課堂為例，我們模擬一個新聞場景。我們現在請上一位同學來客串一下小記者！哪位同學願意配合一下呢？請舉手！

回去以後小朋友也可以扮演小記者采訪你的爸爸媽媽，並把你采訪到得內容用小故事的方式講出來。我再問小朋友一個問題，你們長大了想不想做一名記者？好的，非常棒。希望大家在幼兒園能努力學習本領，將來能成為一名出色的記者。再次謝謝大家的配合，我的課講完了，謝謝大家。