小學數學長作業的研究小課題

㈠ 怎樣看待小學校園門口家長為孩子背書包現象

關於小學校園門口家長為孩子背書包現象，基本上鮮明地形成了兩個陣營：

1.連一個書包的責任都負擔不起，何談將來能擔負大任？

背書包現象，以小見大，這可被看作是「中國式巨嬰」養成的一個縮影。

這種觀點認為，一些家長竭盡全力地嬌慣下一代，凡事包辦溺愛，不利於孩子獨立人格的形成，會毀了孩子，使其成為「垮掉的一代」。

2.家長為孩子背個書包而已，不必上綱上線，一味放大為孩子背書包的弊端，無異於管中窺豹。

這種觀點認為，父母通過言傳身教和家庭活動實踐，讓孩子逐漸認知世界、認識人與人之間的關系、人與自然的關系……家庭教育涵蓋孩子生活和學習的方方面面，僅通過替代背書包的行為，便給家庭教育進行定性（成功或失敗），豈不可笑？

因此，是否會養出「巨嬰」，不在於是否幫孩子背了書包，而在於家庭教育的日常方方面面。書包過重是客觀存在的普遍現象，家長從孩子的健康角度考慮，體現了家庭的關愛，孩子對於家長的幫助，表現不一，才是真實展現了家庭教育的成敗。