『壹』 鼓勵學生的課堂評價語
課堂鼓勵學生評語。
1、你很愛動腦筋，老師希望你再學習上還得自覺，上課時遵守課堂紀律，認真聽講，只有這樣你才會有進步噢!加油吧，在四年級的學習中，取得更多的收獲!
2、活潑積極是你給老師留下的印象，你有優美的舞姿和出色的畫技，希望你在學習中也不斷的完善自己，爭取做一個更加出色的人，多努力噢，期待你的精彩表現!
3、學習不能滿足於現狀，勝利果實永遠掛在樹梢，你要跳起來才能摘到，希你能跳一跳，好嗎?
4、你是個惹人喜愛的男孩，能持之以恆地堅持天天打掃包干區，如果學習也能做到持之以恆，成績會更上一層樓。
5、你能樂意為同學服務，打掃衛生，學習上不能憑自己的喜愛，偏向數學，要全面發展，好嗎?
6、你是個懂事的孩子，有上進的願望，但是光有志向還不行，必須還要付出艱苦的勞動，希你在未來的道路上更刻苦，更勤奮。
7、老師知道你想做一個成績優異的好學生，但由於你不愛動腦，學習方法不對，造成成績不好，希你要正視自己的不是，努力改正，好嗎?
8、胖乎乎的你，健康，可愛，老師多麼希望在課堂上聽到你的響亮的發言聲。
9、你踏實的學風，讓老師感到欣慰，希你課外要增加閱讀量，努力提高寫作。
10、你很懂事，學習上求上進，能為同學服務，做好老師的好幫手，但學習上還不能做到精益求精，希今後，要講究學習方法、技巧，使學習成績能迅速提高
『貳』 課堂教學中怎樣表揚小學生（轉）
堂是我們每位教師教書育人的主陣地。表揚是激發學生努力學習的催化劑。但是總是用一種方法來表揚學生，時間久了，效果就會大打折扣，所以在我們的課堂教學中要用多種方法來表揚我們的學生。這里介紹幾種本人上課表揚學生的方法。 一、 口頭表揚 1、 課前的口頭表揚 2、 課堂中的口頭表揚 在上課時，為了調動學生學習的積極性，以防別的同學開小差，同時也是對一些開小差的，不認真學習學生的提醒，我經常提名表揚幾個特別認真學習的學生，在表揚別人的同時，更主要的是提醒那些不認真的學生。這種友善的，不留痕跡的、不傷害學生心靈的提醒，起到了很好的教育作用，即表揚了優生，又保護了差生。 二、 板書表揚 1、寫名字表揚 在口頭表揚一段時間之後，對有的學生作用就不大了，我就換著用板書來表揚。首先在黑板上寫上「表揚」二字，只要這兩個字往黑板上一寫，班級里的氣氛馬上就變了，講話的學生不講了，做小動作的同學不做了，很快就進入了學習的狀態。老師布置好學生的學習任務，然後在黑板上寫下學習認真的學生名子，要注意多表揚一下後進生，因為優生大都有自覺性，不需要我們過多的表揚就能認真學習，對於比較認真的後進生，可以在他們的名子後寫上阿拉伯數字，表示他們受到表揚的次數，這樣教師很容易控制住學生的注意力。隨著時間的推移，一部分為了表揚而學習的學生，就會把學習變成他們的自覺行為。教師的作用就是激勵和喚醒，這句話再對不過了，其實作老師的竟究能夠教會學生多少知識？作為教師，我認為最主要就是激勵和喚醒學生去學習。 2、寫分數表揚 用分數來表揚學生，主要是以小組為單位來表揚或男生、女生、大組、同排。首先把班級分成教育小組，然後把每小組的名稱寫在黑板上，根據每組學生上課聽講情況，認真程度，回答問題等，來給每個小組加分，學生對一百分比較敏感，所以我們就給學生一百一百分地來加分，來表揚小組的所有成員。這種表揚方法很容易激起學生的集體榮譽感，上課個個都認真聽講，如果不認真的同學會及時得到小組成員的提醒。這種小組合作的表揚方法是我校集體研究式教學的一個方面。這種表揚方式很調動全體學生學習的積極性。 三、身體語言表揚 1、 大拇指表揚 周弘培養了一個哈佛大學生，他教育之所以成功的秘訣之一就是豎大拇指來表揚學生。在課堂我們也要學會用自己的大拇指來表揚學生。老師要時刻把大拇指豎得高高地，對於表現好的學生要拇指指向他們，及時給予表揚。由於老師把大拇指豎得高高地，指向含糊，同學們只要看教師，就好象老師在時刻表揚自己，所以學生就會時刻在提醒自己，老師在表揚我，我要認真學習。 2、微笑表揚 微笑能給學生帶來親切感，讓學生在一種輕松、愉快的環境中學習。燦爛的笑容，可能贏得學生的愛戴。當你想激發學生的鬥志，當你想與學生進行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語。作為教師，在教育學生時，千萬不要吝嗇你的微笑。
『叄』 上課表揚小學生的話有哪些
每一位小學生都希望老師表揚自己，老師可以在課堂上表揚他們一下。下面是為你整理的課堂上表揚小學生的話，希望你喜歡。
課堂上表揚小學生的話【最新篇】
1 、你的表現很出色，老師特別欣賞你!
2 、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲!
3 、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
4 、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學!
5 、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!
6 、你真行!
7 、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好!
8 、你的進步使老師感到特別高興!
9 、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好!
10 、你的眼睛真亮，發現這么多問題!
課堂上表揚小學生的話【熱門篇】
1 、這么好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢?
2 、你非常聰明。
3 、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了!
4 、你研究的課題很有價值，請繼續研究!
5 、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!
6 、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!
7 、別泄氣!還有機會等著你!
8 、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!
9 、你的想法很獨特，老師都佩服你!
10 、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!
11 、堅持到底就是勝利!
12 、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快?
『肆』 小學語文課堂如何應用表揚
語文課堂作為教師、學生互相交流的重要空間，教師適當地對學生進行表揚，可更好地提高學生參與語文學習的積極性，對學生成績的提高和能力的鞏固，均具有較大的積極意義。小學語文課堂表揚性語言評價行為，需根據學生的個人特點及學習模式來開展，要以鼓勵學生為基準，不可盲目的誇贊，需從多方面來提高學生的學習能力，加強自信心的培養，確保在後續的教學中，能夠獲得更多的幫助。
『伍』 小學生課堂表揚語言
good, better, best!動作，拍手，拍桌子，再拍手。這可是我從英語特級教師錄像示範課上看來的，不過是針對初中生。小學生更適用1
『陸』 表揚學生課堂表現的話
每一位小學生都希望老師表揚自己，老師可以在課堂上表揚他們一下。下面是學習啦小編為你整理的課堂上表揚小學生的話，希望你喜歡。
課堂上表揚小學生的話【最新篇】
1 、你的表現很出色，老師特別欣賞你!
2 、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲!
3 、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
4 、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學!
5 、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!
6 、你真行!
7 、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好!
8 、你的進步使老師感到特別高興!
9 、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好!
10 、你的眼睛真亮，發現這么多問題!
課堂上表揚小學生的話【熱門篇】
1 、這么好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢?
2 、你非常聰明。
3 、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了!
4 、你研究的課題很有價值，請繼續研究!
5 、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!
6 、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!
7 、別泄氣!還有機會等著你!
8 、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!
9 、你的想法很獨特，老師都佩服你!
10 、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!
11 、堅持到底就是勝利!
12 、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快?
13 、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了!
14 、別放棄，再試幾次!堅持下去准能行!
15 、會提問的孩子，就是聰明的孩子!
16 、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答!
17 、你的記錄很有特色，可以獲得「牛津獎」!
18 、你真像位小科學家，有這么多重大發現!
19 、你是一個很負責的材料員，每一次實驗後都能把材料整理得整整齊齊!
20 、××同學真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學!
課堂上表揚小學生的話【精選篇】
1 、老師很佩服你的鑽勁兒!
2 、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲!
3 、能提出這么有價值的問題來，真了不起!
4 、你有自己獨特想法，真了不起!
5 、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
6 、你真有毅力，能堅持研究這么久!
7 、尊重別人，你會得到更多人的尊重!
8 、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣!
9 、連這些都知道，真不愧是班級小博士!
10 、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題!
11 、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!
12 、你坐得真端正!注意力真集中!
13 、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?
14 、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹。
15 、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!
16 、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
17 、你很會思考，真像一個小科學家!
18 、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!
19 、誰願意來為大家做個示範?展示一下自己的本領!
20 、你敢於向困難挑戰，我要向你學習!
——學習啦
『柒』 小學課堂激勵性評價語
1、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
2、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
3、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
4、通過你的發言，老師覺得你不僅認真學了，而且積極動腦思考了，加油哇。
5、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
6、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
7、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
8、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
9、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
10、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
11、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！
12、同學們真精神。能不能站起來讓老師看看？啊!站起來以後更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
13、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎麼這樣小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
14、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
15、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
16、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力吧。你一定會更出色!
17、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
18、你真是一個知識淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!
19、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。
20、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
21、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非常強。
22、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心裡是好樣的！
『捌』 小學課堂表揚學生的話
教師課堂用語在學科專業方面重在進行「引」與「導」，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。
一、啟發類
1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎？你能將這個原理應用於生活嗎？你的探究目標制定好了嗎？
2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。
3.學習要善於觀察，你從這道題中獲取了哪些信息？
4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎？
5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎？看誰想出的解法多？
二、賞識類
1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！
2.你的設計（方案、觀點）富有想像力，極具創造性。
3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎？
4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！
5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢於猜想，善於猜想，這樣才能有所發現，有所創造！
三、表揚類
1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。
2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？
4.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
四、提醒類
1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
2.老師真想在下節課看到你更出色的表現——更踴躍，更大膽，更自信！
3.你的聲音真好聽，能大聲讀一遍嗎？
4.這道題，你不是不會，而是疏忽大意了，如果再耐心細致些就好了。
5.如果你能脫稿，並且面向同學來展示就更好了。
五、勸誡類
1.你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什麼呢？你經常忘記老師布置的作業，老師多麼希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
2.不要把手放在角落裡，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
3.愛讀書，是一個好事情，值得表揚。可是，如果在錯誤的時間做著好事情，好比數學正負得負一樣，產生的就是負作用了（針對課堂看課外書的情況）。
4.有個國外科學家說：真理偏愛有準備的人。中國人也常說：凡事預則立不預則廢。你們小組准備不充分，對學、群學不到位，所以你們沒有發現真理，沒有挑戰成功！
5.張旭喝了酒，寫出的草書流傳千古。可是，我們課堂上可沒有酒喝，所以，請某某同學一定要板書寫工整了，否則，同學們會以為你喝酒了呢！
六、鼓勵類
1.來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來！
2.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
3.這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決？
4.你的想法真有創意，你願意進一步談談你的構思嗎？
5.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進的心，勝利總會屬於你。
七、反思類
1.通過探究，你有什麼體會？有什麼啟發？有什麼收獲？
2.通過分析，你發現了什麼規律？
3.你們小組，怎樣讓學習效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法？
4.誰能給大家提出一個值得繼續探究的問題？
5.這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學課後可以到圖書館或通過網路自己去尋找資料，看誰的收獲最多。
『玖』 表揚上課表現好的語句
1.說的非常正確，同學們要向他學習
2.你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！
3.你表達的很完整，大家回答問題時也要注意這一點
4.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
5.你的表現很出色，老師特別欣賞你!
6.老師向你學習，你的寶典真多!
7.每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。
8.「積累知識在於勤，學問淵博在於恆，」。這一「勤」一「恆」是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
9.這么好的想法，為什麼不大聲地自信地表達出來呢?
10.你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。
11.通過你的發言，老師知道你不僅認真聽講，還積極思考了
12.老師真高興，你能勇敢地舉手並站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
13.老師也沒有想到這個方法，非常棒
14.你表達得這么清晰流暢，真棒!