A. 小學六年級下冊奇跡課堂218頁
一、填抄空。（20分）襲
1、750毫升=（ ）升 7.65立方米=（ ）立方分米
8.09立方分米＝（ ）升（ ）毫升 2、（ ）∶20＝4∶（ ）＝0.2＝
（）
50
＝（ ）% 3、16和42的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。
4、一個三位小數，用「四捨五入」法精確到百分位約是45.80，這個數最大是（ ），最小是（ ）。 5、從（ ）統計圖很容易看出各種數量的多少。（ ）統計圖可以很清楚地表示各部分同總數之間的關系。
6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不為0）那麼ｂ：ａ＝（ ）：（ ）。
7、把一張邊長是40厘米的正方形紙片，捲成一個最大的最大圓柱形紙筒。它的底面周長是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 8、找規律：1，3，2，6，4，（ ），（ ），12，16，„„
9、分數單位是1
的最大真分數是（ ）數單位就成了假分數。7
，它至少再添上（ ）個這樣的分
B. 上六年級了，買教材全解好，還是奇跡課堂好
姐姐那年代用的都是教材全解
C. 人教版六年級下冊語文奇跡課堂十五課練習答案
一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）
二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養
三、把詞語補充完整
生銹 綉花 摩托車 磨破 伊始 依舊 吭聲 火炕
四、寫近義詞
慈善 希望 照顧 抽搭
五、自己寫吧
六、也自己寫吧
七、品讀課文片段，完成練習
1、ai第一聲（挨打） zhao第二聲 （著火）
zhe第一聲 （看著）
2、不慌不忙 不三不四 大搖大擺 大吉大利
3、你們怎麼可以這樣對待一個九歲的孩子呢，你們不能應為他很窮，就看不起他，虐待他，欺負他。
4、老闆、老闆娘的虐待和伙計的捉弄 飢餓的痛苦 挨打的痛苦
八、小練筆
<「砰——」老闆把門踢開，看到凡卡躲在一個角落裡，正在睡覺，頓時火冒三丈，拿起一桶水往凡卡身上潑。凡卡睜開蒙朦朧朧的睡眼，他還以為是爺爺來接他來了，便大叫道：「爺爺！」「爺爺？誰是你爺爺，臭小子！趁我出門，倒睡起覺來了，老子今天一定要好好教訓教訓你！」凡卡這才知道，是狠毒的老闆回來了。老闆大喝道：「伙計，拿我的皮帶來！」伙計立刻呈上一條硬硬的皮帶，老闆雙手緊緊捏住皮帶，眼睛裡充滿了憤怒，他一步一步地向凡卡走來，凡卡的危險也將一步一步地逼近。凶神惡煞的老闆一把將小凡卡按倒在地，用皮帶狠狠地抽凡卡的身體。凡卡沒有哭，因為他知道，一旦他哭起來，老闆下手會更重的。接著，凡卡還得忍著被皮帶鞭打的劇烈疼痛，又干起活來：擦地板、擦玻璃、收拾青魚……身子本來就虛的凡卡哪兒經得住這番折騰，差一點兒，凡卡就累得趴下去了……
D. 小學六年級下冊，奇跡課堂裡面，18課詞語
掛一漏萬
成語發音：
guà yī lòu wàn
成語解釋：
只說到一點；漏掉極多。專形容屬列舉不全；漏掉極多。
成語出處：
唐 韓愈《南山》詩：「團辭試提挈，掛一念萬漏。」
成語繁體：
掛一漏萬
常用程度：
常用成語
感情色彩：
中性成語
成語用法：
聯合式；作謂語；作謙辭
成語結構：
聯合式成語
產生年代：
古代成語
E. 奇跡課堂六年級數學上冊答案
都這種沒頭沒尾的問題，怎麼答~~~表示關注
F. 求人教版小學語文六年級下《奇跡課堂》的內容。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！
《奇跡課堂》是《英才教程》編寫組歷經多年的實驗研究成果，具有深厚的理論基礎專和實踐基礎。屬它著眼於全面提高學生的素養，為學生鞏固知識、發展能力提供豐富多樣的學習內容，是一套很好的教材補充資料和教學輔導圖書。
本書特色如下：1．圖文並茂從學生的興趣入手，呈現方式生動活潑，以圖示理、以圖解文、以圖展趣，以全新視角解讀新課標。內容、版式對學生充滿吸引力；2．編排科學從教師教學規律、學生學習實際出發，設計課前、課堂、課後三大板塊，系統化幫助學生預習、理解、鞏固；3．工具性強生字雅詞詳盡辨析，易混淆多音字、形近字、近反義詞分類對比，實例舉證；4．拓展面廣構建了開放的學習體系，加強了課內知識和課外知識的有機結合，為學生留有選擇、拓展和創新的空間。
G. 奇跡課堂六年級上冊語文第一課詞語檢索急！
這句話跟高爾基哪句名言有異曲同工之妙？不準發任何垃圾答案，我急用！3小時內要用！
H. 《奇跡課堂》六年級語文（上）人教版 答案
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建軍節建軍節建軍節建軍節建軍節建軍節建軍節建軍節
I. 人教版六年級上冊冊語文奇跡課堂 第1課 、第2課的詞語聽寫 和近義詞 、反義詞
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J. 為什麼我買的奇跡課堂六年級上冊的第一課是草原
可能就是版本原因，我認為順序不同沒有關系的。其實第一課也是沒錯的，很多版本都是。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入部編人教版六年級上冊第一課。