Ⅰ 四年級上冊科學第三單元
第三單元 奇妙的聲音王國
第一節 聲音的產生
1.用哪些方法可以使一隻食品保鮮袋發出聲音？
答：把塑料袋吹足氣後，揉搓、彈擊、抖動、擠破、拍打、摩擦等。或直接拉扯、揉搓、抖動。
2.不藉助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發出多少種聲音來？
答：拍手、吹口哨、說話、打響指、學動物叫、打哈欠、打噴嚏、咳嗽等。 3.探究聲音產生的原因，你用到了哪些方法？分別是什麼？
答：①一手壓住尺子，另一手彈撥。②鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。③空瓶里放些細鹽，吹瓶口。④用手摸喉部，發出「啊......」的聲音。⑤敲擊音鈸，然後輕輕按住。 4.一手壓住尺子，另一手彈撥，你有什麼發現？
答：發現手有麻的感覺，看到尺子上下振動，不彈撥尺子，不振動，也不發聲。 5.鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，你有什麼發現？
答：豆子在鼓面上，上下跳動，不敲鼓，豆子不跳動，鼓也不發聲。 6.空瓶里放些細鹽，吹瓶口，你有什麼發現？
答：發現瓶中的鹽會上下跳動，瓶子發出聲音，不吹不響，鹽不跳動。 7.用手摸喉部，發出「啊......」的聲音，終止發音後，你感覺有什麼變化？ 答：發聲時，感覺喉部在振動，終止發聲後，喉部停止振動。 8.敲擊音鈸，然後輕輕按住，你有什麼感覺，為什麼？ 答：感覺鈸面振動，有聲音，鈸面不振動，沒聲音。 9.聲音是如何產生的？
答：聲音是由物體振動產生的，有振動就會有聲音，振動停止，聲音就消失。
第二節 聲音的傳播
1.先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽到聲音了嗎？（答：聽到了。）往燒瓶中加少量水，放在火上燒開，然後將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽到鈴聲嗎？（答：聲音變小。）這種現象說明了什麼？（答：聲音在真空中不能傳播，聲音傳播需要介質。） 2.實驗：隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆敲擊桌面的聲音。 實驗器材：三隻可封口的塑料袋、沙子、水、空氣、鉛筆
實驗方法：①准備三隻可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。 ②把桌面整理干凈，將其中的一隻塑料袋平放在桌上，一隻耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一隻耳朵。
③在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。 ④用另外兩只塑料袋重復上面的步驟。
⑤塑料袋裡裝什麼時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容易聽到聲音？ 實驗現象：隔著沙子、水、空氣都可以聽到聲音；隔著沙子、水聽聲音的效果好，隔著空氣聽到的聲音比較小。
實驗結論：聲音能在固體、液體、氣體中傳播，但傳播效果不一樣。 3.把沙子、水和空氣按傳播聲音的效果從好到差進行排序。 答：沙子>水>空氣
4.聲音是向什麼方向傳播的？
答：聲音是向四面八方（各個方向）傳播的。
Ⅱ 人教版四年級下冊科學學習與評價答案
參考答案1古詩詞三首二、⒉ABD五、眾鳥飛走，孤雲也飄去了一座敬亭山十分不平靜，感到十分孤單和寂寞六、青螺是綠色的，小巧精緻的，而湖中的君山，也給人同樣的感覺。這樣比喻突出了君山的翠綠、小巧玲瓏和精緻。七、不能不憶江南。3記金華的雙龍洞三、③⑤⑥①④⑤五、⒈①⒌竹竿竹筍⒍松竹梅⒏自強不息不屈不撓第一單元檢測二、膠較校效設設社設事是事事是四、④②①③六、⒋護士給他倒了滿滿的一杯水。或護士給他倒了大半杯水。⒌魯迅刻了字。⒍我看見過大海，玩賞過西湖。九、⒈múwùchúnjuéshùshù⒉厭惡等待憤恨撫慰⒊筆直厭惡寒冷否定⒌排比7尊嚴二、狼虎龍蛙狐虎羊兔三、A顯然B果然C竟然D贊賞E欣賞F觀賞四、思考贊許立刻暢快而滿意第二單元檢測一、精湛贈送捶背疲憊不堪善良僵硬瘦弱迷惑不解四、既……又如果……就一邊……一邊因為……所以9.自然之道四、⒈我們把桌椅擺放得整整齊齊。⒉小剛是個關心集體，樂於助人的同學。⒊春天，花園里的花陸續開放了。⒋由於我刻苦學習，所以學習進步了。五、⒈哀嘆本來⒉向導難過的心情。11.蝙蝠和雷達二、⒈賓士⒉顯然⒊嘲笑⒋寧可……也不……四、⒈，？。⒉，？五、⒈普通遲鈍⒊分辯分辨⒋B⒌川流不息鐵面無私一絲不苟第三單元檢測五、⒈眼睛嘴和耳朵⒉水土流失亂砍亂伐六、⒈幼龜爬向大海。⒉臉上露出了微笑。⒊媽媽是老師。⒋演員表演節目⒌她捧起了魚。七、⒈「發現」換成「研究」。⒉「困難」換成「災難」。⒊「關懷」換成「關心」，「熱愛」換成「愛護」。⒋「趕快」和「急忙」刪掉一個。⒌「守護」換成「守衛」。九、⒈B⒉D⒊A⒋C聚沙成塔：貴客生客遠客稀客遊客顧客政客說客異客刺客茶客香客13.夜鶯的歌聲二、⒈xiè2.sàisè3.nìnɡnǐnɡ三、空曠斷斷續續宛轉崎嶇聚精會神15.一個中國孩子的呼聲三、沉浸彌漫維護保護愛護五、⒈。：「？？」：「，，，！，！」⒉返老還童再給我一個青春從頭學起做一個勤奮好學的人流浪漢仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。⒊不虛度時光，勤奮刻苦⒌珍惜時間，勤奮學習第四單元檢測四.⒊平靜寂靜幽靜八.1.√2.√3.×九.1.膽子很小天一黑就不敢往外瞧花草都像白天一樣微笑小鳥怎樣在月光下睡覺十、1.zhì由決mò（卑微微薄）（單薄微薄）（單薄卑微）2.不是……而是……4.（1）小事不注意，就會出大問題。期中檢測三、閱讀（一）1.，。！。2.甜蜜潔白喜氣（吉祥）小鈴鐺成長愛意3.瞧他,一件紅紅的長袍,一雙黑亮黑亮的皮靴（xuē），渾身上下透著喜氣，透著吉祥。他是那麼慈祥，銀白的卷發，銀白的胡須，襯托著他那滿臉燦爛的微笑，一雙藍色的眼睛更充滿了愛意。他微笑著望著我，那目光中有無數個祝福。閱讀(二)1.ɡuān由來即使竟然2.絕望:一點希望也沒有了。反義詞：希望非同尋常：不尋常，不一般。近義詞：不同尋常3.第一個「我們」是指秦沫沫和兩個阿姨。第二個「我們」是指全體同學。因為這個名字里包蘊著偉大無私的愛。17觸摸春天五、⒈安靜感受著春光。⒉這個盲女孩神奇的靈性把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。六、1．悄然竟然一個奇跡多姿多彩一瞬間張開撲閃張望美麗優美飛翔⒉向四周或遠處看。⒊蝴蝶的喜愛和留戀，對飛翔的嚮往。⒋聯想的句子是文章最後一句話。⒌合攏攏住19生命生命一、慾望震撼有限短暫二、蹋wěnlǜyuè五、⒈不但……還2．如果……就六、1．挺一挺⒉春風在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。⒊陽光、春風、鬆土聚沙成塔：1．百發百中百依百順百戰百勝不慌不忙不幹不凈不折不扣2．（1）三言兩語（2）千言萬語（3）胡言亂語（4）豪言壯語第五單元檢測積累與運用五、（1）不僅……還（2）因為……所以六、（1）×（2）×（3）比喻（4）擬人七、（2）胳膊打著樹枝。（3）直到今天，誰讀了這個故事都會受感動。八、（1）×（2）√（3）×（4）√九、把「被」改成「背」；第一個句號改為逗號；「上學去高高興興地」改為「高高興興地去上學」；刪掉「飄舞的」；把「飄動」改為「飄舞」；把「一雙」改成「一對」；「蝴蝶結」後面的句號改為逗號；把「再」改成「在」；把「的」改為「得」。十、熱愛生活屬於自己的繽紛有限的無限的閱讀與理解十一、⒈①③③⒉無私幫助人們⒊如果人們需要我的時候，我蜷著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什麼意思？能夠為人民服務。這是我最高興的事。⒋時間春天盛夏秋天嚴冬⒌有意義，因為能夠為人民服務⒍清潔工等三、生命金錢學習創造21鄉下人家能力提升三、2．寫了幾戶人家,如「有些人家」「他們的屋後倘若有一條小河」⒊總結春、夏、秋⒋3215423古詩詞三首一、⒈ān⒉sài⒊suō二、塞外、比賽；斗笠、站立；蓑衣、衰弱；白鷺、道路。三、1．搓男人、女人了解、懂得靠近3．小孩們看到大人們白天下地幹活,晚上還要織布,心想：我雖然是小孩,也要學會幹活,減輕大人的負擔。第六單元測試第二部分閱讀與理解八、1.shuài〦11、2.照例率領即使也天高地闊歸巢3.，，，，，、天邊的紅霞向晚的微風頭上飛過的歸巢的鳥兒5.探伸露九、1.悠閑清澈見底調皮2.「在我見過的田園風光中，外婆家所在的小山村是最美的。」與「我想：外婆家所在的小山村真美呀！」相呼應。贊嘆3.時間清晨太陽漸漸升高夕陽的余暉灑在山坡上4.桃花盛開清澈的河水可愛的動物27.魚游到了紙上七、⒈稱贊青年畫的魚生動逼真，像在紙上游。⒉青年堅持不懈地看魚，了解魚的特點，在頭腦中形成了生動的形象，才畫出了逼真的魚。第七單元檢測四、違反剛毅感受舒服五、2121七、⒈我們發現小魚。⒉桃樹的花開得是那麼茂盛。⒊母雞把大傘一樣的翅膀撐開了。⒋山坡上不能開墾出菜地。八、⒈D⒉A⒊B九.1.第3.4自然段第一句話2.逝世的前三天；逝世的前一天；離開人世的那一天。3.（1）B（2）C（3）C4.(1)白天做別的工作，晚上寫文章。（2）有病堅持工作，逝世前一天還在工作。（3）從不浪費別人的時間。5.忘我工作、珍惜時間、尊重別人。6.（1）魯迅先生一生用自己的筆，寫了許多抨擊國民黨反動派賣國求榮的文章，揭露了他們殺害共產黨有識之士的罪行，敵人很害怕看到他的文章。在中國革命斗爭中，起到了積極的作用。他的文章就像匕首，直刺敵人的心臟要害，使敵人聞風喪膽。因此，我們說他的筆是武器。29寓言兩則一、理睬腸胃扁鵲妻子湯葯綁住燙傷刺殺二、⒈高手⒉百步穿楊⒊捆掛31普羅米修斯一、火焰驅寒領袖氣急敗壞饒恕四、⒈這么遠，箭不能射得到。第八單元檢測一、lāoyāzhuózhǎoxīxīchāráo三、CEAFBD四、比喻反問擬人期末檢測四、×√√×√七、1．，，。，。2.不管……也之所以……是因為既……又4.自然界的生物真是人類的好老師啊！
Ⅲ 四年級上冊科學活動手冊答案。答了有懸賞。。快點。。
活動手冊參考答案
教科版科學三年級上冊學生活動手冊《課堂達標》參考答案
曹溪中心小學 藍金燕 江山中心小學 羅本農
第一單元
第一課（P2）
一、1．聞、聽、嘗、摸 放大鏡
2．從上到下、從下到上、從遠到近、從整體到局部、 二、×√√ 三、B B 四、略
第二課(P5)
一、1．樹冠、樹干、樹根
2．根、莖、葉、花、果實、種子 二、√× 三、B C
四、把白紙緊壓在樹幹上，先用手指在白紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上塗擦，使突起的部分染上顏色。
第三課(P7) 一、1．生命體
2．高矮、粗細、形狀 3．一年 二、√√√
三、1.BA 2.ABC 四、
樟樹 狗尾草 莖 粗、硬、高大 細、軟、矮小
葉 橢圓形 扁長 果實
大、少
小、多
第四課（P9）
一、1．根 莖 葉 水分 陽光 空氣 2．水葫蘆 金魚藻 水花生 浮萍 二、√√
2
三、AB ABC
四、因為水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿狀的氣囊結構。
第五課（P11~12）
一、1．生命活力 活 死 2．葉片 葉柄 葉脈 3．共同 二、×√×
三AB C C
四、注意：收集到植物的葉要先清除表面雜物，然後夾在書本中壓平整，陰干。
第六課（P13）
一、1．大小 2．顏色 二、× √ 三、略
第七課（P15~16）
一、1．水生、水生 2．水分 空氣 陽光 營養 3．生命周期 二、×√√× 三、C C C
四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然現象也是自然規律，應該正確認識它。
第二單元
第一課（P18）
一、1．多樣 環境 2．保護環境 二、× √
三、1~4 D C C B
四、1．愛護小動物，不傷害它們。
2．保護動物的生存環境，保護它們的生存環境。 3．注意安全，不在危險的地方活動。
第二課（P20）
一、1． 2 短 2．觸角 身體 二、√√√× 三、B C 四、略
第三課（P22）
一、1．放入水中 2．吃食 排泄 二、√√
三、C A B
3
四、用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼，當蝸牛的身體扭動時，就能看到殼的上部出現一個小孔，這就是蝸牛的呼吸孔。
第四課（P24~25）
一、1．潮濕 2．一節一節 環節 二、××√√
三、C B A A
四、整體是爬行的，身體是伸縮前進的。
第五課（P26）
一、1．信息素 2．頭部 胸部 腹部 二、×××
三、B C A
四、螞蟻靠信息素交流信息。用食物引螞蟻出來，發現食物的螞蟻會回去叫同伴，把這只螞蟻路過時留下的信息素破壞，螞蟻就比較難找到原來的食物。
第六課（P28）
一、1．水裡 鱗 2．游泳 3．吞食 二、×× 三、B B 四、不是
水從金魚的嘴部進入，從腮部流出，魚不是真正喝水，而是呼吸。
第七課（P30~31）
一、1．生命 2． 黑暗潮濕 水 二、√√√
三、用滴管吸一些紅色食用調制的水，悄悄地伸入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，紅水從金魚的嘴部進入腮部流出。
第三單元
第一課（P33~34）
一、1．棉花 2．金屬
3．木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維 二、× √ × × 三、1~4BBAC
四、實驗准備：金屬湯匙、陶瓷湯匙、杯子、熱水
實驗步驟：1．往杯子中倒入一定量的熱水。 2．把兩個形狀、大小相同的湯匙同時放入水中。
3．一段時間後用手去觸摸兩個湯匙露出水面一樣高的地方。 實驗結果：金屬湯匙傳熱比較快
Ⅳ 人教版小學生四年級上冊科學試題及答案
小學科學每個區教育局都是不同的卷，而且絕大部分學校是不用的，有很多教育局都不出的。你可以到人教科學首頁：
http://www.pep.com.cn/xxkx/
參考一下。